作为一名人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的中班我会自己叠被子社会教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。此外,您还可以浏览范文大全栏目的外贸年度工作计划合集7篇。
教材分析
简单的故事内容却包含了不少自然生活常识,如冬天虽冷但阳光是暖暖的,冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能当被子。
活动目标
1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点
活动重点:理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子
活动难点:学习完整讲述故事
难点形成原因:思维与表达的协调性、组织性能力薄弱
难点解决策略:图示支架和教师的语言引导,多次练习
活动过程
一、引出故事
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?
二、欣赏故事并理解故事内容
1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?
2、出示挂图再次讲述故事
3、完整讲述故事一遍
三、分角色表演故事
幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话
四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事
活动反思
《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。
活动目标
1.创设活动情境,让幼儿学会正确叠被子。
2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1.小床两张、被子若干
2.《叠被子》视频
3.笑脸图标
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
1.教师:小朋友,老师想问问你们,在家里,你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?
(请幼儿分别回答,教师要加以鼓励)
2.教师:每天起床后你们是不是自己叠被子呢?
(请幼儿发言,调动孩子们的积极性)
二、设置情境,引发幼儿探索。
情境:小床上一团乱着的被子
教师:咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!
三、引导观察,学习叠被子。
1.观看视频
提问:你从视频中看到什么?学到什么?
2.与幼儿讨论:应该怎样叠被子?
(结合幼儿实际生活说一说)
3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察,并适时引导正确叠被子的方法。
4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面,左右边叠中间,
点个头抬个脚,对折齐放床边。
5.幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察,帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏,争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛,先是两两比赛,获胜者再进行两两比赛,最后获胜者将得到一个笑脸,成为“叠被子小达人”。
活动延伸:
1.互动礼仪墙
每周五进行礼仪小标兵评选活动,评选出“整理小标兵”
2.家园互动
1.每日起床后,家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺,并表扬加以鼓励。
2.家长在幼儿整理得不够好的情况下,要适时予以帮助,使之树立信心。
活动反思:
《指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出,“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”,同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此,我班在开展礼仪教育活动时,我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后,有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子,但是在叠被子过程中没有掌握正确方法,所以叠被子过程有点困难。
针对我们班幼儿的实际情况,《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣,幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活动,幼儿都能亲自体验,掌握正确的叠被子的方法,并能享受成果带来的喜悦。同时,幼儿叠被子及整理习惯的养成,更重要的是活动后的习惯持续,这就需要家园共育,一起培养幼儿良好的整理习惯。
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