在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。此外，关于范文大全，您还可以浏览减肥的演讲稿。

2024教案范例幼儿园中班 篇1

一、教学目标

1. 引导幼儿欣赏诗歌《树荫》，感受诗歌的韵律美。

2. 培养幼儿的语言表达能力和诗歌创编能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

二、教学准备

1. 《树荫》诗歌的文本或图片。

2. 录音设备播放诗歌朗诵录音。

3. 画笔、纸张等绘画材料。

三、教学过程

1. 导入

带领幼儿到户外，观察树荫，并引导幼儿感受树荫下的宁静和美好。

回到教室，让幼儿分享自己的观察和感受。

2. 诗歌欣赏

展示《树荫》诗歌的文本或图片，教师朗诵诗歌。

播放诗歌朗诵录音，让幼儿边听边感受诗歌的韵律美。

3. 诗歌解析

分析诗歌的韵律、节奏和用词特点。

引导幼儿理解诗歌中的意境和情感表达。

4. 诗歌朗诵

带领幼儿一起朗诵诗歌，注意语速、语调和停顿。

分组进行诗歌朗诵比赛，激发幼儿的表现欲和自信心。

5. 诗歌创编

鼓励幼儿根据自己对树荫的感受和理解，尝试创编自己的`诗歌。

提供绘画材料，让幼儿用画笔表达自己对树荫的想象和感受。

6. 分享与展示

请幼儿展示自己的诗歌作品和绘画作品，并分享自己的创作灵感和感受。

教师总结今天的活动，强调诗歌的魅力和大自然的美丽。

四、教学反思

观察幼儿在诗歌创编和朗诵中的表现，了解他们的语言表达能力和创造力。

反思教学方法和策略，思考如何更好地激发幼儿的创造力和想象力。

2024教案范例幼儿园中班 篇2

教学目的:

1、初步了解物体量可以根据某一特征(数量)进行排序，中班数学:奇妙的小书。

2、通过愉悦发操作进一步感知多样的排序方法。

教学准备:

1、幼儿操作材料 图形片、印章、图片、苹果贴片、水彩笔、人手一本空白书。

2、教师自制图书5本。

教学过程:

一、作品示范。

师:今天，杨老师带来了几本奇妙的书，你们想看吗 ?(出示第一本书，看封面)，你们能从封面中猜出里面的内容吗?

打开书，观察里面的内容，找出其中的规律，幼儿教案《中班数学:奇妙的小书》。

师小结:糖果是从少到多排的。

(出示第二本书，看封面5---1)，猜猜里面的内容。

观察里面的内容，找出其中的规律。

师小结:这本书是从多到少排的。

(出示第三本书) :这本书没有封面，看看里面的内容，我们也来设计封面。

打开，得出规律并记录封面。

师小结:今天，杨老师带来了许多书，身里面的内容看上去又整齐又清楚，这是从少到多排的；这是从多到少排的；而且还有许多的排法(出示另外两本书)，可以从小到大排列；从长到短排列，多好看呀，你们想不想也来做奇妙的.书呢?

二、幼儿讨论，制作图书。

师:如果你们要编一本小书，想要编一本怎样的书呢? (幼儿大胆表述自己的想法)。

三、幼儿相互欣赏。

欣赏自己和他人的作品，告诉对方我的书是怎样排列的。

2024教案范例幼儿园中班 篇3

活动目标：

1、理解故事内容，感受小熊可爱的憨态，能根据故事的情节积极参加讨论活动。

2、知道树荫的位置是会变换的。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳

2、幼儿在户外活动观察各种物体的影子，引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。

活动过程：

1、回忆对树荫的认识，引起幼儿对听故事的兴趣。

(1)提问：夏天到了，人们喜欢站在哪里?为什么?

(2)小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。

2、欣赏故事，了解故事内容。

(1)教师讲述故事。

(2)教师提问：故事中主要说的谁?说了一件有关小熊的什么事情?

3、再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱、憨厚。

(1)教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

(2)根据幼儿讲述的情况适当提问，加以补充。

4、通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法。

(1)再次欣赏故事后，提问：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?

(2)启发思考：你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉?

5、引导幼儿给故事起名字。

活动建议：

1、在日常生活中玩“踩影子”的游戏。

2、散步活动中开展寻找各种“树荫”的游戏活动。

活动反思：

在今天的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是，我让孩子们来给小熊想个好办法，怎么样才能让小熊睡得又甜又香，又觉得凉快呢？小朋友通过自己的.生活中的所见所闻和以往的经验来讲述自己的好办法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡在滑梯下面，太阳怎么晒也晒不到；有的说到我们幼儿园后面的木头房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小朋友不要打扰；有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜；有的说可以让小熊到森林里找一个树洞，躺在里面睡；还有的说给小熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。听到孩子们的发言，我觉得真是不能小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。如果让我们成人来想办法，肯定会从实用的角度去思考。而我们的孩子是多么棒，他们的思维完全能打破常规，充满了童话般的色彩。

在活动中幼儿提出为什么树荫会跑的疑问，为了让孩子们更深刻的理解树荫为什么会跑，于是我带着孩子们来到了户外，观察太阳在不同的方向照在树上的影子也会发生改变，接着我又带着小朋友们玩起了捉影子的游戏，让他们了解影子是抓不住，绑不住的。在户外的体验中，孩子们很快就接受了新的知识，不需要用很强的理论性的东西来教学，真正做到了学中玩，玩中学。

2024教案范例幼儿园中班 篇4

活动目标：

理解故事内容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。

了解树荫随太阳位置的变化而变化的现象。

激发幼儿对自然现象的好奇心，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

通过角色扮演和复述故事，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。

活动准备：

教学挂图或PPT，展示小熊和树荫的`故事情节。

小熊和太阳的头饰，用于角色扮演。

户外观察场地，选择有树荫的地方进行观察。

活动过程：

一、导入（5分钟）

提问：夏天到了，你们在户外活动时喜欢在哪里玩？为什么？

引出主题：有一只小熊也很喜欢在树荫下休息，今天我们就来听一听小熊和树荫之间的故事。

二、欣赏故事（10分钟）

教师使用教学挂图或PPT完整讲述故事《树荫》。

提问：

故事发生在什么季节？

小熊在树荫里睡觉，被什么烫醒了？为什么？

小熊知道是谁在和它开玩笑吗？

小熊很想把树荫留住，它做了什么事情？

三、理解故事内容（10分钟）

教师再次讲述故事，引导幼儿关注树荫随太阳位置的`变化而变化的现象。

提问：树荫为什么会跑？

教师小结：因为太阳一直在动，所以树荫也跟着一起动了。

四、角色扮演与复述（10分钟）

请几名幼儿分别扮演小熊和太阳，进行故事表演。

其他幼儿观看表演，并尝试复述故事内容。

五、活动延伸（5分钟）

带领幼儿到户外观察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的变化。

引导幼儿记录并表达观察结果，鼓励幼儿提出自己的疑问和想法。

活动反思：

本次《树荫》语言活动通过故事讲述、角色扮演和户外观察等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了树荫随太阳位置变化而变化的现象，同时也锻炼了幼儿的口语表达能力和表演能力。在活动中，我注重引导幼儿关注周围事物，激发他们对自然现象的好奇心，让他们通过亲身体验和观察来加深对知识的理解。然而，在活动过程中也存在一些不足之处，如时间分配不够合理，部分幼儿在角色扮演和复述故事时表现不够积极等。在今后的教学中，我将进一步优化活动设计，注重个体差异，激发每个幼儿的参与热情，让每个孩子都能在活动中得到成长和发展。

2024教案范例幼儿园中班 篇5

活动目标：

1、发展比较性观察力，了解几种熟悉的植物的过冬方式。

2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动重难点：

知道植物在冬季发生的变化。

活动准备：

关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2~3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜大棚图片1幅。

活动过程：

1、导入。

小朋友，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今天，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。（师讲故事）2、基本部分：

A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的变化。

在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说："孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。"小蜗牛很愿意帮妈妈做事，非常高兴地答应了。它爬呀爬呀，不知过了多少天，终于来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说："妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。"蜗牛妈妈听了，说："哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。"小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦？这是怎么回事呢？

小朋友，你能告诉小蜗牛这是为什么吗？

B、引导幼儿观察秋天与冬天的.景色图片，发展孩子的比较观察能力小朋友，请你们仔细观察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。（同时出示两幅图片）C、（出示幼儿园院内环境图片）小朋友，你们看，这是哪儿？漂亮吗？引导幼儿观察图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的原因，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来减少体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。采取这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片）；学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的：小麦、松树、冬青；靠根过冬：韭菜、菊花等；靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。

3、结束部分（出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片）小朋友，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢？共同探讨人类可以帮助植物过冬的方法。如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建大棚等。

活动延伸：

到户外寻找需要人类帮助过冬的植物，为穿上暖和的"棉衣"。

活动反思：

通过本节活动的学习，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。

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