作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班幼儿园五大领域教案（精选14篇），欢迎大家分享。此外，您还可以浏览范文大全栏目的最新推荐表自我鉴定。

2024幼儿园教案简案大班 篇1

活动目标：

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，体验小鸟敬爱长辈的情感。

2、尝试创编歌表演动作，表现自我对歌曲的感受。

活动准备：

1、幼儿自我制作的'小鸟头饰。

2、音乐磁带、录音机。

指导要点：

1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，初步了解歌词资料。

2、再次欣赏歌曲，理解、记忆歌词。

3、学唱歌曲。

4、尝试多种形式演唱。

2024幼儿园教案简案大班 篇2

教学要求：

1、通过有关京剧知识的学习，培养幼儿对京剧的兴趣和热爱民族文化的情感。

2、通过著名京剧选段欣赏，感受京剧的唱腔、道白、表演及武打的艺术特点。

3、鼓励幼儿用相应的京剧动作来进行表演。

教学准备：

1、知识准备：幼儿平时有观看过京剧节目，了解京剧的相关知识及京剧的基本动作。

2、自制多媒课件一份。

3、京剧的道具若干。

教学过程：

一、幼儿欣赏京剧片段，初步感知京剧。

提问：

1、你刚才看的是什么？

2、你喜欢京剧吗？

3、你喜欢京剧的什么地方？（幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题。从而引出课题。

二、认识、欣赏脸谱。、

1、认识脸谱。（放课件）

这是什么？（脸谱）

你在什么表演中看到过脸谱。（（京剧表演中）。

你还看过怎样的脸谱。（幼儿自由讲述，引出多彩的脸谱）

2、欣赏多彩的脸谱。

提问：为什么化装师要在演员的脸上画上各种各样的颜色呢？（京剧中脸谱上的用色是十分讲究的，通过颜色、线条的变化可以塑造不同人物的性格。）

3、介绍脸谱。（可以减缩）

提问：你们看，这里的脸谱分别是什么颜色的？（红脸、黑脸、白脸）

分别讲述看到红脸、黑脸、白脸的不同感觉。

红脸-------忠勇黑脸----------正直白脸----------奸诈

三、介绍京剧的.行当划分。

提问、

1、京剧表演中都有那些表演人物？

2、你知道他们都叫什么吗？

（幼儿讨论、回答。教师放课件）

小结：在京剧中扮演男性人物为生行，扮演女性人物为旦行，绘有脸谱的为净行，扮演小丑式滑稽人物为丑行。这就是京剧中的四大行当：生、旦、净、丑。

四：京剧中的四大基本功――唱、念、做、打。

1、提问；京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。（幼儿讨论回答。请个别幼儿示范表演）

教师归纳京剧表演中有唱腔、道白、表演、武打，这也被称为京剧的四大基本功唱、念、做、打。

2、幼儿分段欣赏京剧中的唱、念、做、打。

（1）、看课件：京剧中的唱。

幼儿欣赏京剧名段《苏三起解》，引导幼儿感受悠扬、委婉的唱腔。

提问：京剧的唱腔和我们平时有那里是不一样？（有的字拖的很长……）。

（2）、看课件：京剧中的念。

观看课件《苏三起解》中的对话。

苏三：老伯，这里可有往南京去的人无有？

老伯：有往南京去的，可有什么事吗？

苏三：给我那三朗带个信儿。

请幼儿念一念，让幼儿感受一对比京剧中的念和生活中的念有什么不同。

（3）、看课件：京剧中的做。

师：京剧表演是十分丰富、精彩的，出来唱、念以外，还有很多的表演动作，我们把它称之为做。

幼儿欣赏《白蛇传》里的白娘子的表演动作。

提问：刚才的表演中你觉得什么动作特别好看？幼儿学一学，做一做。

（4）、看课件：京剧中的打。

师：在京剧中最热闹的、惊险的是京剧中的武打。

提问：京剧中的打和我们平时武打片中看到的打有什么不一样。（幼儿尝试学一学）。

五、游戏《辨认京剧》。

播放京剧和越剧京剧和黄梅戏的不同片段，幼儿进行判断、选择。

六、幼儿表演--------小小京剧迷。

小朋友，你们喜欢京剧表演艺术吗？不但你们喜欢，我们的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们也都很喜欢。许多的外国人也很喜欢我们中国的京剧。很多的外国友人还特地来中国学习京剧呢。

现在请我们小朋友也来当一回小小京剧表演家，随着音乐作出自己喜欢的京剧表演动作，好吗？

2024幼儿园教案简案大班 篇3

活动目标：

1、能用自己的语言讲述图片的主要内容

2、乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法

3、熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的`情感

活动重点：

能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容

活动准备：

物质准备：

图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）

经验准备：

参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解

活动过程：

一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）

二、幼儿讲述

1、教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述

2、将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里

3、教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

三、结束

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听

2024幼儿园教案简案大班 篇4

活动目标：

1、辅导材料和你表现动物或人物。

2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。

活动准备：

1、玩具小动物，动物图片、泥、泥工板、辅助材料(雪花片，牙签、小珠子等)油画笔，颜料。

2、幼儿已有使用油画笔的经验。

3、参观动物园，对一些常见的小动物的外形有所了解。

活动过程：

一、和幼儿一起回忆参观动物园的经验。

你喜欢哪个小动物?它是什么样子的?身上的花纹是什么颜色的?

二、请幼儿选一个自己喜欢的小动物玩一玩。

1、仔细看看它是什么样子的?(重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的'部位)

2、看看它身上有哪些颜色?

三、请幼儿说一说画画中的泥塑有什么特别的地方。

如果你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决?(可以看看玩具，图片也可以请老师帮忙)。

四、幼儿尝试制作。

1、鼓励幼儿大胆使用辅助材料。

2、幼儿完全制作好了再上色。

3、提醒幼儿上色时，注意保持小动物形象特征的清新。

4、鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。

五、幼儿相互交流作品。

六、活动评价。

1、能用泥捏一个动物或人物。

2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。

2024幼儿园教案简案大班 篇5

活动目标：

1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)

3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)

活动重点难点：

重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

活动准备：

1、镜子人手一面。

2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

活动过程：

一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”

3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的.都不一样，都有自己的特点。

4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

二、游戏：“猜一猜、说一说”

(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)

1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。

2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?

3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)

1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的`人一样，小朋友你们都是独一无二的……”

2、幼儿介绍积极最特别的地方。

四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

2024幼儿园教案简案大班 篇6

活动目标：

1.尝试闪躲得走和跑。

2.感受多人合作游戏的乐趣。

活动准备：

场地游戏规则：

每组一个小朋，友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。

玩法：

一、开始部分：

1.队列练习四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队

2.复习徒手操要求动作连贯、有力

二、基本部分：

1.交待游戏名称、玩法T：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的'衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。

2.请一组幼儿配合，示范游戏。

3.幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。

4.幼儿分组合作游戏。

5.老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。

6.继续游戏。

教学反思：

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

2024幼儿园教案简案大班 篇7

设计意图：

在开展主题活动[水果]时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜爱，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创新性讲述活动，通过让幼儿看看想想画画讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创新性讲述能力。

活动目标：

1引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动打算：

1实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2小动物卡片画有几个西瓜皮的背景图泡沫板实物投影仪

活动过程：

一引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）

这半个西瓜皮看上去像什么？（小船小床碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞屋顶台灯……）

二对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子小松鼠……）

听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

请个别幼儿讲述

幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

……

请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编[有趣的西瓜皮]的'故事

老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发明地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！

小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的[有趣的西瓜皮]故事吧！

幼儿分组创编故事

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

请个别小组讲述

激励小组间相互讲述。

2024幼儿园教案简案大班 篇8

一、活动区创设背景

本学期，我们主要研究两个内容，一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究，我们有实践与研究，我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况，本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用，如何充分利用好这些空间"上。实践下来，我们有以下一些心得体会。

（一）充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设，要充分利用好室内外的地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件，以便提高幼儿的无意识学习能力。

1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等。在区域活动时，孩子们可以和同伴一起协商，制定游戏规则，一起游戏。在游戏过程中，培养了幼儿的规则意识，促进了幼儿合作能力的发展。

2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的'我们在屋顶挂了几根自制的吊饰，将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样，不但装饰了环境，培养了幼儿的自信心和成就感。

3、充分利用好墙面，让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往，墙饰多是老师的事情，墙饰的作用主要是为了装饰美化教室，孩子很少参与墙面装饰，他们与墙饰很少产生互动。本学期，我们布置墙饰时，主要以幼儿参与为主，充分调动幼儿积极性，让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。

（二）充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户，创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如：角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。

（三）充分利用好室外空间。为了实现资源共享，在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。

二、活动区设置说明

1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。

2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。

3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。

4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。

5、角色区：幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。

三、活动区名称

1、图书区：开心书吧。

2、建构区：我是小小建筑师。

3、美工区：小巧手。

4、益智区：益智区。

5、角色区：月亮班超市。

四、活动区目标图书区：

1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

建构区：

1、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑。

2、能自行设计、自行构造。

3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。

4、乐意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题继续创作。

美工区：

1、对动手制作活感兴趣，愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。

3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

益智区：

1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

2、活动有目的，操作认真。

3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

角色区：

1、积极参与角色游戏，对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。

学会协商分配角色，积极主动地与同伴交往，友好合作，能解决游戏中出现的问题。

2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。

在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语，归类摆放和收拾游戏材料。

3、了解家乡的饮食习俗，萌发爱家乡的感情。

五、材料投放说明图书区：

1、活动室中的小桌子和小椅子；

2、充分展现图书封面的书架或书袋；

3、定期更换图书，维持读书的兴趣图书的来源：可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠，或幼儿可从家带书到幼儿园。

4、图书的变化：如果有大量的图书，应该一次只陈列一部分，然后定期更换，将全部书都摆在图书区，会使幼儿眼花缭乱，无从选择，一般每隔2—3个星期更换一次。

5、图书的整理：图书应以最吸引入的方式加以陈列，如果封面破损或撕掉，就要及时修补或者更换，一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣，而且暗示幼儿书并不重要。

2024幼儿园教案简案大班 篇9

【活动目标】

1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

2、使幼儿养成正确的睡姿。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

【活动准备】

PPT视频、好习惯宝宝贴画。

【活动过程】

一、活动导入

带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

二、基本部分

1、“听”故事提问导入：小朋友你们每天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事《小熊和大熊》

2、安静听故事，情境导入。

教师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到?

教师总结：小熊和大熊因为喜欢看动画片，所以看到很晚很晚，第二天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更健康的身体。

3、“看”动画提问导入：小朋友，你们平时会睡懒觉吗?

4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?

(2)故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么样的`?

(3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。

6、图谱演示

教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结：小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。

三、结束部分

游戏名称：《手指宝宝》

游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。

儿歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

儿歌动作讲解：双手打开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是将手指一个一个打开，“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。

四、活动延伸

(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：

“朝起早夜眠迟老易至惜此时”

(2)教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动，并适当给予称赞;

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

教学反思：

幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

2024幼儿园教案简案大班 篇10

活动名称：

区域阅读——坏脾气的格拉夫

活动目标：

1、集体阅读绘本《坏脾气的格拉夫》，理解故事内容。

2、通过阅读故事，让幼儿感受故事中格拉夫第一次感到开心的过程。

3、通过活动，提高孩子阅读水平及阅读兴趣。

活动准备：

绘本《坏脾气的格拉夫》

活动过程：

一、阅读封面

1、小朋友，你想知道今天老师带来的一本是什么书吗?

2、我们先来看看封面。封面上有一只什么动物呀?(大棕熊)它在哪里?做什么?你们觉得这是一只怎样的大棕熊呢?就是它的性格怎么样?你从哪里看出来了?

3、教师小结：这只棕熊坐在家里。它用手撑着下巴，眉头紧皱，它的家里看起来很破旧。这本书得名字叫“坏脾气的格拉夫”

哦，原来这只熊得脾气很坏，那会发生什么事情呢?我们一起翻开书看一看吧。

二、集体阅读故事

1、P1-2：谁来说说这一页你看到了什么?棕熊格拉夫在做什么?它的.心情怎么样?它的家里怎样?你从哪里看出来的。

2、P3-4：瞧，格拉夫在森林里走，其他小动物是怎样的?

3、P5-6：格拉夫遇到谁了?(小兔子)小兔子发生了什么事情?你能猜猜它们在说些什么吗?

格拉夫到底有没有救那只小兔子呢?我们接着看下去。

4、P7-8：请小朋友来说说这两页发生的事情?

5、教师讲述第9-10页。

6、P9-10：这一天，坏脾气的格拉夫在做什么?它又碰到谁了?发生什么事情了?

格拉夫救下小兔子之后，你们猜猜小兔子会怎么做呢?

7、请幼儿自主阅读并讲述第11、12、13页。

8、教师讲述第14页。

提问：小朋友。你们猜猜是谁在敲门。

9、教师讲述第15-16页。

10、小兔子被坏脾气的格拉夫吓哭了?你们觉得格拉夫会向它道歉吗?(引导幼儿自主阅读第17-18)

11、教师讲述19-22页，请幼儿欣赏。

三、进一步理解故事

1、小朋友，听了这个故事之后，你学到了什么?

2、一开始的格拉夫脾气很坏，不仅没有朋友，而且自己也不开心。你们觉得这样好吗?

3、格拉夫是怎样第一次感到快乐的。

2024幼儿园教案简案大班 篇11

活动目标

1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。

2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

活动过程

1、以猜谜语的形式引出"水"。今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！

谜语："在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。"

2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿描述自己见到水的情形）。

3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化？（体验玩水的快乐并从中获得发现）老师提出实验要求：

a：仔细观察实验过程及发生的变化；

b：不浪费水；

c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。

4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。

1组——水的沉浮："把许多玩具放在水里，看有什么不同现象？"

2组——水的流动："为什么小篮子装不住水？"3组——水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？

通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维）

5、教师："小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么？"请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：

A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢？（大家讨论）教师小结：对呀！水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗？（发散思维让孩子们继续探索）我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现？

B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、空的`瓶子等），为什么会有这种现象呢？共同得出结论：水是有浮力的。

共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。

提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来？（再一次进行实验）

C、流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。

刚才小朋友说了水是会流动的，那你们知道水的流动对我们有哪些好处吗？（引导孩子说出水可以通过流动来浇地、浇花、洗澡等）。

6、提问："水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应该怎样做呢？（孩子们先自由讨论后教师小结）教师小结：刚才通过实验小朋友知道了很多关于水的用处，并且知道以后要节约用水，不浪费水，我们不仅要节约用水，以后还要把学到的这些知识运用到生活中去。

7、结束活动孩子们你们刚才玩的高兴吗？老师也很高兴，因为我班的小朋友用他灵巧的小手和智慧的头脑在实验中发现了水的很多特性和用处。

我还知道我班的小朋友特别爱劳动呢。那我们就一起把活动室收拾好吧！教师和孩子们一起收玩具（培养孩子们良好的习惯，独立性的能力及爱劳动的品质。）

活动反思

优点：通过《水的游戏》这一活动，使孩子们通过各种游戏知道了水的特性、用途、怎样节约用水等，在活动过程中，孩子们都能积极参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，而且沉浸在游戏的探索与乐趣之中，知道小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及时创新等，他们在轻松愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果非常的不错。

缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在游戏玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。

2024幼儿园教案简案大班 篇12

活动目标：

1、感知三句半的形式美和韵律美。

2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。

3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。

活动准备：

《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

活动过程：

1、播放《恭喜》动画，导入课题：

师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？

师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）

2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。

（2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？

3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。

（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？

如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！

（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）

（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。

（4）看图完整地朗诵二遍三句半。

4、看图标创编三句半。

（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的`三句半。

（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）

5、给老师拜年。

师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

6、延伸活动：三句半表演《拜年》。

2024幼儿园教案简案大班 篇13

活动目标：

1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。

2、在区域活动中发展幼儿的交往 合作 沟通能力。

3、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。

4、在活动中幼儿能简单复述故事内容。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动重点

指导语言区的幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的'事情。

活动准备

1.完善各区域活动材料的投放、布置。

2.区域活动卡人手一个。

活动过程

一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自由活动。

（1)图书区：将幼儿用书放置其中，供幼儿反复阅读、讲述。鼓励幼儿相互交流自己和好朋友之间发生的有趣的事情。

（2）美术区：幼儿尝试用橡皮泥和插接等方法制作毛笔。

（3）建构区：用各种积木拼各种不同的造型。

（4）生活区：练习扣钮扣。

（5）益智区：练习拼图。

三、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。

重点指导图书区的`幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。

1、表扬活动中表现好的幼儿，指出活动中幼儿出现的不良习惯。

2、指导幼儿收拾好活动场地。

2024幼儿园教案简案大班 篇14

目标:

1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。

2、初步感知诗歌中的比拟手法。

3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。

准备：

1、电脑课件。

2、图片。

3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。

过程：

一、谈话导入：

——“小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。”

二、出示课件，理解诗歌内容：

1、欣赏第一遍录音：

——“诗歌的名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？”（根据幼儿回答出示相应的图片）

2、出示课件，欣赏第二遍诗歌：

——“刚才小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。”

欣赏后提问：

——“这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀？”（根据幼儿回答出示背景图）

三、初步学习朗诵诗歌：

——“这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢？那我们边看图边轻轻的`说好吗？”

“小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。”

“为什么诗歌中说‘白云、浪花、风儿、歌儿’都是轻轻的呢？”（引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的）。

“小朋友真聪明，一学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。”

四、运用已有经验仿编诗歌：

1、小结：

——“这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢？”（幼儿回答）

“老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗？”

“蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。”（边说边出示月亮图片）

“你们能把刚才想的编到诗歌里吗？现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。”

2、幼儿创编，教师指导鼓励。

五、结束活动：

——“小朋友们今天真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗？”

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