归雁观后感 篇1

大体上分为四个部分

第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。

第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者 。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

归雁观后感 篇2

今天，我观看了由北京师范大学教授、博士生导师于丹主讲的《中小学生人格教育》专题讲座，使我受益匪浅。

于丹老师用了生动的事例来教我们如何面对挫折，如何懂得感恩，字字珠玑，话语中有着发人深省的`道理。其中于丹老师在讲座中说道:“我们中国的教育缺失了小学的工艺教育、中学的挫折教育、大学的职业教育”令我感受最深的是挫折教育，这教会我们要勇敢地去面对困难，如果父母只教给孩子知识，而不教给他如何面对挫折，那么他(她)遇到什么困难都选择放弃，最后甚至选择放弃自己的生命，这都是因为自己心理上的承受能力太低。有很多孩子(包括我)会觉得父母给他的一切都是理所当然的，不满足他就是亏欠，所以我们的启蒙老师，我们的父母不应该什么都满足我们，要像外国的小孩一样:如果想要钱就得自己赚。只要我们中国的小孩懂得这个道理，我们的国家一定会变得更加富强。

这次的讲座很有教学意义，不仅教给我们人格教育，还有如何做人。我很喜欢这个讲座。

归雁观后感 篇3

在家不出门是现在的"习俗”，就因为这个病毒——新型冠状病毒，害得我们学生的假期都被延长，害得我们都要在家里上课，最近老师给我们发了一段关于新型冠状病毒的视频，让我们写观后感。

一打开视频就是讲关于新型冠状病毒的，一开始是两个漫画版。的乌龟和熊猫。他们长相十分可爱，乌龟的脸圆圆的，两只大眼睛萌得过分，大熊猫也很可爱，一本正经的样子很讨人喜欢。在这个视频中，他们把人体比作一个工厂，而新型冠状病毒就是一个也想要获得工厂的人。他躲进人的唾液里，每当人们一打喷嚏，他们就会从里面飞出来，在另一个是人身上定居。病毒入侵后，免疫力大军便会出没，于病毒进行一场战争，而病毒很喜欢定居在人体的肺部，所以免疫力大军都会来到肺部进行战斗，导致人们会咳嗽起来。

这个视频用漫画来告知我们新型冠状病毒的目的和传染方法等，可以让众多小孩接受，一传十，十传百，可以让众多人知道病毒，去预防病毒，防止病毒再一次入侵我们的身体。

我相信病毒一定会被我们打败的，加油武汉，加油中国！

归雁观后感 篇4

教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们青少年，是走上殿堂的梯子。法国启蒙思想大师孟德斯鸠指出："自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。 "可见，人们要获得真正的自由，就应该学习法律，掌握法律，以法律来规范自己的行为。

今天，学校组织了法制教育的观看活动，让我们更深一层的了解法制的重要性，也让我们学会自护自救的一些方法。法制教育不仅仅是教育青少年懂法守法，对他人不造成伤害，对社会不造成伤害，同时也是加强和提高青少年自我保护意识的需要。

王大伟教授讲了很多案例，令我影响深刻的是一个十三岁的女孩和她的弟弟一同出去，一位身穿保安服的陌生男子，问姐弟俩有身份证没，保安就跟他弟弟说“你回家啊，去给你姐姐拿身份证。”把她弟弟支走了之后，保安就把马明领着走了3个街道到一个公园里先奸后杀。

这是一个悲惨的故事，可也让我们深思我们的教育怎么了，众目睽睽之下，满街上都是人，保安领着这个孩子，过了三个街道，可这个孩子也没跑也没叫，这是为什么呢，大部分的孩子都太缺少安全防范意识了，不会骗坏蛋也不会跑。

另外王大伟教授，还跟我们讲了很多，女生出门该如何防卫，如何识别小偷，小偷的“贼径”，家里得有三不搁，等等，观看后受益很多。

每一个女生随身都应当带一个防身器，这是王大伟教授教我们的，我们应该要学会保护自己，不仅需要防身器，也应该学一些防狼术，在紧急关头保护自己。

识别小偷的技巧：“贼眼左右乱窜，手拿报纸雨伞，男的衣着平凡，女的花枝招展。”我们一定要牢记，出门在外，要注意身边不正常的人，

家里应该有三不搁，一是不要搁刀，第二是不要搁保险柜，第三是不要在客厅搁上一些好的东西。我们要牢记这些，才能正确的保护自己，我们青少年现在正处于心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识薄弱的时期，社会家庭都会给予我们一定的保护，我们更应该学会自我保护，才能更茁壮的成长。

归雁观后感 篇5

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合

五、以“感”为主,适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要

的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要

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