【#句子大全# #2024活动感受怎么写(收藏七篇)#】当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写7篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的2025年国际大学生节活动心得体会（精选7篇），希望能够帮助到大家。

2024活动感受怎么写 篇1

为推动智力残疾人特奥运动工作，广泛组织智力残疾人开展健康向上、形式多样、特色鲜明的特奥联谊活动，帮助智力残疾人更好地融入社会，汊涧镇开展了“第xx次”全国特奥日活动。

活动首先由王xx致辞，她鼓励智力残疾人主动融入社会群体，共享时代进步的果实，勉励他们积极参加各类体育康复活动，促进脑力、体力协同发展，提升自身水平。随后，活动开始，共设有四个项目：足式保龄、托球往返、拍篮球和定点投掷。大家争先恐后，整个场地都是欢声笑语。现场热闹非凡，大家都精神饱满，在工作人员和助残志愿者的耐心指导下，运动员认真完成每一项运动，时不时传来阵阵的掌声、笑声和加油声，大家玩得不亦乐乎，感受着体育带来的自信和快乐。经过比拼，活动各项目都决出了一、二、三等奖，并发放奖品。

通过此次活动，进一步提升了社会对智力残疾人的'关注度，营造了一个关爱智力残疾人的良好社会氛围。残疾人也充分发扬顽强拼搏、敢于尝试、超越自己、奋勇争先的特奥精神，以不屈的坚强意志，向社会展示了新时代残疾人乐观向上、自强不息、积极进取的精神风貌。

2024活动感受怎么写 篇2

每年的7月20日是全国特奥日，为了提升特奥运动的知晓度，进一步营造关心支持特奥运动的良好社会氛围，同时增进阳光家园学员和社区人士及志愿者间的交流互动，近日，控江路街道残联携手上海乐爱社工师事务所在街道阳光综合服务中心举办20xx年特奥日主题活动，阳光家园学员、居委残联专职干部、上体院志愿者等共计80人参加。

活动精心策划了一系列富有创意和趣味性的项目，如趣味夹球、公鸡下蛋、两人三足、套圈、九宫格飞盘和踢毽子，旨在激发参与者的团队精神和竞技热情。尽管烈日炎炎，但参与者们的热情丝毫不受影响，他们挥洒着汗水，沉浸在欢乐和竞争的氛围中。“公鸡下蛋”以其独特的规则和趣味性成为了焦点。参与者们各展其能，巧妙地控制着球的掉落，以求在这场技巧与策略的较量中胜出。现场的'欢呼声和笑声此起彼伏，营造出一种热烈而欢快的氛围。其他项目也同样吸引了众多参与者的目光。新颖的游戏设计不仅令人耳目一新，更激发了大家探索和尝试的欲望。参与者们积极投身于各项活动中，展现出了极高的参与度和热情。

本次活动不仅丰富了阳光家园学员的在园生活，也显著提升了他们的团队协作能力，加深了学员之间的友谊，并通过鼓励残障人士与健全人士之间的融合互动，引导社会公众更加关心和关注残障人士，从而营造一个更加包容和平等的社区环境。

2024活动感受怎么写 篇3

一、班情分析:

我班现有学生45人，其中一名学生是新来的插班生。所以本学期的教学有整体上的本领提高，提高中等生的本领水平，转化学困生，辅助插班生。

结合我校本学期以规范学生书写姿势等行为、规范语文作业的要求，及时跟踪学生上交作业的情景等为教学任务的重点，争取在课堂上完成书面作业，提高课堂学习的效率至关重要。

一年级孩子正处于学习启蒙阶段。经过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多认少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字;能根据必须的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号。

在本学期中我们应当继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在欢乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。同学们要经过一个学期的学习养成良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，规范学生书写行为，规范作业的格式等要求。

二、教学资料：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材资料，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，欢乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、本领、方法、情感融为一体。

每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，资料丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际本领;展示台——给学生供给展示学习所得的舞台。

三、教学目标：

1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有550个要求会认的字，要相信学生能够用已经构成的初步的识字本领来学习这些生字，鼓励他们用自我喜欢的方式识字。能正确书写要求会写的字250个字，培养学生书写的良好习惯，灌输学生书写时要注意每一笔画在田字格当中的位置等知识，让学生学会自主观察生字并能够认真书写生字。

2、脱离指着书本读书的习惯，重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣，能读准陈述句、问句、感叹句语气。

3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际本领。

4、继续养成讲普通话的习惯。

5、以《阅读指导手册》指导阅读，培养学生的阅读习惯。积累自我喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。

6、规范书写要求与作业格式、作业批改符号等。实施《柯木塱小学欠交作业通知书》制度，杜绝欠交作业的现象。

四、教学重、难点：

1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的`培养。

2、教学难点是：

(1)在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自我见解的机会。

(2)学生与别人能大胆、自信的交流。

(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识，积累完美词语。

五、突破重、难点措施：

1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，学习形声字，明白偏旁与字义有重要的联系，认识字的缘由。注重联系生活实际识字。

2、注意引导学生经过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。

3、根据一年级学生的阶段特点，学生学习的注意力比较短暂，所以需要采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固。

4、在阅读教学中期望能摆脱单调枯燥的教学方法，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分主角朗读，表演读等等。

5、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。

六、教学措施：

1、对学习本领较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自我的见解和感受。本学期以《阅读指导手册》指导阅读，培养学生的阅读习惯，还给学生供给了很多参考书目以及供给家长相对应的教育方法。

2、对学习本领较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。也要付出时间和耐心，毕竟他们的理解本领不太强，我们要帮忙他们建立学习的自信心。

3、对于每次的单元测试或其他重要考试做好测试结果的分析，及时查漏补缺。异常是学困生，要采取测试前提前针对练习、讲评后再测、降低练习难度等手段，树立其学习的兴趣。

4、继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率。争取在课堂上完成书面作业，把学生课后更多的时间留给课外阅读。

2024活动感受怎么写 篇4

一、教学目标

（一）总体目标

通过写字教学，使学生初步掌握汉字的基本笔画、笔顺和间架结构，能够正确、端正、整洁地书写汉字，为后续的语文学习打下良好的基础。

（二）具体目标

培养学生正确的写字姿势和握笔方法。

引导学生认识田字格，并初步掌握汉字在田字格中的占位和布局。

教会学生基本笔画的写法和名称，如横、竖、撇、捺、点等。

帮助学生了解汉字的间架结构，如上下结构、左右结构、包围结构等。

提高学生的书写速度和整洁度，使其能够在规定时间内完成书写任务。

二、教学内容

（一）基本笔画

横、竖、撇、捺、点等基本笔画的写法和名称。

笔画的组合和变化，如横折、竖钩、撇点等。

（二）汉字结构

独体字的结构特点和写法。

上下结构、左右结构、包围结构等合体字的结构特点和写法。

汉字的部首和偏旁部首的写法和意义。

（三）书写规范

汉字的正确笔顺和书写方法。

汉字的.占位和布局，如字的大小、字与字之间的距离等。

书写整洁、端正的要求和方法。

三、教学方法和手段

（一）教学方法

示范教学：教师通过书写示范，让学生直观地了解笔画的写法和汉字的结构。

临摹教学：提供字帖或范字，让学生临摹，培养学生的模仿能力和观察力。

练习巩固：通过大量的书写练习，帮助学生巩固所学笔画和结构知识。

（二）教学手段

多媒体教学：利用投影仪、电脑等多媒体设备展示书写过程和汉字结构，增强教学的直观性。

实物展示：展示笔、墨、纸、砚等书写工具，让学生了解传统书写文化。

个性化辅导：针对学生的不同情况，提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决书写难题。

四、教学评估与反馈

（一）评估方式

课堂观察：教师在课堂上观察学生的写字姿势、握笔方法和书写过程，及时纠正错误。

作业评估：通过检查学生的课堂练习和家庭作业，评估学生的书写水平和进步情况。

定期测试：定期进行书写测试，了解学生的书写速度和整洁度。

（二）反馈机制

及时反馈：教师根据学生的表现及时给予肯定和建议，激发学生的书写兴趣。

展示交流：定期举办书写展览或比赛，让学生互相学习和交流书写经验。

家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的书写进步和成长。

2024活动感受怎么写 篇5

参与今年的国际大学生节活动，犹如经历了一场精神的洗礼，给我留下了难以磨灭的印象。

活动现场的氛围热烈而充满活力，同学们的脸上都洋溢着青春的笑容。从活动的组织到参与，每一个环节都让我感受到了大学生们的热情与创造力。在活动中，我有幸聆听了一些优秀学长学姐的分享，他们讲述了自己在大学期间的奋斗历程和取得的成就。他们的经历就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。让我明白，在大学这个充满机遇的'舞台上，只要我们有明确的目标，并为之努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。

其中，最让我受益匪浅的是小组讨论环节。我们围绕着 “大学生如何在新时代发挥自己的价值” 这一主题展开了深入的讨论。同学们纷纷发表自己的看法，有的认为要积极参与科技创新，为推动社会的发展贡献力量；有的主张要关注社会问题，通过志愿服务等方式帮助那些需要帮助的人；还有的提出要加强国际交流与合作，促进不同文化之间的相互理解与融合。在这个过程中，我不仅学到了很多新的观点和思路，还锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。通过与同学们的交流与合作，我深刻地体会到了团队的力量是无穷的，只有团结一心，我们才能更好地实现自己的目标。

此外，活动中的文化展示环节也让我大开眼界。同学们通过各种形式展示了不同国家和地区的文化特色，让我感受到了世界文化的多样性和丰富性。这也让我意识到，作为新时代的大学生，我们应该具备国际视野，积极学习和借鉴其他国家的优秀文化，不断丰富自己的内涵。同时，我们也要积极传播中国文化，让世界更好地了解中国，为促进中外文化交流做出自己的贡献。

通过这次国际大学生节活动，我更加坚定了自己的信念和目标。我将以更加饱满的热情和更加积极的态度投入到今后的学习和生活中，不断提升自己的能力和素质，为实现自己的人生价值和社会的发展贡献自己的力量。我相信，只要我们每一位大学生都能努力拼搏，我们一定能够在新时代绽放出属于自己的光彩。

2024活动感受怎么写 篇6

一、教材分析

1、目标要求适度

教科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的结字规律，逐渐掌握铅笔字的书写技能，能够按笔顺规则使用铅笔写字，做到规范、端正、整洁，并初步感受汉字的形体美。

2、体现写字规律

本册教科书以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。

3、紧密联系语文教科书

写字教学时语文教学的重要组成部分，教学内容编排充分注意与语文教科书相联系。

4、合理设置板块

新授课一般由“写写笔画”“描描写写”和“自己练练”三个板块组成。板块之间层次分明，各有侧重。

5、引导自主探究

教科书注意让学生在自主探究中发现书写规律。每课设计了儿童化的提示语，提醒学生在练字过程中，注意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。

6、重视习字兴趣

通过板书设计、汉字描红、汉字书写、多种评价方式等，让学生在愉悦的心境中习字。

二、教学目标

1、能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字。

2、能用正确的握笔方法书写钢笔字。

3、培养学生养成良好的写字习惯。

4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。

5、钢笔字工整入体。

6、培养学生对书法的浓厚兴趣。

7、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。

8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯;

9、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

三、重难点

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的`速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

四、教学措施

1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心

3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

2024活动感受怎么写 篇7

在刚刚过去的国际大学生节活动中，我收获颇丰，内心满是感慨。

活动中，我聆听了许多优秀学长学姐的经验分享，他们或是在学术上取得了优异的成绩，或是在社会实践中积累了丰富的经验。这让我深刻地认识到，大学生活不应只是局限于课堂学习，更要积极地探索和实践，不断拓展自己的视野和能力。与同学们的交流互动也让我感受到了集体的力量和温暖。大家来自不同的专业和背景，却因为这个共同的节日相聚在一起，分享彼此的梦想和追求，互相鼓励和支持。

才艺展示环节更是让我眼前一亮。同学们在舞台上尽情地展示着自己的才艺，歌声悠扬、舞姿优美、表演精彩绝伦。这不仅展现了我们大学生的青春活力和创造力，也让我明白，在追求知识的同时，我们也要培养自己的兴趣爱好，丰富自己的.精神世界。

通过这次活动，我更加明确了自己作为一名大学生的责任和使命。我们正处于人生中最美好的时光，拥有着无限的潜力和机遇。我们应当珍惜时光，努力学习，不断提升自己的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。同时，我们也要积极参与社会活动，关心他人，为社会的发展贡献自己的力量。我相信，只要我们每一位大学生都能努力奋斗，我们的未来一定会更加美好。

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