青年志愿者的总结报告 篇1

前言：社会实践是大学生思想政治教育的重要内容，是大学生深入社会、了解社会、服务社会，提高思想认识的重要途径，是大学生学以致用，提高专业知识运用能力，增强专业创新意识的重要环节。

一、调查目的：

通过社会实践，增强学生的社会责任感，职业道德和专业知识，培养和训练学生认识和观察社会的能力，培养学生运用所学理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识。也可以为学生的毕业作业写作累积经验和搜素材料，提供选题思路和立题角度。

二、调查时间：

20xx年xx月xx日- xx月xx日

三、调查地点：

xx

四、调查内容：

（一）实习的项目：xx市城市垃圾分类处理的。

（二）程序：确定调查项目，设计调查问卷进行调查，整理数据，分析数据，总结得出结论。

（三）方法：通过5个人组成一个小组，小组成员各拿15分问卷进行调查。

（四）数据统计成果及示意图

五、调查总结：

（一）最初感受

为期一天的社会调查终于结束了，关于xx市城市垃圾分类处理的调查，虽然它的时间很短，但我很匆忙，很辛苦，特别是，这是我初步了解到了城市垃圾分类的一些知识，让初次踏入社会的我，知道了怎么与他人进行交流与沟通，同时也锻炼了自己的口才和胆量！经过这次社会调查，我真的受益很多，看着我们准备好的调查问卷全部填完，也多少也有些成就感！

调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定分开进行问卷调查，因为一起进行调查的话，调查的人流过于集中，不利于更好的得出xx市垃圾分类的结果。小组开会分工各自的任务，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们分享一下，现在虽然很有成就感，可是那天感觉大不相同呀！那天，我们带着准备好的问卷来到了xx东城的星河城的入口。开始的时候有些人以为我们是属于商业行为，有些更过分的以为我们是诈骗的人，所以不愿意接受，可是当我们带上学生证，说明来意，他们还是接受我们的问卷。但总是有一些人以没有时间为借口拒绝了我们。我个人觉得，接受问卷不会浪费你很多时间，为什么不愿意给我们行个方便呢？这真的让我想事情不能太天真！尤其是进入社会！而且，做事情不能太顾及自己的面子，不能因为别人的一次拒绝调查，就泄了气，不敢进行下去。而是越挫越勇，鼓足干劲进行第二个，第三个的挑战，那么15份调查问卷只不过是一件轻而易举的事情罢了。

(二)问卷经验

通过这次问卷，我总结了以下几点经验：首先，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受。同时，要采用询问的方式，态度一定要诚恳和真诚，举止端正。然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢。最后就是问卷的整理工作，数据要准确，客观做出分析，评估。

可是，在进行问卷时。有些人认为调查的问题太多了，填写的时候也不太耐烦，有些又觉得问卷设置的选项不太合理，如“ 13题、你认为现行的垃圾分类处理收费标准合理吗？”设置的选项中，那位先生说，这个他也不太清楚！但是这样的选项却没有，所以让他很纠结。还有，18题里面的A选项“提高市民的环保意识，少扔垃圾”这本来就是病句，垃圾只可以说少产生，或少乱扔垃圾。少仍垃圾的话，那垃圾堆放到那里呢？

（三）对此次问卷的建议

其实，我也觉得问卷设置的问题是有点多。对于城市生活节奏越来越快的今天，每个人不是赶这做这些，就是赶着做那些，能为你填写问卷已经很不错了，还要填写那么多。确实有点强人所难。因此有些人看到我拿调查问卷给他们填写的时候看到问题那么多，都纷纷摇头耍手就走了，也让我处处碰壁，陷入难堪。幸好，后来我灵机一动，知道那天天气很热，我带来的扇子有用了，在被调查人员接受问卷时，顺便帮他们扇扇风那么他们看我们这么热情的“对待”，都非常配合我们的`工作。

然而，我想说的是问卷调查应多一点站在被调查对象的角度着想，运用最少，最简单的问题，去得到更多有用的资料！同时，设置问题的时候也要尽可能的全面，选项中尽可能出现句子本身的问题。

但是，我们毕竟的人嘛，总会有犯错误的时候。不然都不会有那么的提建议和改革之类的事情了，因此他们是值得原谅的。而且设置问卷的老师也很不容易，在这里要跟他们说一声：辛苦了！然后，就问卷设置的内容和调查的结果而言。个人认为，xx的城市垃圾分类的任务真的是任重而道远啊！

（四）城市垃圾分类的难度

第一，居民方面的困惑。垃圾分类的推广已有十年，但在中国几乎没有成功的案例。从居民的角度看，有这样几个方面的因素制约着垃圾的分类处理。一是居民没有分类的习惯；二是家庭中的分类垃圾箱与小区倾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民们好不容易学会垃圾分类，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他们随后发现，已经分类的垃圾在投入垃圾运输车的时候，还是被混合在一起。这意味着，居民们之前的行动，变成了“无用功”。

第二，理念上的困惑。“垃圾是放错地方的资源。”这是大家都很熟悉的一句口号，但垃圾处理业内人士对这句话却非常反感。“垃圾就是垃圾，我们首先应该让垃圾无害化、减量化，最后才是资源利用。”垃圾分类，被认为是实现垃圾无害化和减量化的最好方法——如果危险垃圾被分拣出来，垃圾处置的效率就会提高；如果可回收的垃圾分拣出来，垃圾总量就会变少。比如说垃圾焚烧，焚烧的目的是什么？首先应该是为了处理垃圾，而不是为了生产电。垃圾发电能够产生收益，是处理垃圾的副产品，有收益当然最好，但它不是优先目标。垃圾处理并再次利用的成本很高。在xx等一些地方，前些年就有在小区里试行的垃圾处理机器，但现在大都被搁置在了一旁，原因是“耗电量太大”。

（五）调查后的思考

最后，我想说的的就是，我们已经是大学生了，从某种程度上来说，大学就是半个社会，我们要学会如何与他人之间的交流与沟通。重要的是，我们在大学学到知识同时，要学会“学以致用” 。将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓展自己的知识面，为以后自己真正的迈向社会做好准备，才不会被这竞争激烈的社会所淘汰!

青年志愿者的总结报告 篇2

一、调查目的:

通过绽开地区垃圾分类状况调查和考察，调查各地方垃圾分类状况，从中了解如今社会垃圾分类状况，并思索本质上思索问题所在，尝试寻求解决方法，体验讨论问题的过程。

二、实践前期

活动前的预备，在20xx年5月3日我们就开会争论，明确主题，调研方向，访问对象和详细分工等关键事情，为我们即将开头的实践活动坚实基础。

外出调研前，我们先预备调查问卷，以及问题的制定，以及做好明确分工和分组，作简洁的礼貌培训；一同到达目的地后依据组长所安排任务，去调查访问；

高校垃圾分类调查:

受调查人群为同学，校内清洁工以及垃圾站工作人员，同时我们也参看某些工作人员工作流程，亲身感受他们的工作以获得更多的资料。同时我们也派发调查问卷，尽量留意分发不同性别，不同年龄，不同学院的同学以获得多方面的信息。

荔香公园

受调查人群为观光旅客，公园游客，公园内的清洁工，一些公园管理等，针对公园人流量大的特点，游客身份有多重等特点，我们不仅支配大量的调查问卷，设计更多的问题，以各种方式与访问对象沟通，以或更多的.信息。

阳光荔景小区

受调查对象主要为一些家庭以及小孩，通过访问了解人们在家里，在日常生活中的习惯，父母在垃圾分类上是否为孩子树立模范，对孩子的教育有没注意过这些方面，孩子有没真正养成垃圾分类的习惯等等，有助于我们了解进行垃圾分类的困难所在。

高校桂庙新村的小食店

受调查对象是店员、店老板，访问了解老板对不同垃圾分类是否支持，情愿出一份力；店员在垃圾分类的状况；

后期数据分析处理:

在调研过程中，我们针对不同年龄，不同文化层次，不同身份，不同地方的人群分派调查问卷以确保调查的平衡性。其中我们派发400份调查问卷，回收390份。

在其间我们的调查首先发觉，人们对垃圾分类概念甚为模糊，很少进行垃圾分类，一般是一概扔掉。调查中发觉大约占52.08%会在进行垃圾分类，但这大多局限与可卖为和不行卖，作为废品分开。

然后我们发觉，很多人连一些基本的学问不了解或不留意到。在调查过程中，我们设计了一道有关垃圾分类常是的题目:“即黄色垃圾桶装什么类型的垃圾。”结果显示，只有我们所调查的390人中人，只有30人即占33%是能精确回答问题。

1、金属易拉罐；

2、硬纸板；

3、废报纸；

4、玻璃器皿

这其中向我们显示出，人们对垃圾分类的学问还有进一步提高，甚至即使有垃圾分类这样的回收分类机构，碍于人们的不了解和疏忽，远远未做到垃圾分类。

虽然说是人们的一些生活学问不了解，但从上还是人本身的态度问题，垃圾是放错位的资源，大家真正做到垃圾分类才有利于社会，有利于环境的可持续进展。在接着的调查中，我们发觉，很多人还是情愿在家就垃圾，这是很不错的，只有靠大家才能真正做到垃圾分类普及，真正做到环保，有效的利用资源，尽管如此，还是有相当一部分人没想过这个问题，没有这种意识态度。

系列1：表示在家有进行垃圾分类，没有，没有这种想法

系列2：表示会按可回收与不会可回收扔垃圾，不会，不确定

系列3： 表示会把垃圾拿到垃圾回收站去卖，不会，没有这种想法

大约占60%的市民情愿在家进行垃圾分类，尽量分开可回和不行回收循环利用以使资源得到循环利用。尽管比率不适合明显，这也是一种好的趋势。

从人本质上说，普及垃圾分类还是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或许也能左右人们的行为。于是我们有设计给另外一个题目，了解人们认为进行垃圾分类最大困难是什么时，大部分人(239即61.28%)认为是垃圾分类得不到妥当处理，如下所示:

1、大多数人不支持；

2、垃圾分类后得不到妥当处理；

3、形式主义盛行等，也在肯定程度上有所影响；

4、其他因素

众多人认为现在即使自己做到垃圾分类，再接着的六成中却没有得到更好的措施或特地的机构或人员去管理，做了也没用。或许这有肯定的道理，但垃圾分类首先是由各人做起，才能连续进行下去，人们未能踏出关键的一步，又怎能知道不能实现?

三、信息来源:

我们组是以对部分市民以调查问卷的方式绽开调查，划分年龄段且职业分布广泛，其中有老师、医生、同学、企业员工，家庭主妇、退休老人等。我们还对部分食店实行调查问卷及采访形式，以此了解人们对垃圾分类熟悉和不同反应。

局部范围的调查和样本的稀有会带来结论的武断，但我们已经尽量以最少的时间和最低花费获得信息。如我们选择的访问地方公园，学校，社区等都比较有代表性的`体现不同人群，不同层次的垃圾分类的信息，能够很好的确保调查的平衡性，是我们的调查，社会实践做的更有价值!

四、一些建议:

诚然从对调查对象反馈的信息可以看出，我们人们垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类，而且顾及别人的想法较为严峻。所以我们开会争论的到一些建议是:

垃圾分类应从娃娃抓起，学校应供应关于这方面的学问教育同学，使其成为良好习惯；政府加强宣扬，大力提倡全民进行垃圾分类；同时父母也应当树立好榜样，一方面做到垃圾分类，另一封面能很好的教育下一代，让垃圾分类很好的得到实施和普及。有关部门改善现在的垃圾桶设计，使其更吸引人们自觉的进行垃圾分类。每个家庭至少访问两个不同类型的垃圾桶。

总的说来，依据我们的调查分析所得，绝大多数人特别情愿进行垃圾分类，人们垃圾分类的意识较强，只要加以适当的引导和供应一些资源，垃圾分类肯定能得到普及，在很大程度上节约资源，实现可持续进展!

青年志愿者的总结报告 篇3

一、提出的问题。

现在上海。市人们都在做垃圾分类的工作，不管你是走在繁华热闹的大街上，还是走在冷冷清清的小巷中，随处可见有垃圾分类的垃圾桶，竟然垃圾桶是随处可见的，那也就是说明上海人很重视垃圾分类的工作。但很多过路人还会有谁走哪去的习惯，为什么他们会这样呢？我想应该是大家对垃圾分类的了解还不够深吧！那怎样才能深入的了解垃圾分类呢？垃圾是否能变废为宝呢？垃圾如何变废为宝，变废为宝又有什么好处呢？

二、调查方案。

1、询问过路人知不知道垃圾分类的知识。

2、上网查资料。

3、去图书馆查看有关书籍。

三、调查结果。

1、了解垃圾分类的有73%，青少年有47%，中年人有37%，老年人有16%，由此可见，青少年对垃圾分类的意识大于中年人和老年人。

2、上海市的垃圾主要有，湿垃圾，干垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾。湿垃圾是会腐烂的垃圾是垃圾也是有机垃圾，指日常生活垃圾中可分解的有机物质，包括食物残渣，菜根菜叶，动物蹄角，瓜皮果屑，蛋壳，鱼鳞，蛋壳，毛发，植物枝干，树叶，杂草，动物尸体，畜生粪便等等。干垃圾指，废弃的纸张，塑料，玻璃，金属织物的，还包括报废车辆，家电，家具，装修废弃物等大型垃圾。可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾及本双和其材料可以回收再利用的垃圾。可回收垃圾主要包括废纸，塑料，玻璃，金属和布料五大类。废纸包括报纸，杂志，书本，各种包装用纸的塑料，包括各种塑料袋，塑料包装物，塑料杯及矿泉水杯。不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，在自然情况下易分解的有果皮，菜叶，剩菜剩饭，饭后垃圾等。不易分解的就是有害垃圾，有害垃圾，包括油漆颜料，废弃电池，废弃灯管的。这些物品如果随意丢弃，会严重影响环境，产生危险，我们应该及时的将此类垃圾丢进不可回收垃圾桶。

四、上海垃圾分类的演变。

上世纪90年代，上海开始独立收集废玻璃盖，废电池。2000年，上海正式提出垃圾分类概念，当时的分类方法为有机垃圾，无机垃圾，有害垃圾和可回收垃圾。2002年，上海实行嗯。“一市两制”。在焚烧厂服务的地区，垃圾分为可本着不可焚烧，废玻璃和有害四种。2007年分类标准改为可回收垃圾，厨余其它，废玻璃和有害垃圾。世博会后，垃圾分类标准再次改变，干垃圾，湿垃圾，可回收和有害垃圾(已经和现在的`模式比较接近了）。2011年，上海启动以干湿分类为基础的2+x模式，也就是说鼓励大家先把干湿垃圾分开，其他的可以根据处理能力再分。2014年，上海出台《促进生活垃圾分类减量办法》，明确将居民生活垃圾分为干垃圾，湿垃圾，可回收物，有害垃圾四种，这个方法沿用至今。

五、总结。

垃圾能变废为宝。有些垃圾是通过回收加工后直接利用。有些垃圾是回收，分类，压缩，变形，融化，制造出新的耐用品。垃圾能够变成新纸，新铅笔，新陶艺的艺术品等。垃圾变废为宝，能美化环境，对人类做出更大贡献，节约人类的材料，节约人类的能源。比如，用生料直接制作玻璃比旧玻璃融化的温度高的多。我坚信，垃圾分类在两年内一定会普及全国，甚至普及全球。让大家一起来学习垃圾分类，认识垃圾分类，实践垃圾分类，那我们的生存环境变得干净舒适，让我们的身体健康起来。既然垃圾是有价值的。还不如我们一起行动起来，做好垃圾分类，共同建造美好城市！

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