《活着》读书分享演讲稿 篇1

活着到底有什么意义？这个问题捆扰了人类许久，但至今也没有谁能弄明天，我想这个问题看似简单，明白，但是它又很难很难。

一位成功人士在他成功后，他迷茫了，不知道自己以后该干什么，于是他决定去寻找答案，他放弃了身边的一切，他每走到一个地方，他就会去问人们，活着到底有什么意义，人们的答案是五花八门的，有的说是“我要找许多前”“我想当皇帝”“我为了能当上某某高官而活着”但是，他都没有找到他想要的答案，于是他继续寻找着，在一次旅途中他遇见一位哲学家，于是他提出了他的问题，哲学家的回答使他头脑清醒了许多，“我至今也没有弄清楚，所以我要活着。”

是啊，谁敢确定活着的答案，因为它是不定性的，有的人活着是为了生活，有的人活着是为了自己的理想，有的人为了别人而活着，总之，各有各的说法，各有各的认识。

别人活着是为了吃饭，我吃饭是为了活着。这一句话我不知道出自是的口，但是我觉得这句话能让人清醒意识到，活着，不是为了吃饭能让自己不死而活着，人都有自己的梦，我也不例外，我就曾梦想过，在我活着时挣很多钱，但后来我又一次的迷茫，难道就因为这个而活着吗？我不止一次的想过活着干什么，或许后人会有人知道吧。

我给自己活着的定义是为了自己活着，或许有人会说我很自私，但是我知道，只有我活着才能做我想做的事，不管别人怎么看我，对于我来说，一切的一切的前提，都只有我还活着才能完成。

《活着》读书分享演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

“唯有书香最醉人，徜徉书海润生命”。阅读是最高贵的生活方式，更是世界上成本最低的升值方式。

首先我想和大家探讨一下为什么我们要读书，特别是现在电子产品这么兴旺、生活节奏这么快的情况下，读纸质图书好似成了一种奢侈或者不正常现象。在我看来，原因有两点，一是读书几乎是我们丰富知识和改进精神世界的最有效率的方法，在现在信息量爆炸的时代，逆水行舟，不进则会退。如果我们走着义务教育-大学-毕业-工作的机械式的路子，我认为我们很难去开掘自己的潜力，甚至在不经意间会发现难以更好的完成工作，因为工作从来都不是单维的、线性的，而是错综复杂、需要运用所有的知识和技能才能做到最好。而所有的这些需要都有资源来满足，那就是浩如烟海的书本资料，不管是知识、技能还是思维方式，都有优秀前辈的总结，你只需要定期工作生活之余，抽出时间、花上心思领悟，结合自己的思考和工作的实践，你会发现自己对待工作越来越得心应手，这也是读书会成立之时，吴老师给我们每位教师提出的教学和读书建议，以及对我们的期望。

另外，我觉得有必要补充一点，那就是读书的形式可以是多样的，不需过分拘泥外在的形式。比方看一部好电影，学习强国读一篇、看优秀的短新闻等等。每天早上的洗涮之时，第一时间打开学习强国，利用听的形式了解国家实事、生活常识、教学方法等，关注最多的还是“强国书香”、“今日书香”、“书香中国”和“书香山东”学习平台，这些平台再次让我重温杨绛先生的《我们仨》、《走在人生边上》，卢梭的《爱弥儿》等巨著。每天上班的路程比较远，为了能够利用好这一段“路程时间”，我一直循环听“读书有范”公众号的文章播报，这里边为大家呈现了关于生活、关于自己、关于人生、关于家庭教育等等的系统知识，都能让我在每天早上的行程中有所收获、有所感悟。下午放学返回途中，为了充实自己，一直循环听“人民日报”公众号的文章播报。晚间时候，我和孩子们会有10分钟的美文诵读，除去批阅时间，剩下的便是与自家孩子的读书时间。现在我在读吴老师出版的《书香润泽生命》，孩子在读老舍先生的《猫》。

当然，我觉得我们仍然要倡导纸质图书，众所周知，成年人的世界里，任何事情都是形式和内容缺一不可，只不过我们提倡形式不要太繁杂，纸质图书除了能给你内容上的帮助，它还在提醒你一种生活上的仪式感。我来花园的第六个年头，每天早上七点多查看班级卫生、打扫卫生区，一直坚持采用多种形式和孩子们诵读我们的“经典诵读”，除去特殊情况，从未迟到。每天下午的课前五分钟都会进行推荐书目的解说、小组展示交流、小组提问汇报。与学生共读的《窗边的小豆豆》，不仅仅给孩子带来一个个精彩的故事，更让我深深的`体会到对孩子要多一点耐心，多一点理解，多一点体谅，多一点赏识，才会发现不一样的孩子，才会还给孩子真正的童年生活，我想这也正是师生共读的意义所在。

由师生共读想起我们每个家庭的亲子阅读：常在书边逛，自会沾书香。我家姑娘一周岁半走进图书馆，三周半完成《三字经》的诵读，四周半完成《弟子规》的诵读，五周半完成《千字文》的诵读，七周岁完成《论语》精选部分诵读，八周岁完成《百家姓》的部分诵读，每天早晨的循环诵读，不在于她能掌握多少知识，而是想用祖先留给我们的精神财富，去净化、洗涤她的心灵。“年龄小，似乎以上的文字与她毫无关系”。我总认为这是一种错误的定论，文字的呈现，语句的诵读，孩子则会在其中受到潜移默化的影响，终生受益。幼儿园六一儿童节三个小时的主持、小学一年级的星级少年表彰发言、少先队员入队发言、班级文化介绍、读书演讲都是进行脱稿式主持、演讲和发言。这一切的呈现，正是她读书的体现。上周的习作，因为我比较忙，没有及时关注她，周日晚上的检查作业，她的作文又让我对她有了新的看法。抽取其中一段为大家展示：“你看！道路两旁的柳树，都长出了嫩绿的小芽，就像穿上了绿纱裙，在微风的吹拂下，柳树在风中轻轻舞蹈。在护城河边上，许多迎春花争相开放，它那嫩黄的衣服给春天增添了一丝光彩。小草还沉睡在泥土中，在雨水的滋润下，在阳光的养育下，小草醒了，它穿上碧绿的外衣，钻出地面，向小朋友招手。啊！春天给了我一个五彩缤纷的世界”。以上的习作片段展示，再次验证了读书并不能一时成效，但在我们坚持的过程中，就会有完美的呈现，从小种下读书的种子，将伴随孩子一生的发展。同时，我也跟随她的求学阶段做过阶段读书汇报：幼儿园“好习惯伴成长”、小学“蜗牛妈妈的故事”读书专题报告。

第二个问题我想和大家聊一聊怎样读书。我认为对于有比拟健全的判断能力的在座的各位，根本原因有两个，一是无所不读，兼采百家。二是好书精读，有一些书所讲的正是你性格的弱点或者生活急需，那就需要多读、精读，每次重读应该都会给你不一样的体会。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，本次的读书分享会以这句话结尾，用这句话鼓舞大家，激励我自己。未来的生活，我们在读书中寻不足、多奋进，每天都有一个不停进步的自己。

谢谢大家！

《活着》读书分享演讲稿 篇3

人为什么活着？

我常常不止一次地问自己这个古老而富有新意的问题。

姐姐说，人活着是为了荣誉和尊严，为了鲜花和掌声，在漫漫人生路上不至被人唾弃或遗忘。

妈妈说，人活着是为了亲人和朋友，她爱他们，要和他们厮守，共度长长的一生。

常来送信的邮差说，人活着是为了快乐，他不能白在这世界走一趟，他要爬山涉水，欣赏大自然的湖光山色。

一个陌生人说，人活着是为了享受，享受阳光，享受空气，享受每一次成功后的快感，享受每一次胜利时的喜悦。

总之，活着就是为了：不辜负生命。

世间万物，有幸成为人，这已足够幸运了。人生最大的不幸也比沦为其它物种的不幸强。

人生是爬涉，也是旅行；是等待，也是相守；是别离，也是欢聚；是泪水，也是歌声；是追求，更是华章。

其实上帝是公平的，他每天赐于每个人都是二十四小时，每个人都会经历生老病死。一位哲人讲过，你右手得到的东西会从你左手失去。因此，谁也不至活得一无是处，谁也不能活得了无遗憾。

人生不足畏。

一个人的一生不算长。只有短短的几十年最多数百年好活。但是我们要做的事太多了，我们要完成的心愿太多了。只有珍惜自己这得来不易的一次生命，尽可能的不虚度年华，使自己不留遗憾，这样才不算在世上白走一遭。

人生百味，酸甜苦辣，喜怒哀乐，悲欢离合，应有尽有。

《活着》读书分享演讲稿 篇4

尊敬的各位嘉宾、亲爱的朋友们：

大家好！我非常荣幸能够在此与大家分享我的读书心得。今天，我想谈谈一本书对我的深刻影响。

这本书叫做《活着》，它是中国著名作家余华的代表作之一。这本书以真实且感人的故事为基础，讲述了主人公福贵的人生历程。他经历了贫困、失去家人、孤独等种种挫折，但始终坚持着对生命的热爱和信念。

这本书让我深刻认识到生命的宝贵和珍贵。福贵虽然历经苦难，但他始终没有放弃对生命的信仰和对家人的爱。他的经历让我感受到人生的不易，也让我更加珍惜现在的生活和身边的人。

此外，《活着》还让我深刻体会到贫困对人们的影响。福贵因为贫困而失去了很多机会，但他始终保持着乐观向上的心态，努力生活。这也让我认识到贫困并不可怕，只要我们拥有坚定的信念和对生活的热爱，就能够克服一切困难。

在这本书中，我深刻体会到了人生的不易，也认识到了生命的宝贵和珍贵。它让我更加珍惜现在的生活和身边的人，也让我认识到贫困并不可怕。希望通过我的分享，也能给大家带来一些启示和感悟。谢谢大家！

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