龙年除夕到，祥瑞满天飘。金龙舞动送吉祥，家家户户笑声高。旧岁已展千重锦，新年再进百尺竿。祝您龙年行大运，事业兴旺步步高！以下是小编为大家整理的2025年除夕联欢活动方案（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。此外，关于句子大全，您还可以浏览一个人在他乡打工的句子 【荐】。

2024除夕的活动反思 篇1

除夕是我国传统节日，在除夕前后当然少不了很多的活动，其中我最喜欢的就是逛花市了。

一到花市就看见一棵很高大的年桔，这棵年桔就像一个圆锥似的，挂着的很多橙红色的桔子，就像一个个灯笼，把树枝都压弯了。密密麻麻的桔子再加上碧绿的树叶，真是绝配啊！人们都纷纷走上前去跟这棵年桔拍照留念。转个弯，看见两只由各种花朵装饰成的老虎夹道欢迎，它被做得惟妙惟肖，如果不认真看还真以为是两只老虎守着呢！它们看着远方，好像是想跃起。

走进花市，真热闹啊！老人、小孩、情侣等都来逛花市，摩肩接踵，人山人海，形成了一个人的海洋。大家都洋溢着笑容，穿着新的衣服，仿佛预示着新的一年大家都会健康、快乐、红火。

花市里的花真多啊！有姹紫嫣红的桃花，有不惧严寒、冰清玉洁的梅花，有五颜六色、千姿百态的菊花，有香气扑鼻的迎春花，有活力四射、婀娜多姿的报春花，有散发着幽香的玉兰，有出尘脱凡的水仙花，有娇艳的蝴蝶兰，有犹如红色火炬的凤梨花，还有薰衣草、百合、郁金香……争奇斗艳。看那粉红色的桃花，远观气势磅礴，如海如潮；近赏俏丽妩媚，似少女初妆，好美丽啊！那迎春花，远远地望去，那黄色特别耀眼。于是，我们直冲过去，要看个究竟。枝条长长的。软软的，常常伏于水边、石旁的那种，花很小，叶子也很小。好可爱哦！还有那些报春花，五彩缤纷，有白的.，有粉红的，有粉的，有黄的，有橘黄的，有蓝的，还有紫的呢！……整个广场花香四溢，成了花的海洋。这一片花海，让我不禁想起林伯渠爷爷吟过的：“迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊。束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳。通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。正是今年风景美，千红万紫报春光。”

不知不觉中，花市逛完了，但是那些花的香气以及人们的热情却在我的心中回荡……

2024除夕的活动反思 篇2

《北京的春节》作者是老舍先生。对于这一篇课文的导入环节，我在教学之前思考了很久，怎样才能为同学们营造一个和谐的学习氛围，又能把同学们带入情境中呢？我从以下几个方面着手：

一、从学生实际出发，掌握学生现有的学习水平。

在上课之前，我了解到五年级学生在此之前已经学过王安石的《元日》一诗，于是我从古诗入手，请同学们猜谜“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”打一节日，等同学们回答出来之后，请同学们一起大声背诵一遍。这样既导入了今天所学习课文的关键“春节”，又将以往学过的知识复习一遍，将同学们带入教学情境。

二、将教学内容与学生生活实际经验结合起来。

春节是我国一大传统节日，在过去的春节同学们都度过了各具特色的春节，于是我请同学们来分享一下自己是怎样过春节的，有什么传统和新颖之处？这样做不仅调动了学生学习的积极性，营造了互动活泼的课堂氛围，而且加强与学生们的交流，引出“北京的春节”，带领同学们去感受一下北京的风俗民情。

三、了解作品背景，把握课文主旨。

在将同学们带入学习情境之后，我又根据学生事先预习的`询问作者，向同学们简单介绍一下作者老舍先生的生平和他的著作。例如：老舍先生是满族人，自小生长在北京，对于北京的文化十分了解，作品中对于北京的地方话运用的较多。让同学们对于课文能更加了解，开拓学生的视野。

当然，在实际教学活动中，我也有几个不足之处：首先，我的整个教学态势表现不够突出。我在教学过程中，教学语言的感情不够，学生的积极性不是很高。第二，在导入环节中，一些本想讲的话语忘记讲了，内容的衔接略有点生疏，对待学生的发言的评价语言也比较单调。这两点我会在接下来的教学中努力改进，更上一层楼。

2024除夕的活动反思 篇3

今天是开学第一天，刚好是农历正月十九，老舍笔下“一眨眼，到了残灯末庙，春节正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。”基于时间关系，开学第一周，我将教材第二组“中华民风民俗”移到前面来上。今天上了《北京的春节》第一课时，开学第一课，课堂还是熟悉的课堂，孩子们照常做着充分的预习准备（当然也发现小部分人应付了事），初定的学习目标完成了，但却没有什么成就感，这到底是怎么回事呢？下课后我反思着自己的这节课：课堂环节安排

1、了解本组课文编排导入新课（这环节过于拖沓了些，尤其是在回忆你过春节的情景，当学生回答的答案已差不多相似之后没有见好就收）

2、初读课文整体感知：学生对于第一个问题“说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？（学生对于这样的问题显得有些茫然了，说明课前并没有很认真地读课文、思考内容）转换问题后”北京的春节给你留下最深刻的印象是什么？于是大家就谈开了，有的说是除夕守岁、有的说是元宵的灯展。（说明学生对整体的.把握，概述能力的培养还需加强）

3、交流读懂和不懂的地方（让我比较欣慰的是，学生的质疑能力还是比较强的，有针对词、有针对句也有针对篇章提出疑问，这也提示着我“学贵有疑”要珍惜学生这种能力并加以培养提高！

4、梳理课文内容，了解北京春节的时间和风俗习惯（这也是课堂的一个重点，让学生填写表格后加以梳理，可惜的是时间过于仓促，少了梳理和朗读和总结的时间，颇感遗憾！这更是提醒着我，课堂上一定要精简教师语言，学生懂的老师不说，学生会的不再重复，提高课堂教学效率！）

2024除夕的活动反思 篇4

一、活动主题

除夕联欢活动的主题应该是欢乐、团聚和祈福。通过各种精彩的节目和互动环节，让大家在欢乐的氛围中共同迎接新年的到来。

二、活动时间和地点

活动时间为除夕当晚，地点选择在室内或者室外场地，确保能够容纳所有参与者并且具有良好的氛围。

三、活动流程

1. 开场致辞

活动开场由主持人致辞，欢迎所有来宾的到来，并介绍当晚的活动流程。

2. 联欢节目

（1）歌舞表演：邀请舞蹈团队或歌手进行精彩的表演，让大家在音乐和舞蹈中感受节日的氛围。

（2）相声小品：邀请相声演员或小品演员进行精彩的表演，带来欢声笑语。

（3）魔术表演：邀请专业的魔术师进行精彩的魔术表演，给大家带来惊喜和欢乐。

（4）合唱表演：邀请参与者组成合唱团，演唱经典的新年歌曲，让大家共同唱响新年的祝福。

3. 互动环节

（1）抽奖环节：准备丰富的奖品，进行抽奖环节，增加活动的趣味性。

（2）游戏环节：安排各种有趣的游戏，让大家参与其中，增加互动和欢乐。

（3）亲子互动：为家庭准备亲子互动环节，让孩子和家长共同参与，增进亲子关系。

4. 新年祈福

在活动的最后，安排祈福环节，让大家共同祈愿新年的到来能够带来健康、幸福和平安。

四、活动准备

1. 节目策划：提前安排好各种节目和表演，确保活动的丰富多彩。

2. 活动道具：准备好各种道具和装饰，营造节日的氛围。

3. 奖品准备：准备丰富多样的奖品，增加活动的趣味性。

4. 安全措施：确保活动场地的安全，做好安全防范措施。

5. 食品饮料：准备丰富的食品和饮料，满足参与者的需求。

五、活动宣传

在活动前进行宣传，邀请更多的人参与，增加活动的热闹程度。

六、活动总结

在活动结束后，进行活动总结，收集参与者的反馈意见，为下一次活动做好准备。

2024除夕的活动反思 篇5

课前要求学生收集有关春节的各种资料，并交流。然后整体把握内容，理清写作思路。因为本文时间跨度大，内容多，从 腊月十一写到正月十九，理清写作思路是学好本课的关键。

其次，本文有较多的场景描写，有较强的画面感。在教学中，指导学生品读句子，有感情朗读，想象画面，联系生活实际等方法真切地感受到北京春节不一样的民风民俗，并引领学生理解本课所展示的民俗内涵——春节代表的亲情，乡情，祝愿，期盼，以及，由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。

本课课文内容较长，在课时安排上我把理解课文内容都压缩在第二课时，任务繁重，因此，在一课内没有完成教学任务，尤其领悟作者的表达方法等。在今后的教学中，教学内容安排再合理些。

2024除夕的活动反思 篇6

今天是除夕夜，妈妈和奶奶联手协力做菜，不到午时，阵阵菜香从楼下随着微凉的轻风飘到楼上，虽然我们已经吃过早饭了，可是一闻到这挡都挡不住的香气，食欲又被勾出来了，双眼干巴巴的望着高高在上的时钟，刚好，时钟的指针正停在十一，我、爸爸和哥哥都忍不住跳起来欢呼，因为奶奶有提早吃饭的习惯，所以十一点就开饭了。

下楼后，大家以迅雷不及掩耳的速度，火力奔向餐桌，殷勤快速的端菜肴、摆碗筷，就像最认真的服务生；最后一一坐下，用一双饥渴难耐的双眼，期盼的望向奶奶，就等她一声令下：“开动！”

之后，大家变抄起筷子、拿着碗，在桌上色香味皆俱全的丰盛菜肴上“短兵相接”、“大动干戈”，狼吞虎咽起来，我一掀开汤的锅盖，就一阵香味扑鼻而来，勾引着我的鼻子，让我忍不住又用力的吸了两下，啊！这香味带着大骨汤的精髓，而且奶奶又在汤里放了我最喜欢的一些火锅料，起司球和蟹味棒、羊肉、牛肉……，虽然有点像杂菜堡，味道闻起来却十分不赖；还有糖醋鱼，嗅起来酸酸甜甜，而且吃起来又不会太黏腻，奶奶和妈妈精心做的汤菜，就在我们的狼吞虎咽之下，不一会儿盘底朝天，见底了。

吃完饭，分工处理完桌上的杯盘狼藉后，妈妈又多来一些酸梅汤来给我们解渴，我嗅了嗅，酸酸甜甜的热梅汤隐隐还有一缕蒸气缓缓上升，浅啜一口，其美好的香气和滋味更是引人入胜，叫人回味无穷。

吃完这顿饭后，我们不断满足了口腹之欲，对“香”的理解更上了一个层次，这菜香真是永生难忘。

2024除夕的活动反思 篇7

一、活动背景与目的

除夕是中国的传统佳节，也是家人团聚、共度欢乐的时刻。为了营造一个温馨、祥和的节日氛围，增进员工之间的友谊，提高员工的归属感和幸福感，特策划此次除夕联欢活动。

二、活动主题

欢乐除夕夜，共度团圆时

三、活动时间

XXXX年XX月XX日，晚上XX点

四、活动地点

XXXX

五、活动内容及安排

领导致辞：由公司领导发表新春致辞，回顾过去的一年，展望未来的一年。

文艺表演：员工自愿报名，可表演歌曲、舞蹈、小品等各类节目，展示自己的才艺。

互动游戏：设置多个互动游戏，如猜灯谜、抢红包等，让员工参与其中，感受欢乐的氛围。

幸运抽奖：设置多个奖项，如一等奖、二等奖、三等奖等，提高员工的参与度和期待感。

共进晚餐：提供丰盛的年夜饭，员工可以自由享用。

烟花燃放：在活动结束时，燃放烟花，共同迎接新年的到来。

六、活动组织与分工

活动筹备组：负责活动的策划、组织、协调及宣传工作。具体包括活动方案的制定、场地布置、节目安排、互动游戏及抽奖环节的设计等。同时，负责活动现场的秩序维护和应急处理工作。

物资保障组：负责活动的物资采购和准备工作。具体包括场地租赁、音响设备、灯光设备、餐具用品等。确保活动的顺利进行。

宣传组：负责活动的宣传工作。通过海报、横幅等形式宣传活动主题和内容，吸引员工的关注和参与。同时，负责现场摄影和录像工作，记录下美好时刻。

2024除夕的活动反思 篇8

《北京的春节》是我国著名作家老舍先生的作品。文章以平实洗炼的语言将老北京春节热闹景象和风俗习惯娓娓道来，也反映出老北京人追求美好生活的心愿，展现了一幅醇厚悠远、极具特色的民俗风情图。编排此文，旨在丰富学生的见识，让学生在领略老北京新春独特风情民俗，领略老舍先生简洁生动的语言特色的同时，激发对美好生活的热爱之情。

在教学设计中，我力图做到以下几点：

一、在教学这篇课文时，我首先引导学生在指名读课文的基础上，回顾课文内容，说一说作者按照时间顺序主要写了什么？从北京的春节中你都能品出年的什么味道。然后浏览课文，了解详写的几个日子，再根据自己的喜好，感知批注这几个节日里自己的感受。教师指导学生运用读课文画句子的方式，引导学生边读边思，师生共同参与，融入其中，感悟除夕的热闹、大年初一与除夕景象的截然不同和正月十五的高潮。

二、有详有略地处理讲读，引导学生体悟作者写作手法的精妙。

在课文中，老舍先生选择了春节中的九个时段来介绍北京春节的习俗。其中，除夕、初一和十五三个时段为详写，其它为略写。要是在学习时处处点到，胡子眉毛一把抓，只能达到囫囵吞枣的效果，所以，我主要引导学生抓住三个重点时段来品读，从而感受到北京春节的隆重与热闹，喜庆与欢乐，体会本文表达方法的精妙之处。

三、要想使学生对一节课感兴趣，教师自己必须有兴趣。我正是带着极大的兴趣来上这节课的。我的情绪也极大地感染了我的学生，大家学得很投入。我重视了读的训练，学生读的质量逐步提高。

但是，教学是门遗憾的艺术，每一节课都有值得反思的地方，我所教学的这一节课，也有一些不足，比如感悟老舍淳朴、风趣、通俗的语言程度不够，老舍先生的语言是很有风格的，对作者语言的体会应该结合具体的语句和语境来感悟，本课的感悟程度还不够，不能达到学生积累语言的目的;其次，对春节丰富内涵的挖掘还不够深入。

课堂教学是一个在教师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新的过程，而不是简单、被动地接受教师和教材提供的现成观点与结论。这也诚如古罗马教育家普鲁塔克所说：儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。是啊，生活是最好的老师，丰富多彩的生活，丰富多彩的体验，开阔了学生的视野，唤起了学生真实的情感体验，学生才能在课堂上畅所欲言，欲罢不能。一节课下来，我欣喜地感受着课堂教学中生命的涌动和成长，这一切都源于——生活这个最好的老师。

2024除夕的活动反思 篇9

教学目标：

1、会写14个生字，正确读写生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3、揣摩文章的表达顺序，体会详写和略写的好处。

重点难点：

1、重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

2、难点：学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

教学准备：

1、师准备老北京过春节的有关图片，资料等

2、学生搜集、整理并熟悉春节的来历、传说、习俗等图片，资料

3、生认真预习并完成好本课的导学稿

4、ppt课件。

教学过程：

一、课前三分钟：

难忘的寒假生活

二、学习“单元导读”，导入新课

1、组织学习“单元导读”，了解本组主题、学习目标。

2、师谈话导入：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春。”春节是我们中国人最隆重最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。那么，关于春节的来历、传说、习俗，你又知道多少呢？

3、生交流自己搜集到的有关春节的资料。

4、师小结学生发言导入、揭示并板书课题。

三、学习字词，整体感知

1、课件出示文中重难点词语（含生字表中要掌握的生字新词），检查学生预习情况。

（重点引导学生交流识记生字、理解新词的方法。）

2、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，想想并说说北京的春节给你留下了怎样的印象。

（引导学生整体感知北京的春节的“热闹、忙碌、喜庆、团圆……”）

四、合作探究，品读课文

1、出示自学要求，生默读课文，完善导学稿，做好小组内交流的准备。

（自学内容以导学稿为蓝本，要求学生课前充分自学完成）

2、小组内讨论、交流，确定中心发言人和汇报形式。

3、小组代表全班展示交流：

（1）、课文按怎样的顺序写老北京过春节的？重点写了哪些日子人们的活动？这样写有什么好处？

引导归纳：点面结合，重点突出，详略得当，主次分明

（2）、交流自己最感兴趣的段落描写，展示朗读。

（重在引导学生谈出自己的体会和感受）

五、拓展对比，感受写作特点

1、认真阅读文后“阅读链接”，思考在写法上与《北京的春节》与何不同。

2、小组内交流后全班汇报，相机点拨学生从文章的结构、表达的情感、语言的特色等方面来体会。

3、师小结并对学生进行习作指导

课堂小练笔：运用自己学到的表达方法，写一写自己过春节的情景。

（若时间充足可展示部分学生已完成的练笔作业）

2024除夕的活动反思 篇10

教学目标

１、感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。

２、学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

教学重点

引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

教学难点

作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

教学过程

一、童谣导入，揭示课题

１、出示童谣，自己读读：

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；

腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；

二十七，宰只鸡；二十八，把面发；

二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；

初一、初二满街走。

这首童谣写的是什么内容？

２、揭示课题，齐读课题。

二、整体感知，理清线索

１、认真默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂的词语画下来。

（学生可能弄不懂的词语：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会。）

指名交流，根据学情顺势而导。

２、用较快的速度默读课文，想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣？

预设一：生在练习纸上完成表格，师引导理清时间顺序。

预设二：在交流中，学生贴纸条（黑板条）、作记录，师引导理清时间顺序。（根据学生情况选择一种操作策略。）

三、分清详略，合作研读

１、引导找出写得详细的部分。（腊八、除夕、正月初一、正月十五）

２、四人一小组，自选一个部分展开研究，研究问题如下：

⑴详细写了什么，说给大家听。

⑵哪里写得好，读给大家听：

学生合作学习，教师巡视了解情况。

３、交流研讨：分为“腊八”队、“除夕”队、“正月初一”队、“正月十五”队展开竞赛。

⑴解决第一个问题：

小组派代表复述研讨的部分，组员可以补充。师注意引导学生注意叙述顺序（“腊八”是用并列的方式写的；“除夕”是用总分的方式写的；“正月初一”是用对比的方式写的；“正月十五”是用总分总的方式写的）；反馈评分。

⑵解决第二个问题：

生生、师生互动，师注意引导学生品出京味语言的特点，必要时作示范；反馈评分。

４、引导学生体会详略处理的好处。

四、拓展延伸，读中学写

１、快速浏览，找出描述小孩过春节的地方，指名读。

２、启发学生谈谈现在北京春节怎么过，其间可让学生采访在座的老师。

３、学生写过春节时有趣的地方（片段），教师巡视。指名交流，教师评价时注意学生是否用上了书上的写法，及时点评、表扬。

五、总结全文，布置作业

１、总结全文，复现童谣。

２、作业：写一篇现代《北京的春节》，可以学习老舍先生按时间顺序写的方法，注意详略得当。

2024除夕的活动反思 篇11

一、活动主题

新年新气象，欢乐迎新春

二、活动时间

除夕当晚，晚上7点至次日凌晨1点

三、活动地点

公司大礼堂

四、活动内容

1. 开场表演

由公司员工组成的节目表演，如歌舞、小品、相声等，展现员工的才艺和团队合作精神。

2. 互动游戏

设立各种有趣的互动游戏环节，如抢红包、猜灯谜、拔河比赛等，增加气氛，拉近员工之间的距离。

3. 年夜饭

安排丰富的年夜饭菜单，让员工在享用美食的同时，感受到公司对他们的关怀和重视。

4. 专题讲座

邀请专业人士进行新年祝福讲座，分享新年心得和展望，激励员工在新的一年里更加努力工作。

5. 颁奖仪式

表彰过去一年表现突出的员工，激励员工争取更好的成绩。

6. 新年晚会

精心安排精彩的文艺节目，如歌舞表演、魔术表演、音乐演奏等，让员工在轻松愉快的氛围中迎接新的一年。

7. 交流互动

设置交流互动环节，让员工有机会互相交流和交换新年祝福，增进彼此之间的感情。

五、活动流程

18:30-19:00 员工入场签到

19:00-19:30 开场表演

19:30-20:00 互动游戏环节

20:00-21:30 年夜饭

21:30-22:00 专题讲座

22:00-22:30 颁奖仪式

22:30-00:30 新年晚会

00:30-01:00 交流互动

六、活动预算

根据公司规模和财力状况，合理安排活动预算，包括场地租赁、餐饮费用、节目表演费用、奖品费用等。

七、活动宣传

通过公司内部通知、电子邮件、企业微信等渠道，提前宣传活动内容和流程，引导员工踊跃参与。

八、活动安全

确保活动期间的安全，包括场地安全、食品安全、人员安全等，做好应急预案和安全措施。

九、活动总结

活动结束后，进行总结和反馈，收集员工意见和建议，为下一年的除夕联欢活动做好准备。

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