处暑节气标志着夏季的结束和秋季的临近，表示炎热天气即将过去，气温逐渐降低，人们可以感受到秋天即将来临的一丝凉爽。下面是小编精心整理的处暑节气教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。此外，您还可以浏览范文大全栏目的银行转正简短自我鉴定模板7篇。

2025处暑节气活动教案 篇1

一、教学目标

1. 知识与技能：

了解处暑节气的由来、时间及其在天气变化上的意义。

掌握处暑节气的“三候”特征及其背后的自然规律。

学习处暑节气的传统习俗和民间活动。

2. 情感态度与价值观：

感受中国传统文化中节气的独特魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

培养观察自然、热爱生活的态度，以及尊重自然规律、顺应时节的意识。

3. 过程与方法：

通过故事讲述、图片展示、视频观看等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

引导学生观察生活，了解处暑节气对生活的影响，学会运用所学知识解释自然现象。

二、教学内容

1. 处暑节气的由来与意义

介绍处暑是二十四节气中的第十四个节气，通常出现在公历8月22-24日之间。

解释“处暑”的含义，即“出暑”，表示炎热天气即将结束，暑气逐渐消退。

强调处暑在天气变化上的重要性，标志着气温由高到低、由热转凉的过渡阶段。

2. 处暑节气的“三候”

讲解处暑节气的“三候”：一候鹰乃祭鸟；二候天地始肃；三候禾乃登。

分析每一候的具体含义及其背后的自然规律，如老鹰开始大量捕猎鸟类、天地间万物开始凋零、五谷成熟等。

3. 处暑节气的传统习俗

介绍处暑节气的传统习俗，如祭祖、放河灯、吃鸭子、开渔节等。

讲述这些习俗的由来和寓意，如祭祖表达对祖先的怀念和敬仰；放河灯寄托对逝去亲人的思念和祈福；吃鸭子有滋补养胃的疗效；开渔节则是渔民庆祝渔业丰收的节日。

三、教学准备

搜集有关处暑节气的图片、视频、故事等资料。

准备相关教具，如PPT、挂图等。

布置教室环境，营造节日氛围。

四、教学过程

1. 导入新课

通过提问或故事引入处暑节气的话题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新知

利用PPT或挂图展示处暑节气的'由来、时间、意义及“三候”特征。

详细讲解处暑节气的传统习俗和民间活动。

3. 互动环节

组织学生分组讨论处暑节气对自己生活的影响及自己家乡的处暑习俗。

邀请学生分享自己的见解和感受。

4. 实践活动

引导学生观察自然现象，如气温变化、植物生长等，并记录观察结果。

指导学生制作处暑节气的手抄报或海报，展示学习成果。

5. 总结归纳

总结处暑节气的相关知识点及其在生活中的应用价值。

强调尊重自然规律、顺应时节的重要性。

五、教学延伸

鼓励学生关注其他节气的知识和习俗，培养对传统文化的持续兴趣。

引导学生参与家庭或社区中的节气庆祝活动，亲身体验传统文化的魅力。

2025处暑节气活动教案 篇2

一 、教学背景：

处暑，是二十四节气之第十四个节气，于每年公历8月22-24日交节。处暑，即为“出暑”，是炎热离开的意思。时至处暑，太阳直射点继续南移、太阳辐射减弱，副热带高压也向南撤退，气温逐渐下降，暑气渐消。处暑意味着酷热难熬的天气到了尾声，这期间天气虽仍热，但已是呈下降趋势。处暑节气处在短期回热天气（秋老虎）期内，“秋老虎”一般发生在公历8月~9月之间，每年秋老虎的时间长短不一，总体来说持续半个月到二个月不等。处暑在日常生活中起到的意义，就是提醒人们暑气渐渐消退，天气由炎热向凉爽过渡，要注意预防“秋燥”。处暑之后，夏季的酷热逐渐消退，秋意渐浓，小朋友们可以跟随本节课的进程，一起欣赏秋日美景。

二、教学目标：

（一）帮助儿童了解处暑的基本地理知识与物候；

（二）认识“处暑”的传统民俗活动；

（三）学习与处暑相关的故事和古诗词；

（四）参与“处暑”这一节气的各种活动。

三、教学内容：

（一）地理知识

处暑是反映气温变化的一个节气。“处”含有躲藏、终止意思，“处暑”表示炎热暑天结束了。随着太阳高度的继续降低，所带来的热力也随之减弱。炎热的酷暑已渐消退，虽暑气呈退减趋势，气温不会异峰突起，但此期间仍然会出现短期回热天气，而但并未真正凉爽，真正开始有凉意一般要到白露之后。

处暑节气，气温开始走低。太阳的直射点继续南移，太阳辐射减弱；西太平洋副热带高压向南撤退，蒙古冷高压开始跃跃欲试，出拳出脚，小露锋芒。在冷高压的控制下，形成下沉的、干燥的冷空气，中国东北、华北、西北雨季的结束，率先开始了一年之中最美好的天气——秋高气爽。

秋老虎发生在24节气当中的立秋之后，属短期回热天气。一般发生在8月~9月之间，每年秋老虎的时间长短不一，总体来说持续半个月到二个月不等。气温虽高，但是总的来说空气干燥，阳光充足，早晚气温相差不会太高。秋老虎天气出现的原因是南退后的副热带高压又再度控制回归，形成连日晴朗、日射强烈的高温暑热天气。形成秋老虎的原因是控制我国的西太平洋副热带高压秋季逐步南移，但又向北抬，在该高压控制下晴朗少云，日照强烈，气温回升。虽然是秋天，但天气很闷热。处暑过后，气温逐渐下降，日夜温差逐渐增大，但白天气温仍较高。每当冷空气影响我国时，若空气干燥，往往带来刮风天气，若大气中有暖湿气流输送，往往形成一场像样的秋雨。每每风雨过后，特别是下雨过后，人们会感到较明显的降温，人们往往对夏秋之交的冷热变化不很适应，一不小心就容易感冒。

但是，处暑期间，南北方天气各不同，长江以北地区逐渐进入到一年之中最舒适的天气状态——秋高气爽。不过秋高气爽是北方人民的专属特权，在南方，“立秋处暑正当暑”想要体会凉爽天气，还要再坚持一段时间，上海等地处暑后大概再过两星期，酷暑会慢慢过去。 处暑节气正处在由热转凉的交替时期，气候特点是中午特别热，早晚凉，昼夜温差大，特别是下一场雨后，更觉凉气逼人。俗话说，“一场秋雨一场凉”，凉爽固然舒服，但要注意避凉，以免伤阳。

（二）物候

一候鹰乃祭鸟；二候天地始肃；三候禾乃登。此节气中老鹰开始大量捕猎鸟类；天地间万物开始凋零；“禾乃登”的“禾”指的是黍、稷、稻、粱类农作物的总称，“登”即成熟的意思。

鹰乃祭鸟：老鹰开始大量捕猎鸟类。

天地始肃：天地间万物开始凋零。

禾乃登：五谷成熟时。

处暑三候时间段：处暑三候是这样说的，处暑之日鹰乃祭鸟，又五日天地始肃，又五日禾乃登。也就是说每隔5天是一候，处暑时间在阳历每年08月22~24日，所以我们在这个时间基础上加5天就可以推算出处暑三候中每一候的时间了。

（三）处暑传统

1.祭祖：处暑前后，民间会有庆赞中元的`民俗活动，俗称作“七月半”或“中元节”。时至今日，“七月半”已经成为我国祭祖的重大活动时段。

2.放河灯：河灯也叫作“荷花灯”，一般是在底座上放灯盏或蜡烛，中元夜放在江河湖海之中，任其漂流。在中国民间放河灯这一习俗主要是为了普度亡灵。

3.吃鸭子：民间处暑还有吃鸭子的习俗，认为鸭子有滋补养胃的疗效，做法也花样繁多，盐水鸭、酱鸭、白切鸭等等，有没有想吃鸭子的小朋友吗。南方等地的居民呢会做鸭子送给邻居，这就是俗语中所说的“处暑送鸭，无病各家。”

4.开渔节：对于沿海的渔民来说，处暑以后便是渔业收获的时节。每年处暑期间，在沿海地带都要举行一年一度的隆重的开渔节，在东海休渔期结束的那一天，举行盛大的开渔仪式，欢送渔民开船出海。

（四）处暑小故事

相传祝融是炎帝的儿子，精卫的长兄，以“光照万方”深得部族内外的爱戴。最初，精卫因贪玩，东海溺亡，炎帝悲伤过度，无心政务，逐渐把部族权力交给了祝融。黄帝部族与炎帝部族合并后，祝融被封为火神，又称火正，主理夏季，成为炎黄部族最主要的大臣之一。

在黄帝其他大臣的配合赞赏下，祝融威信日渐昌隆。水神共工嫉恨祝融，心中不平——“水火都是人们离不了的，为什么人们亲近祝融，而无视我的存在？”于是共工公开向祝融挑战。两人各使神通，杀得天昏地暗，共工战败逃奔，撞倒了擎天柱不周山，致使天塌地陷，尸横遍野。

水神和火神的这一场战争，让大地上的人们一下子陷入到水深火热之中了。黄帝迫于部族长老的压力，含泪下令处死祝融，祝融也深悔自己的鲁莽给天下带来的灾祸，于是请求黄帝留存自己的魂魄，寄托于莲花之上，沿河漂流，召领死难的亡灵，以赎罪孽，黄帝应允。

因祝融主理夏暑季节，所以处死祝融的这天就被称为“处暑”。处暑当日，人们到河边燃放“河灯”，恭请祝融魂魄于莲花之上，寄托对故去亲人的思念。

（五）处暑的古诗词

处暑七月中

唐·元稹

向来鹰祭鸟，渐觉白藏深。

叶下空惊吹，天高不见心。

气收禾黍熟，风静草虫吟。

缓酌樽中酒，容调膝上琴。

一向处暑之日到来之时，老鹰就会开始祭鸟。渐渐觉得白露收藏，秋意渐浓。树叶下面空惊一阵秋风发出的声音，秋天高远看不见悲悯之心，万物肃杀。

秋气收敛，农作物成熟，秋风安静，虫儿吟唱。慢慢浅酌杯中的美酒，从容调理膝盖上的琴弦。

长江二首

宋·苏泂

处暑无三日，新凉直万金。

白头更世事，青草印禅心。

放鹤婆娑舞，听蛩断续吟。

极知仁者寿，未必海之深。

秋日喜雨题周材老壁

作者：王之道

大旱弥千里，群心迫望霓。

檐声闻夜溜，山气见朝隮。

处暑余三日，高原满一犁。

我来何所喜，焦槁免无泥。

2025处暑节气活动教案 篇3

一、活动背景

处暑节气是自然界由盛夏向秋天过渡的重要时节，此时气温逐渐下降，昼夜温差增大，人们开始感受到秋天的气息。为了丰富社区居民的精神文化生活，传承和弘扬传统文化，特举办处暑节气文化活动。

二、活动主题

“处暑习俗，文化传承”

三、活动时间

处暑节气当天或前后一周内

四、活动地点

社区文化活动中心或公园

五、活动内容

处暑节气知识讲座

邀请民俗学或历史学专家，为社区居民讲解处暑节气的由来、气候特点、传统习俗及文化内涵。

处暑习俗体验活动

设置多个体验摊位，如制作秋梨膏、品尝处暑美食（如鸭子）、放河灯等，让居民亲身感受处暑节气的传统习俗。

处暑诗词朗诵比赛

邀请社区居民或诗词爱好者，朗诵与处暑相关的古诗词，评选出最佳朗诵奖。

自然观察与摄影大赛

鼓励居民走出家门，观察并记录处暑节气的自然景象（如落叶、秋花、果实等），用相机或手机记录下这些美好瞬间，并附上简短文字说明，最后评选出优秀作品进行展示。

六、活动准备

提前与专家沟通讲座内容，确保讲座质量。

准备好活动所需的`材料和工具，确保体验活动的顺利进行。

提前布置好活动场地，营造出浓郁的秋天氛围。

制定详细的活动流程和安全预案，确保活动的安全和有序进行。

2025处暑节气活动教案 篇4

一、活动主题

“处暑送健康，关爱伴您行”

二、活动目的

在处暑节气，通过举办一系列健康活动，提高患者和医护人员的健康意识，同时为患者提供温馨的医疗服务体验，增进医患关系。

三、活动时间

20xx年xx月xx日

四、活动地点

医院内各相关区域

五、参与人员

全体医护人员、患者及家属

六、活动内容及安排

（一）健康讲座

1. 邀请中医专家举办“处暑养生之道”讲座，介绍处暑节气的特点、养生原则和常见疾病预防方法。

时间：早上9:00

地点：医院会议室

（二）义诊活动

1. 组织内科、外科、中医科等科室医生进行义诊，为患者提供免费的.诊疗和咨询服务。

时间：早上10:00

地点：医院门诊大厅

（三）饮食调理活动

1. 在医院食堂推出处暑特色养生餐，如百合莲子粥、雪梨银耳汤等，并向患者和家属介绍处暑饮食的注意事项。

时间：早上11:30

地点：医院食堂

（四）中医理疗体验

1. 提供艾灸、拔罐、推拿等中医理疗项目的免费体验，让患者感受中医传统疗法的魅力。

时间：下午4:00

地点：中医理疗室

（五）健康宣传活动

1. 制作处暑健康知识宣传手册，在医院内发放，内容包括处暑养生、运动保健、心理健康等方面的知识。

时间：活动期间全天

地点：医院各科室

（六）医患互动活动

1. 组织患者和医护人员共同参与“处暑健康知识问答”竞赛，设置奖品，增加活动的趣味性。

时间：下午2:00

地点：医院活动中心

七、活动宣传

1. 在医院官网、微信公众号发布活动通知和相关信息。

2. 在医院内部张贴活动海报、悬挂横幅。

八、活动预算

1. 专家讲座费用：xx元

2. 宣传手册制作费用：xx元

3. 食材和奖品费用：xx元

4. 其他费用（如场地布置、活动道具等）：xx元

九、活动评估

1. 通过患者满意度调查、参与人数统计等方式评估活动效果。

2. 收集患者和医护人员的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。

十、注意事项

1. 活动期间要确保医疗服务的正常进行，合理安排医护人员参与活动。

2. 严格遵守医疗安全和卫生规范，确保各项活动的安全和质量。

3. 及时对活动进行总结和反思，不断完善活动方案，提高活动的效果和影响力。

2025处暑节气活动教案 篇5

教学目标：

1. 帮助学生了解处暑节气的基本知识和物候特征。

2. 引导学生认识处暑节气的传统民俗活动及其文化意义。

3. 培养学生观察自然、感知季节变化的能力。

4. 指导学生如何在处暑节气调整饮食和生活习惯，预防秋燥。

教学重难点：

重点：处暑节气的含义、物候特征及其在传统民俗中的体现。

难点：理解处暑节气与农事活动、气候变化的关系，以及如何在生活中应用这些知识。

教学准备：

多媒体课件，包括处暑节气的图片、视频资料。

相关民俗活动的实物展示或图片（如河灯、鸭子等）。

教学挂图或板书设计。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段关于处暑节气的视频或图片，引导学生观察并思考：“视频中展示的是什么季节？你感受到了什么变化？”

学生活动：观看视频，思考并回答教师的问题。

设计意图：通过直观的视觉材料，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

二、讲授新知（20分钟）

1. 处暑节气的含义

教师活动：解释“处暑”的含义，即“出暑”，表示炎热夏季即将结束，气温开始由炎热向凉爽过渡。

学生活动：认真听讲，记录关键信息。

设计意图：使学生明确处暑节气的基本含义。

2. 物候特征

教师活动：介绍处暑节气的三候：“一候鹰乃祭鸟；二候天地始肃；三候禾乃登。”并解释每一候的具体含义。

学生活动：跟随教师的讲解，理解并记忆处暑节气的物候特征。

设计意图：帮助学生了解处暑节气的自然现象和变化规律。

3. 传统民俗活动

教师活动：介绍处暑节气的传统民俗活动，如祭祖、放河灯、吃鸭子、开渔节等，并解释这些活动的文化意义。

学生活动：听讲并记录，可以提问或分享自己了解的相关民俗活动。

设计意图：让学生感受传统文化的'魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。

三、互动环节（10分钟）

分组讨论：将学生分成小组，讨论处暑节气对当地生活的影响，以及如何在生活中调整饮食和生活习惯以预防秋燥。

小组汇报：各小组派代表分享讨论结果，教师给予点评和指导。

设计意图：通过小组讨论和汇报，培养学生的合作意识和表达能力，同时加深对处暑节气相关知识的理解。

四、总结提升（5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调处暑节气的含义、物候特征、传统民俗活动及其文化意义。

学生反馈：鼓励学生提出疑问或分享自己的学习心得。

设计意图：巩固所学知识，提升学生的学习效果。

五、布置作业（2分钟）

作业内容：要求学生搜集并整理关于处暑节气的其他民俗活动或传说故事，准备在下节课上进行分享。

设计意图：培养学生的自主学习能力和信息收集能力，同时丰富课堂内容。

板书设计：

一、处暑节气的含义

出暑：炎热夏季结束，气温下降

二、物候特征

一候：鹰乃祭鸟

二候：天地始肃

三候：禾乃登

三、传统民俗活动

祭祖

放河灯

吃鸭子

开渔节

四、生活调整

调整饮食：多吃润燥食物

调整作息：早睡早起

教学反思：

本节课通过多媒体辅助教学、小组讨论和互动环节等多种形式，激发了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，注重引导学生观察自然、感知季节变化，并结合传统文化知识，增强了学生的文化素养和民族认同感。同时，也需要注意在今后的教学中进一步加强对学生自主学习能力的培养和引导。

2025处暑节气活动教案 篇6

教学目标

让幼儿了解处暑节气的基本知识。

帮助幼儿感受季节变化，培养观察自然的兴趣。

通过活动提升幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备

处暑节气的相关图片（如：秋天的景色、农田、瓜果等）

纸张、彩笔、剪刀、胶水

处暑节气的音乐（可选）

小道具（如：叶子、瓜果模型）

活动安排

1. 引入环节（5分钟）

活动名称： "什么是处暑？"

内容： 教师用简洁的语言告诉幼儿处暑节气的基本知识。比如：“处暑是夏天的最后一个节气，意味着夏天快要结束，秋天要来了。这个时候天气会变凉快一些，秋天的水果也开始成熟了。”

方式： 可以通过讲故事或展示相关的图片，让幼儿对处暑有初步的认识。

2. 讲解环节（10分钟）

活动名称： "处暑的特点"

内容： 教师通过图片或道具展示处暑节气的特点，如气温逐渐下降、树叶变黄、瓜果成熟等。

方式： 讨论与提问。教师可以问幼儿：“你们觉得秋天的天气和夏天有什么不同？”、“秋天有哪些水果成熟了？”鼓励幼儿积极回答，激发他们的好奇心和参与感。

3. 手工活动（15分钟）

活动名称： "秋天的树叶"

内容： 幼儿用纸张和彩笔制作秋天的树叶，可以选择涂色或剪纸的.方式。

方式： 教师先演示制作步骤，然后幼儿自己动手制作。教师要帮助幼儿解决制作中的问题，鼓励他们发挥创造力。

步骤：

给每个幼儿发一张纸和一些彩笔，让他们画出自己喜欢的秋天树叶图案。

用剪刀将树叶剪出来（教师可以帮忙），或者用彩笔给树叶上色。

将制作好的树叶贴在墙上，形成一棵秋天的树。

4. 游戏环节（10分钟）

活动名称： "秋天的水果"

内容： 通过一个简单的游戏让幼儿了解秋天成熟的水果，如苹果、葡萄、南瓜等。

方式： 教师准备一些水果的图片，幼儿根据教师的提示找出相应的水果图片。例如：“哪个是苹果？”、“哪个是南瓜？”通过游戏增强幼儿对秋天水果的认识。

5. 总结与分享（5分钟）

活动名称： "我学到了什么"

内容： 教师请幼儿分享他们在活动中学到了什么，或展示他们制作的秋天树叶。

方式： 每个幼儿可以简单描述自己制作的树叶，或者分享对处暑节气的理解。教师总结今天的活动，并鼓励幼儿在生活中观察季节变化。

课后延伸

家庭作业： 鼓励家长带幼儿去户外观察秋天的变化，如树叶的颜色、成熟的水果等。

资料延伸： 提供一些关于秋天的绘本或故事书，帮助幼儿进一步了解季节的变化和处暑节气。

注意事项

确保活动中使用的工具（如剪刀）适合幼儿使用，并有教师在旁协助。

活动过程中注意每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表达自己的想法。

根据幼儿的反应，适时调整活动的节奏和内容，保持活动的趣味性和教育性。

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