幼儿圆教案(范例八篇)

励志的句子范文大全：作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的神奇的圆中班美术教案，希望对大家有所帮助。

幼儿圆教案 篇1

活动目标：

1、培养幼儿的想象力。

2、大胆作画并能丰富画面。

活动准备：

纸、油画棒、各种大小、颜色的圆、各种圆形物体的图形。

活动过程：

(一)利用魔术导入话题

师;小朋友，你们喜不喜欢看魔术?

幼：喜欢。

师：今天，老师带来一个图形，它也会变魔术，你们看看它是什么图形?

幼：圆形。

师：我们来看看它是怎么变的，变、变、变(变出大小、颜色不一的图形，吸幼引儿的注意力)

师：变出的是什么?

幼：各种各样的圆形。

师：对了，老师也会变，看看老师又把它们变成什么?

(二)、师示范利用圆形变成一些物体。

在浅绿色的圆形上添上深绿色的波浪线变成一个大西瓜，在红色的圆形上添上绿色的叶子等等

师：它们还可以变成什么?

幼：皮球、太阳、眼镜、气球

(让幼儿利用已有的生活经验，发挥幼儿的想象力。同时提醒幼儿说：“我把圆圈圈宝宝变成了什么)

师：你们想不想做魔术师?

幼：想。

师：我们一起来变、变、变，变出我们想变的东西

学当小魔术师，尝试在圆形上添画。

师讲评。

幼儿圆教案 篇2

活动目标：

1.在想想、看看、编编的过程中，理解小动物画圆的方法，学习用明快的节奏朗诵诗歌。

2.感受动物画圆的趣味，体验自主学习的快乐。

活动准备：

PPT、幼儿操作材料每组一份：小图片、泡沫板、图钉

活动过程：

一、导入活动

1.今天我们用身体来做“画圆比赛”的游戏，好吗？比一比谁画圆的方法不一样。除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？（引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆）

小结：小朋友真能干，用了很多的方法画圆：手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆。小动物们见了也来画圆啦！看看，谁来啦？

二、了解诗句的结构

（一）学习小猴画圆的诗句

1.出示小猴图片，教师以小猴的口吻说：我画圆的方法很不一样，请你们看一看吧！

2看过PPT提问：小猴在哪里画圆？怎么画圆的？

3.要求幼儿能用自己的语言说出小猴画圆的诗句：“小猴空中画圆，抓住树枝荡一圈。”

4幼儿学念诗句，并表演小猴画圆的动作。

（二）学习小鱼画圆的诗句

1.师：看，还有谁也来画圆了？PPT，请你们猜猜，小鱼在哪里画圆？它是怎样画圆的呢？（引导幼儿猜测）

2.师：你们真聪明，帮小鱼想出了这么多办法，看，小鱼是怎样画圆的呀？（出示PPT）

3.教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句：“小鱼水中画圆，吐出泡泡一串串。”谁会象老师这样用好听的话来说一说呢？

4.幼儿完整地学念诗句，并表演小鱼吐泡泡的动作。

（三）有几个小动物画过圆啦？它们是在哪里、怎么画圆的？

出示句式让幼儿看着句式把前面的小鱼、小猴画圆的诗歌联起来说一说。

三、创编诗句，体验自主学习的快乐

（一）自主学习啄木鸟、刺猬画圆的诗歌

1.小朋友说得真好听，看看还有谁也来画圆啦？它们会在哪儿画？怎么画的呢？

2.出示啄木鸟、刺猬的图片，想一相想、说一说啄木鸟、刺猬在哪儿、怎么画圆的？与旁边的小朋友说一说。

3.小朋友给啄木鸟、刺猬想了这么多的地方和方法画圆，哪它们到底是怎么画圆的呢？看一看吧！

4.小朋友一起按上面的句式说一说啄木鸟、刺猬画圆的诗歌。

小结：

四、完整学习诗歌，感受动物画圆的趣味。

1.师：画圆真热闹，把小动物画圆的事联起来就是一首好听的诗歌，我们一起来听一听。（出示完整的诗歌PPT，教师完整地讲述诗歌一遍）

2、幼儿集体跟随老师朗诵诗歌。

3.老师和幼儿接龙游戏。（老师说前一句小朋友说后一句；交换进行）

4.用拆图法进行诗歌练习。

下面考考小朋友谁的反映快，能把诗歌记住。（拆图两次）

5.分角色表演。（把小朋友分成四种小动物让他们进行说相应的诗歌）

6.小动物们画圆的方法有趣吗？请你们站起来快乐地说一说吧！

7.今天我们学习了一首有趣的诗歌，它还没有名字呢？谁愿意来给诗歌起一个好听的名字？（幼儿自由讲述）不错，我们就给诗歌叫“画圆”吧

8.请小朋友一起把诗歌“画圆”朗诵一下吧。可以边说边做动作。

五、拓宽诗歌

1.其它小动物听了小朋友的诗歌觉得很好，它们也来啦。有些什么动物呢？（让幼儿说说小动物的名字）

2.请小朋友选一个你喜欢的小动物，给它说一说画圆的诗歌吧。

3.小朋友想了很多小动物画圆的地方、画法，下节课我们一起编一首新的诗歌好吗？

诗歌：画圆

小猴空中画圆，抓住树枝荡一圈。

小鱼水中画圆，吐出泡泡一串串。

啄木鸟树上画圆，对着树干啄一啄。

刺猬草地上画圆，团着身体滚一圈。

幼儿圆教案 篇3

　　活动目标：

1、通过活动，学习把泥搓成长条粘接成圆环的方法。

2、激发幼儿自由想象讲述：自己做出的圆环像什么。

3、培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。

　　活动准备：

1、每人一盒陶泥、陶艺板、湿布

2、课前让幼儿观察圆形。

活动过程：

一、出示范作，引导幼儿观察师：你们看这是什么？它像什么？你知道它是怎么来的吗？

二、教师边念儿歌，边做示范。师：今天我们就也来做圆环，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圆环，圆环圆环真好玩。

三、幼儿操作，教师巡回指导。（放一点音乐）

1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；

2、把团好的陶泥放在两手上来回的搓；

3、接自己搓的圆环摆成各种图形。

四、评讲幼儿作品：说说自己做的圆环像什么？

幼儿圆教案 篇4

活动目标

1.感知球会动、会滚、会跳的特性，会简单的推理。

2.大胆猜测，乐于表达自己的意见。

3.体会做事要仔细，不要粗心大意。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1.人手一只球、一块布。

2.一张猜测用的图表。

3.小鸡、猫头鹰、啄木鸟、凳子、鸵鸟蛋图片各一张，PPT。

活动过程

（一）设疑：圆圆的东西会是什么？

1.教师：小动物们在草地上发现了一只花花绿绿的圆怪物，它们谁也不认识这圆圆的东西。小朋友觉得这圆圆的怪物会是什么呢？（请幼儿大胆猜测，教师把幼儿猜测的东西画在纸上。）2.教师：那圆圆的怪物到底是什么呢？我们一起来听故事吧！故事的名字就是《圆怪物》。

（二）分段欣赏《圆怪物》

1.片段一：小松鼠发现的圆怪物。

（1）教师：是谁先发现的圆怪物？它猜圆怪物是什么呢？

（2）教师：小松鼠啃了啃圆怪物，它是怎么说的？（引导幼儿学说：不好！不好！这味道真不好！）（3）我们发现了圆怪物的一个秘密：不能吃。看看我们刚才猜的东西，哪些是能吃的呢？（把猜测图表中能吃的圆东西去掉。）2.片段二：小鸡发现的圆怪物。

（1）教师：小鸡跑过来，看到圆怪物后是怎么做的？

（2）教师：它发现了圆怪物的什么秘密？这个圆怪物会”动”。

（3）教师：圆怪物是怎么动的？我们一起来学学。

（4）教师：这个圆怪物不能吃，还会动。你们猜可能是什么啊？为什么？（把猜测图表中不会动的圆东西去掉）3.片段三：啄 木鸟发现的圆怪物。

（1）教师：啄木鸟飞过来，它以为圆怪物是什么？它看到圆怪物后又是怎么做的？

（2）教师：它发现了什么秘密？圆怪物会滚。

（3）现在我们来猜猜，这个不能吃、会动又会滚的圆怪物是什么呢？为什么？（把猜测图表中不会滚的圆东西去掉）4.片段=猫 头鹰发现的圆怪物。

（1）教师：猫头鹰被吵醒了，它以为是什么？它看到圆怪物是怎么做的？

（2）教师：这次圆怪物怎么了？（圆怪物会一上一下地跳）（3）教师：我们一起来学一学”跳”的动作。

5.教师：这个不能吃、会动、会滚、又会跳的圆怪物到底是什么呢？

（三）完整欣赏故事得出结论

1.教师：让我们完整地再听一遍故事，请小朋友带着这个问题去听哦！

2.教师：小朋友猜出这个圆怪物是什么了吗？

3.帮助幼儿验证皮球就是圆怪物。

（1）教师：刚才，我们发现圆怪物有哪些本领？

（2）教师：皮球宝宝有这些本领吗？（请幼儿上来玩皮球，发现皮球会动、会滚、会跳的特征。）（3）教师小结：皮球会动、会滚、会跳。原来它就是故事中的圆怪物。

（4）教师：在我们生活中，除了皮球外，还有哪些东西会动、会滚、会跳？皮球、足球、篮球这些球宝宝都会动、会滚、会跳，都是有趣的圆怪物。

活动反思：

通过第一次的试教，从总体的效果来看还是不错的。但是我们也发现了不少的问题，比如在教具的设计上需要改进，我们发现在活动中运用纸偶的效果不是很好，虽然幼儿对于纸偶也是非常感兴趣的，但是教师在进行操作时纸偶不是很方便，另外，小班的幼儿似乎对于木偶更感兴趣。所以，我们决定运用木偶代替纸偶，在教具的设计上补充一个“草地背景”，并由同组教师进行辅助表演，这样执教的老师能更好的进行活动，而且幼儿能更专注于故事的欣赏。这样做的目的在于，我们结合幼儿的年龄特点给予幼儿一个直观、形象、具体的感觉，让幼儿跟随故事的发展结合自己的情感体验，达到对故事内容的基本理解的目的，同时在这一过程中又为幼儿构筑了一个语言学习的舞台。还有，就是在最后一个环节处，我们觉得让幼儿最好能看到“圆怪物”的真面目（皮球），这样能使活动更为完整，同时也能让幼儿感受到成功的喜悦。第二，最后一个“玩球”的环节，应该放到第一个环节处，由“玩球”引出活动，引发幼儿对“球”的兴趣，初步感知“球”的特点。在幼儿玩一玩→说一说的情境中引出活动，激发幼儿对故事内容的兴趣，这样的导入更为合适。第三，在活动中我们运用了创设问题情境（提出问题）→幼儿思考回答→教师倾听、判断并给予回应或提出进一步的问题→幼儿再思考回答……”的步骤来进行，使提问抓住重点，形成一个循环往复、螺旋上升的过程，使教学活动成为师幼双方积极互动的过程。只是教师在每段故事的讲述时，要注意帮助幼儿学习故事中的完整句“它是会X的”，还有就是幼儿完整句的表达“圆圆的XX可以吃（坐、抱）的”，充分发展幼儿的语言表达能力。原本设计的幼儿参与故事的表演，我们改成了完整欣赏故事一遍，再次帮助幼儿对故事的理解。其余，环节不需要太多的改动，整个环节还是蛮顺的。

幼儿圆教案 篇5

活动目标

1、乐于参与美术活动，体验创作乐趣。

2、能结合生活经验大胆想象，尝试通过印画、粘贴、添画和组合等方法表现各种圆形物体。

3、能认真作画并保持画面整洁。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

知识与经验准备：事先引导幼儿发现生活中的圆形物体。

材料准备：大小不一圆形纸片、糨糊、棉签、水彩颜料、毛笔、图画纸和抹布；萝卜、藕；《圆宝宝变魔术》课件；

活动过程

（一）观看多媒体课件，引发幼儿经验

1、观看幻灯一

重点提问：今天有谁来做客？（圆形宝宝）

2、观看幻灯二

重点提问：日常生活中有哪些物体是圆形宝宝这位神奇的魔术师变的

3、观看幻灯三

重点提问：几个圆形组合还可以变成什么物体？

（二）介绍绘画材料

实物印画：用萝卜、莲藕蘸颜料后在纸上印画，再添画组成有关圆形的物体。

粘贴画：先想好圆形能变什么物体，然后在纸上黏上圆形，再用棉签添画。

报纸画、镜面画：在报纸上或镜面上自由创作各种圆形物体。

（三）提出作画要求

1、大胆想象画出各种圆形物体；

2、自由选择画画材料；

3、保持画面整洁，绘画工具用完要放回原处。

（四）幼儿画画

教师注意鼓励和启发幼儿大胆想象和画画；及时提醒幼儿手脏后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原处。

（五）展示并相互介绍作品――我把圆形变成了什么

活动反思

在本环节中，我肯定了每个幼儿作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。鼓励每一位幼儿积极地、主动地、大胆地用语言将自己的作品表达出来。从而达到艺术活动的最高目标，表现自己的情感和体验，分享他们创造的快乐。

幼儿圆教案 篇6

活动准备：ppt 、炫彩棒、沙皮纸。

活动目标：

1、欣赏康定斯基的作品，初步感受圆形组合画面的美。

2、尝试变化圆形的大小，大胆表现圆形的不同组合，体验创作的乐趣。

活动过程：

一、欣赏康定斯基的作品（意图：通过对画面的初步解读，欣赏圆点和圆圈组合的美）

老师：今天我们来欣赏一个画家叔叔画的画：你看到了什么？圆圆宝宝有什么地方不一样？圆圆宝宝有哪些颜色？

小结：圆圆宝宝的大小不一样，有大圆、有中圆和小圆。圆圆宝宝的颜色丰富多彩、有红色、蓝色、粉红色等，有的圆圆宝宝身上还有几种颜色呢。

老师：请你们猜猜看，圆圆宝宝在做什么有趣的事情呢？

小结：圆圆宝宝穿着漂亮的舞蹈服在跳舞，他们的舞蹈很特别，跳舞时还会排队形呢。

老师：请你们来找找看，大圆和小圆一起跳舞在哪里？手拉手跳舞的圆圆宝宝看谁先找到。圆圆宝宝还可以排成什么队形跳舞呢？

二、表达表现（意图：通过多种形式表现圆的不同组合）

老师：（放音乐）我们也来做圆宝宝，一起来排队形跳舞吧。你是大圆宝宝还是小圆宝宝，我们排成一片挑个1字舞、拍成圆圈挑个皮球舞、还有几个好朋友手拉手跳舞。

老师：圆圈宝宝还想排队形跳舞呢.我们邀请更多的圆宝宝来跳舞，记得要穿上五颜六色的舞蹈服、还要排成队形哦。

三、交流分享（意图：观察圆形大小、位置的变化）

老师：你的圆宝宝做了什么有趣的事情？跳了什么舞蹈？

幼儿圆教案 篇7

设计背景

操作活动是幼儿喜爱的活动，也是幼儿操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃饼干”这一生活情景，悬着了适合本班幼儿的年龄特点，让孩子在吃吃、玩玩中获得有意义的经验。

活动目标

1、学习搓圆、压扁的技能。

2、体验动手操作的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

搓圆、压扁。

活动准备

饼干、面粉若干、盘子人手一个。

活动过程

一、谈话引入课题。

二、制作圆饼干。

老师给小朋友准备好了做饼干的材料，现在请你们轻轻地把椅子搬到桌子旁边。

先来看看圆饼干是怎么做的。

先从一大块的面取一小块，放在一只手的手心里，另一只手放在面团上旋转搓圆，然后压一压，一块圆饼干就做好了。

你们都会了吗让我们来一起做吧!

请小朋友多做几块，饼干要做得圆，做得好看。

三、烤饼干

教学反思

1、幼儿能很好的理解搓和压扁，也能很好的完成搓圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间有很好的互动，从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。

2、这是幼儿第一次接触这样的操作，幼儿从日常的经验中看到的变成现在的实际操作，促进幼儿大限度的发展。

3、不足方面：还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案，这样幼儿的兴趣还会更大，效果也会更好。

5、小班美术教案：圆之舞（粘贴）

幼儿圆教案 篇8

活动目标：

1.在想想、看看、编编的过程中，理解儿歌内容，学习用明快的节奏朗诵儿歌。

2.理解并学念动词：荡、吐、滚、团、啄。

3.结合生活经验联想、想象画圈方式，创编儿歌。

活动准备：

1．动物图片：小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟

2．画好圆的背景图

3．录音机

4．动物进行曲、狮子说话声

活动过程

1．伴随动物进行曲入场，情景导入。

今天，森林里要举行一场画圆比赛，我们一起去看看吧！参加画圆比赛的运动员会是谁呢？（幼儿可猜测）

2．出示小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟图片。猜想动物画圆的动作和地点。

请小朋友完整地说出哪些动物来参加画圆比赛。

幼儿回答。

请小朋友想想它们分别会用什么样的动作画圆？在什么地方画圆？

（鼓励幼儿大胆想象和表达。）

3．出示已画好圆的背景图，创编儿歌。

（1）幼儿猜测分别是谁画的？

（2）请幼儿将动物分别贴到相对应的背景图上。

（3）根据图片让幼儿说出荡、跳、吐、滚、啄。（注意水面和水中）

（4）教师编出猴子画圆。告诉幼儿编儿歌的句式和内容。第一句是谁画圆，第二句是怎么样画圆，第三句是在哪里画圆。边在纸上画上示意图。请小朋友把其他动物画圆的`情况编成儿歌吧！

（5）请幼儿为儿歌取名字。

4．完整欣赏儿歌，学习用明快、夸张的语气语调朗诵儿歌。

5．幼儿练习。

（1）幼儿教师一起念。

（2）老师念第一句，幼儿念第二句，一起念第三句。（或者男孩子女孩子）

6．情景导入。分组选择图片创编儿歌，汇报儿歌。幼儿集体朗诵向森林之王汇报画圆比赛的情况。

（“待会儿，森林之王要来，请小朋友分组选择一种动物，向森林之王汇报它的比赛情况。”）

7．拓宽思路，想象其他各种画圆的方式。根据自己的想法创编儿歌。

“如果让你参加画圆比赛，你会用什么样的动作画圆？”

8．幼儿相互讨论与同伴交流。简单说一说自己的想法。

9．小朋友积极动脑，想出了各种画圆的方法。接下来，我们一起到户外进行画圆比赛吧！看看谁能想出与众不同的画圆方法。

附儿歌：画圆

小猴画圆，

抓住树枝荡一圈，

空中画个圆。

青蛙画圆，

扑通一声跳下水，

水面画个圆。

小鱼画圆，

吐出水泡一串串，

水里画个圆。

刺猬画圆，

团起身子滚一滚，

草地上画个圆。

啄木鸟画圆，

抓住树干啄啄啄，

树上画个圆。