脸上的门口中的灯读后感（实用19篇）

2025-04-03 09:50

【#作文# #脸上的门口中的灯读后感（实用19篇）#】当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，为此需要认真地写一写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家收集的冰心《小橘灯》读后感（通用19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

脸上的门口中的灯读后感篇1

开学以后，幼儿园领导为了提高我们的自身素质和业务水平推出了每天读书40分钟的活动；说实话当时真的没有时间去读书，但是下班后利用晚上的时间简单的在网上欣赏了《一盏一盏的灯》之后，使我受益匪浅，从中学到了很多知识。书中的每一篇文章、每一个段落、每一句话，里面都有一件平凡而又感人至深的教育故事。这些故事就像一盏一盏的灯，衬托出我们教师的平凡和伟大、辛苦而幸福、简单而高尚，很好的表现了我们美丽隽永的教书育人精神和伟大的使命和责任。

作者用非常真实的事实表达了自己的真实情感，讲述了自己从教过程中印象深刻的每一节生动的课、每一个优秀案例、每一段感人的经历。读着这一个个故事，仿佛置身于其中，许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着。阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵，让我感受着教育工作的幸福。整本书，看似零散的一个个小故事，其实却是浑然一体的。因为每一个故事都是一种真情的流露，每一个故事都有发人深省的地方，值得我们去细细品味。通过阅读这本书，我又想到了：灯，要点在暗处，放在高处，光才能照射的又广大又深远。生命的灯也是这样，你要时时留意，你的灯还有没有油？有没有接上电源？不要让你的灯熄灭，不要让你的灯成为一种装饰品。想着点，不仅为自己也为别人亮一盏灯。人间总有许多灯为我们每个人亮着，只是我们不知道罢了，但是我坚信只要我们不断努力、不断学习、不断提升自己肯定会是最棒的！

做为幼儿教师，必须为活泼可爱的孩子们在成长道路上点亮这盏光荣而又神圣的灯。我们的灯亮了，孩子们才能走的远；作为幼儿教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，

坚持正确的教育观，培育幼儿的创造性人格。要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的道路，一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子，我愿为孩子点亮那盏最美最亮的灯。

脸上的门口中的灯读后感篇2

我从小喜欢狗，若是有一只忠诚于自己的小家伙陪伴自己长大是多么美好的事。可惜父母不让养狗，使我不情愿但也无可奈何。一人独自长大。

去年，我在小区一号楼发现了一只母的流浪狗狗（小黑），她踏着黄昏回家，四足点地，静的不发出任何声音。她当时已经拥有了四只小狗崽。五口之家，依靠小区里的好心人存活下来。

那只狗妈妈是个小型犬，眼里蕴含着无限的沉稳与温顺。

从那天起，我便与它结下了缘份。

在最炎热的七月份，它喜欢安静地待在超市的小角落里。没有人赶它，大家都心甘情愿的为它让出一个乘凉的地方。还不时有人喊它的名字，给它打招呼。

我最后一次见它，依旧是带着一堆好吃的去超市里找它，领着它回到它的家。打开吃的，供它和它的孩子们享用。

可这次，它的关注点却不在吃。它吃的很少，只是一直看我，纯黑色的眼睛亮亮的。

我见它们快吃完了，就很自然的就要离开。

可这一次，它一见我离开，早就绷紧了肌肉，立即支撑身体跳起来，追着我的离去的步伐。

我一回头，看见它安静的坐在那里看我，纯黑色的眼睛反着星星光点。

那一瞬间，我的心里泛起阵阵涟漪。那一刻似乎心意相通。它被我的`真心感动了，对我生出了情感，才不舍我离开。

我转过身去，走向它。它的眼神一刻不离的跟随着我的步伐。

我抚摸着它干燥的毛发，但由于自身有洁癖，没敢抱它。那一刻，我面对的是一颗弱小皮囊下的高尚灵魂。

我很开心的回家了，只想着下一次还来找它。却怎么也没想到，这是我最后一次见到它。

下一次去找它，已经是十多天后的事了。我去了，只见它的孩子们一反以往常态的活跃，一刻不闲的嬉笑打闹，却迟迟不见它的身影。

我左右寻找，却怎么也寻不到它。最后被告知一个恶讯——就在我离开它的第三个深夜，一个雷雨交加的深夜，它被人杀害了。它很久都没有对人叫过，最后的哀嚎声伴随轰雷声传入居民的耳里，却没能被熟睡的居民分辨出来。

它走了。这是每一个爱护它的人都不希望发生的。

我顿然明白了，为什么几只小狗一反常态的闹腾，不停歇的打闹玩耍。

妈妈走了！它们一刻也不敢让自己闲下来，因为它们也怕孤独！

一年了。我时常想起它。不知在天边过的好不好。

多少次，我幻想着，抱着它去宠物店洗澡；带着它去我家做客；和它一起自由奔跑于草地。我，想要把它前一个主人伤害它的一切，弥补上来。

一切都还没来的及，命运就给了一个霸道的结束。

小黑，乖，就算你不能回来。我也一直要等着你回家！

我只后悔！最后一次没能抱住你。

脸上的门口中的灯读后感篇3

今天，我从书柜里找到一本书，看到那精美的封面，就不禁让我打开了这本《小橘灯》。

《小橘灯》的作者是我国著名诗人、作家、翻译家。儿童文学家的冰心奶奶。这本书写的.是冰心奶奶记叙年轻时的事，这和林海音的《城南旧事》一样。

冰心奶奶记叙的是什么而给书起名，却是用自己印象最深刻的一篇文章——小橘灯给书起名。同时，小橘灯还代表了勇敢、乐观和无限希望的特殊含义。

这篇文章反映了一位小姑娘在遭受家庭变故时的镇定，勇敢和乐观的精神。小姑娘的父亲是位地下党员，因党组织受到破坏而离家出走，母亲因被特务殴打而吐血。这位小姑娘不像一般孩子惊慌失措，哭鼻子，而帮大人做事，这对于八九岁的小姑娘来说该多不容易啊！年夜是个多么诱人的时刻啊，可是小姑娘和她的母亲年夜饭只能吃红薯稀饭，我的心里顿时感到一阵酸楚。

看了这篇文章，让我明白，不管遇到什么事都要向着希望前进！

脸上的门口中的灯读后感篇4

《一盏一盏的灯》中几十个故事以小见大、深入浅出地从不同的角度展示了一线教师的人性与智慧。文中每一个故事都是真情的流露，每一个故事都有发人深省的地方。书中列举了许多细小的例子，有的是帮助自卑的孩子重获自信，有的是使迷途的孩子走上正道……一个个故事似乎就发生在我们身边，看起来那么微不足道，不经意间就被我们忽视了，正是老师们处处留心，时时用心，用爱温暖了学生的心，照亮了学生的路，影响了他们一辈子。阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在慢慢点亮，温暖着我的心灵，让我感受着作为一名教师的幸福。

下面是发生在我身边的小故事：四年级有个男孩子小H，在二年级我刚接班时，发现他的跳绳成绩非常差，全班只有他一个人不及格，而且他的性格偏内向，当时我就想我要帮助他，于是我主动和他说话，鼓励他，尽可能单独辅导他，希望他能够进步，不再被大家嘲笑。在一次次的鼓励与期望下，学期末小H的成绩变化不大，这让我很失望，恼怒于他的不努力，也怀疑自己的能力。到了三年级，我不想再浪费时间，心里告诉自己单独辅导他对其他同学是不公平的，所以，我不再关注小H的表现，只是偶尔的询问一下他的成绩。事情的转折点发生在学期末，期末测验，小H的成绩发生了巨大的变化，他的成绩合格了，虽然与其他同学相比还相差较远，但我真的非常非常高兴。当时就在全班面前表扬了小H，同时也告诉学生，只要态度认真，肯努力，你就是最棒的。

课后我对自己进行了反思，年少的我太急躁，太急功近利，对学生付出一点点就期望得到等值的回报，这样的想法是错误的。董老师曾给我们讲过《牵着蜗牛散步》的文章，作为老师，要走在学生的后面而不是拖着孩子奔跑。“每个孩子都是种子，每人花期不同。有的花起初就灿烂绽放；有的花需要漫长等待。不要看自己的那颗还没动静就着急，细心呵护慢慢长大，陪他沐浴阳光风雨，何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为它是一颗参天大树。”

《一盏一盏的灯》就像一盏灯，用它那身上的灯光照耀着我前行。而我，也要像一盏灯，照耀着孩子们，使他们今后的人生道路更光明更平坦。

脸上的门口中的灯读后感篇5

凌晨，我被惊醒了。

我一睁开眼，一缕光线从门缝里射进来。我看了一下表：1点27，咦？谁会在三更半夜工作呢？我心里想。

我实在太困了，听爸爸说，这是人生理上的熟睡期，就连小偷也在休息，怎么会有人，我打了个哈欠，又躺了半响，才缓缓地从床上爬起来，又“倒”了下去，又过了半分钟，我才站了起来，找到了鞋子，轻轻地走出房间。

我朝着那束光走去，轻轻地打开门，可是开门的那一刻，确实让我惊讶万分。“妈妈，快睡觉吧！”我失声叫起来，“已经是午夜了，你怎么还在备课！”妈妈用很小的声音说：“嘘！别让他们知道了！我还有事情要做，你先睡吧！”妈妈接着说：“试卷只剩下一点了，我马上就来！”我上完了厕所，在床上沉思：妈妈到底有什么事呢？想啊想，终于相处了答案：原来妈妈是为了攒够暑假让我去上海培训的钱啊！

什么力量让妈妈坚持到午夜呢？当然是爱！如果没有爱，这个世界将不再有生机；如果没有爱，世界就不会出现生命；如果没有爱，世界将不会像今天这样美好……想着想着，我睡着了。

第二天，妈妈9点多才睡醒，眼圈红红的，她为我付出了如此高的代价。妈妈的爱是一盏灯，指引着我成长。

脸上的门口中的灯读后感篇6

有人说教师是人类灵魂的工程师，教师是蜡烛，是春蚕！在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师认为“灯”这个比喻最为贴切。

一盏灯，首先照亮的是自己。如此，教师应该比学生更善于学习，比学生更清楚学习的作用，也只有这样他的"教"才能体现出价值来。一个善于思考、善于学习的教师，必定能让他的学生在未来的道路上走得更远，看得更广。

只有身上有了光，宽容地把光撒到学生身上。对于儿童来说，我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。一句温暖的话，一个信任的目光，甚至于一个亲切的微笑都可以让我们的孩子开心上一整天，对他们来说这就是人间给他的爱和温暖。而想要做到这一些对于我们来说并不难，只是有时候的我们吝啬了。虽然平时的工作繁琐，可这是一种伟大的繁琐。在课堂上，教师的一举一动，一颦一笑，看上去也许是那么不起眼，可这里面却闪烁着人性的光辉和教育的价值。我想，一个优秀的教师就是善于将这些琐碎的细节不断累积起来的人。

同样作为教师，自己离优秀还有好大的距离。有时候面对学生的错，并不能很好地解决，只是沉下脸来面对他们。书上有这么一句话，课堂上允许我们的学生犯错误。是啊，他们毕竟还只是一群孩子，孩子总会犯错误，一味地责备他们只会换来不满和挫败，和颜悦色地和他们沟通或许是一个更好的方法。

成长不是一件着急的事，得慢慢来。书上提到，当下的教育太需要一种静待花开的从容，优雅的心态，当我们迫不及待地追求完美、迷恋优秀时，很多儿童正承受着巨大的压力。即使心智成熟地早一些，也常常是提前耗尽心力，昙花一现。看到这样一句话，沉思许久，自己不也是这样？常常为了班上的成绩而"揠苗助长",没有一种静待花开的耐心。是啊，那些后进生犹如一株冬日里的梅，只有等到寒冬的到来，他们才会绽放傲雪的风姿，我还得耐心培育，用心耕作，静候花开。

一本薄薄的书本，细细品味，却给了我厚重的感觉。此时的《一盏一盏的灯》不就像一盏灯，用它那身上的灯光照耀着我前行。而我，不也像一盏灯，照耀着孩子们，希望他们踏实地走在人生道路上。这是最美的灯光。

脸上的门口中的灯读后感篇7

黑夜总是孤寂的象征，而只有在黑夜默默发光的灯，却可以带来无尽的光明，温暖和希望。——题记

日复一日，年复一年，不知不觉已上五年级的我学习有点紧张了，妈妈给我上的补习班也多了。上课的路上，昏暗的路上路灯有规律地亮起来，宛如点燃一个个新生命的开始。为赶路的人们赶走黑暗，指引光明安全的回家之路。

每当天边最后一抹夕阳燃尽，天空就会拉下一层黑色的幕布。妈妈，会在家里为我亮起一盏灯吗？

我虽然是一个男孩，但有时我也怕黑暗。有时走到黑暗的地方，我只能加快脚步走出黑暗，奔向光明，妈妈，会家里为我亮起一盏灯吗？

纵然每家每户家中那盏灯只能发出微弱的光，纵然那点光芒在茫茫的夜色里那么渺小，那么孤独，那么无助。纵然只有它在家里微微亮着，但是，妈妈，会在家为我亮起的一盏灯吗？

黑夜，路灯依然尽自己最大的努力去发光，它只为给在外赶路的人们带来一点光明，带来一丝温暖。它天天站在路旁，天天重复着一样工作。虽然它是多么孤独，多么无助。但是它把它那微弱的光照亮那些孤独、茫然赶路的人，冲破漫长、孤寂的黑暗。朝着光明、温馨和盼头的家回去。妈妈，会在家为我亮起一盏灯吗？

静穆如墨的夜晚，夜光收敛，五颜六色的霓虹灯如星辰般点缀着美丽的夜晚。单一的一盏灯无法点亮茫茫夜空，更无人关心它的存在，欣赏它光芒。如果是许许多多的灯，一排排连在一起，就会构成一道道亮丽的`风景线，妈妈，会在家为我亮起一盏灯吗？

回到家门口，从门缝里射出一丝丝微弱的光，里面传来一阵阵不安来回走动的拖鞋声。我轻轻叩了一下门，妈妈以速雷不及掩耳的速度跑来开门，一下子紧紧的抱住我说：“宝贝，你终于回来了。今天是你的生日，蛋糕在桌子上，快来吃。”这简单的几句话，从妈妈抱着我的一霎那，我感觉到妈妈那无助的不安和放心的激动的心情，寥寥数语，是妈妈强装的镇定，那一丝光线是妈妈永远为我点亮的那一盏灯呀！我吃着蛋糕，一颗颗银珠滴在蛋糕上，形成一朵朵花印。

无论是昏暗的街灯，璀璨夺目的霓虹灯，还是家里那一盏微弱的灯，都是我心中那盏照明灯，奔向希望的灯。

脸上的门口中的灯读后感篇8

学完《灯光》这篇文章后，我深深地被郝副营长那种为了下一代的幸福勇于献身精神所感动。

这篇课文通过记叙郝副营长亲自点燃自己心爱的那本书，照亮了战士们前进的道路而英勇牺牲的事迹。表达了作者对烈士的缅怀和纪念的感情。

当读到：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习，该多好啊！这句郝副营长说的话时，我们可以想到，这是郝副营长的愿望，也是他对未来的憧憬，更是他为了战斗的胜利不惜牺牲自己的.强大动力。而广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖这句话里的感到光明，感到温暖是作者看到天安门广场夜空里的千万盏灯时的感受。就是这种感受才能表达出作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国深挚的爱。

虽然现在我们都用上拉电灯，天天都在明亮的环境中学习；但是还有一些贫困山区暂时时还用不上电灯，那里的孩子们都在黑暗的环境里学习。希望到不久的以后，那些贫困山区的人们也能用上电灯，而着也不是愿望，而是现实。

现在，我们能在这么好的环境中学习，不能忘掉像郝副营长那样为下一代着想的革命先烈们。要好好学习，珍惜时光，为祖国争光。

脸上的门口中的灯读后感篇9

轻轻翻开飘着淡淡墨香的纸张，一阵激动。哦，那不仅是激动，那也是一种爱国。顺着文字铺开的小路，领悟战争年代的爱国……

《小桔灯》反映了1945年抗战期间革命者在国民D反动派统治下的艰难处境和对光明，美好安定的生活的向往，赞扬了这些革命者的镇定自若，英勇无畏和乐观的精神。

《小桔灯》的主人公是一位地下工作者的女儿。当时国民D反动派残忍地逮捕和屠杀地下党，白色恐怖笼罩着重庆。小女孩的家遭受了同样的厄运：父亲被迫离家，母亲惨遭殴打。面对着天灾，小女孩并未一蹶不振，而是帮助父母分担忧愁，做力所能及的事情。

读了《小桔灯》，让我无时无刻不在反思：一个只有七八岁的孩子已懂得会为父母分担忧愁，做力所能及的事情，而我们呢？如今的七八岁的孩子们不仅什么事情都不能做，而且他们还是家中的“小皇帝“，”小公主“。

文章的结尾写了小女孩为作者做了一盏小桔灯。这盏小桔灯虽然只有朦胧的光芒，但是它象征着可是燎原的星星之火，象征着哪怕只有一线希望也要拼搏到底的`地下工作者，象征着革命大道前途一片光明。

战争是残酷的，是多少人家破人亡，可是它是我们今天这美好的生活来之不易的最好证人。因此，我们不能仅仅坐享其成，我们有更重要的事情需要完成。今天，我们可以做的事是努力学习，播种希望的种子。明天，我们可以用汗水，心血，知识去收获成功，收获希望，用它们去点缀美好的明天，用它们把祖国建设得更好。努力吧，家中的“小皇帝”，“小公主”们，用我们的行动去证明，我们能行，我们能够把祖国建设得更好！我们的心中，那盏小桔灯将“永不熄灭”，因为我们的努力，我们的决心就是它最明亮的烛光！

轻轻合上最后一页，一股力量油然而生，那就是奋斗的力量。回首已走过的文字的小路，在看看前方，我发现前方有着一盏“永不熄灭“的小桔灯在为我点亮前进的方向。

脸上的门口中的灯读后感篇10

我喜欢吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，这本书是由一个个感人至深，令人心潮澎湃的教育故事组成的，其中许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着。阅读这些故事，仿佛就看到一盏一盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵，让我感动。

这本书的主体分三个版块，分别取名为“美丽的爱与微笑”、“为了人”和“先照亮自己”。我特别喜欢书里《我想听你把话说完》、《“月亮疤”与“月亮牙”》、《开在角落的花》这几篇，因为这些故事让我感同身受。

我们老师都知道，拖课是一个不好的习惯，不仅是减少了学生的休息时间，同时也是教学任务没完成的一种表现。故事《我想听你把话说完》就是写下了黄老师的做法与想法。她没有因为这是公开课拖课会被扣分而毫不留情地打断孩子的发言，而是坚定地选择了继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把想法说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、精彩、睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。我敬佩她的做法，我们要向她一样呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位。因为教育，是由一个个细节连接构成，教师一点一滴的努力，都不会白费，它的价值会体现在未来。

《开在角落的花》讲的是一个自闭症孩子呵护花开的故事。我们学校也有个自闭症的孩子。可我每次碰到她只是微笑，她也是静静地看我一眼，但她却会对方志初老师微笑，因为方老师每次看见她都会轻声说声“你好”，时间长了，她一见方老师就笑了。每个孩子都是一朵花，在这群特殊孩子的世界里，同样有美和爱。在于我们老师的眼睛是否看到每个角落，而教育的价值在于对生命的尊重。

这本书的序言这样写：“我们每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊。”教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯。但愿我就是这样的一盏灯，一盏能让孩子们走得更远、更踏实的明灯！

脸上的门口中的灯读后感篇11

生活需要一盏灯，而这盏灯的名字，叫亲情。

“听说了吗，那条小路要改装电线路，路灯都不亮了。”“恩恩，晚上绕路走就是了。”听着别人的议论，我心里一惊——那条路是我上下学的必经之路啊，如果没了路灯，胆小的我该怎么办…

不知道这一天是怎么过去的，晚上到来了。当时正是隆冬，天很早就全黑了，我心神不定得看着窗外，老师说了些什么也没听进去。

“叮铃铃…”晚自习的下课铃声犹如对我的“死亡宣判”。出了校门，在路的拐角处，看着同学们都绕路回了家，心里更害怕了。唉，哪怕有个人和我一起走也好啊。

“不管了，走!”我心一横，向无边暗夜冲去。这一路上，平日的景色都荡然无存，我只看到了漆黑的路灯，张牙舞爪的树木，还有…还有…啊，前面有个人影，还有亮光!我吓了一大跳，想撒腿就跑，腿上却没有丝毫力气。诶，这个人好熟悉，是母亲!我飞跑到母亲前面，母亲正打着手电，为我照明。

“您怎么来了?”我问母亲。“我知道这条路的路灯坏了，就接你来了。”母亲笑着说，“在路灯修好之前，你就提着它放学吧。”我抱住了母亲“妈，谢谢你…”

手电那微亮的光，驱散了我所有的恐惧。在小路上，我无所畏惧的向前，向前……

黑暗中，需要一盏灯，而生活，也需要一盏灯，这一盏灯的名字，叫亲情……

脸上的门口中的灯读后感篇12

假期里拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。

例如《我想听你把话说完》中的老师在做公开课时把学生放在第一位，宁肯因延时扣分也让学生把话讲完，她做到了以学生为本，尊重学生，是一名优秀的好老师，这不是以公开课“得分”来计量的。她的“分数”永远的记在了孩子的心中。再如《穿透乌云的那束光》中，类似“小舒”这样的孩子我也遇到过，而我也曾与文中的老师相似，自以为是不听解释，到头来了解事情的原委后后悔不已。但我要为文中的教师拍手称赞，因为她的临时改变使教育收到了很好的效果，灿烂明媚的阳光穿透了头顶上聚集已久的乌云。这些短小而令人感动的故事充满了暖暖的温情，故事中的老师们都做到了任何时候都以学生为主，理解信任孩子，用爱心和耐心默默耕耕耘，无私奉献。

亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这个学科不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心我们自己的中充满光明。

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脸上的门口中的灯读后感篇13

当我看到《灯光》这个题目时，我十分地不理解，灯光，到处都有，很普通呀，围绕灯光有什么好写的呢？我带着满脑子的问号往下读。

噢，原来作者是回忆自己当随军记者时发生在一场围歼战中的一个感人故事，在一次围歼战之前，郝副营长看见书上有一幅插图，画的是一个小孩子在明亮的灯光下聚精会神地学习，看完。他的脑子满是电灯的期待与未来的憧憬，但他却在这次围歼战中，为了给部队，而点燃那本书，举得高高的，但却暴露了他自己，他就这样牺牲了。

读后，我心潮澎湃，郝副营长为了战斗的胜利，为了后代能在灯光下学习，为了人民能过上幸福安康的日子，他牺牲了自己。但渴望用上电灯的他，却连电灯都没有来得及见上一眼。由此想到，我们现在的幸福生活来之不易，它是由无数前辈用生命换来的，没有他们的`抛头颅，洒热血，我们今天的幸福生活从何而来，五星红旗是革命前辈用鲜血染红的。总之，今天的一切的一切，我们都要感射英勇的革命先烈。

同学们，我们今天能坐在灯光下学习，是得来不易的。我们要珍惜这先辈用生命换来的美好生活。

脸上的门口中的灯读后感篇14

小区的角落有一盏灯，它已经燃尽了，满身都是灰尘。它已经被遗忘了，可是，它是很多人童年的记忆！

爷爷告诉我，在我小时候，经常带我在灯下玩耍，我喜欢玩踩影子，喜欢围着灯跑，还喜欢在灯下玩手影戏……在我的记忆中，当时那盏灯很明亮，黑夜里就像白昼一般。这盏灯很漂亮，像一朵白玉兰一样，挂在高高的空中，从远处看，好像是从天空上掉落下来的一颗星星，这盏灯给我带来了无限的快乐。

深夜那盏灯很孤独吗？不，它不孤独，有星星月亮陪伴它，有各种花草树木陪伴它，还有花丛里的蛐蛐陪着它，它很快乐。

慢慢的，灯被冷落了。原本有很多人都去那里玩，现在一个人也没有了，变得很冷清，那盏灯变得孤独，被杂草给掩盖了。

这盏灯已经不像白玉兰了，以前的洁白的花瓣，已经沾满了尘土。夜晚，它也不再发光了。它已经被人忘记了，没有人管，也没有人来给它换灯泡！有时候，我路过这里，我会拾起一朵小红花，放在这盏灯上，希望它可以复燃。

爷爷告诉我一个道理：每个人都有辉煌的时候，这盏灯已经走到了他辉煌的尽头。我虽然不知道这句话的意思，可是，我能感受到这句话的沉重分量。

至今我还想着那盏灯。

脸上的门口中的灯读后感篇15

这几天，我认真拜读了吴非老师的著作《一盏一盏的灯》，虽然书中的各种教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。教师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和发展。教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和幸福。那今天，我们应当怎样做一名好教师呢？

一、爱岗敬业无私奉献

我们一直认为：没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献。我选择教师这一职业，是因为我们崇拜蜡烛精神——他燃烧了自己却照亮了别人。同时我们坚信自己的选择，无怨无悔。我想，只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，达到物我两忘，醉迷其中的"孔颜之乐"的境地。做一名教师既是我们对人生事业的追求，也是自己人生价值的体现。我们想要体现自己的价值就必须爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。

我任教的是体育，对于小学生而言体育就是“玩”，我崇尚在玩中学，在学中玩。面对一个个活泼可爱、天真烂漫的孩子，我就是他们的头，他们离不开我，我是他们的榜样，即使累点也值得的。小学教师的爱心更是特别要表现在关心和体贴上，是无微不至的：气温骤冷，提醒学生“多穿一件衣服”身体不舒服，提醒学生“按时服药”，直至再三叮嘱：吃饭前一定要把手洗干净。我爱天真烂漫的学生，作为一名教师，我只能用我的无私，奉献给学生一份快乐，奉献给学校一份荣誉，奉献给社会一份热诚。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”——乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。

二、热爱学生，诲人不倦

很喜欢一首歌中唱的：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。”我总是在想，是不是就像鸡妈妈爱小鸡一样，爱学舌功能也成了我们教师的一种本能，而且又正是这种爱，才得以使我们每天能满腔热情地迎接他们，无怨无悔地教育他们。三来年的教学，我们全力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态，关切温暖的语言，温柔亲和的目光组织教学。由只提要求到多给关怀，由一味指责到千方百计让学生品尝成功。在教育工作中把信任和期待目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教学的过程之中。用爱赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。每个学生都需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地赞扬，去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

三、以身作则为人师表

教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为示范，为人师表，教师的言行对学舌功能的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。身教重于言教，孔子说：“其身正，不令而行；起身不正，虽令不从。”教师是生活在学生中间的，他的言行举止都是广大学生看得见的，因此我平时能严于律己，处处检点。只有这样，才能有力地说服学生，感染学生、熏陶学生，收到好的教育效果。

要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧！

教师是太阳底下最崇高的职业。但愿被称为"人类灵魂工程师"的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人；以渊博的知识去培育人；以真诚的爱心去温暖人；以高尚的师德去影响人；以优秀的成果去鼓舞人；以充实的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。

脸上的门口中的灯读后感篇16

作者用非常真实的事实表达了自己的真实情感，讲述了自己从教过程中印象深刻的每一节生动的课、每一个优秀案例、每一段感人的经历。读着这一个个故事，仿佛置身于其中，许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着。阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵，让我感受着教育工作的幸福。

整本书，看似零散的一个个小故事，其实却是浑然一体的。因为每一个故事都是一种真情的流露，每一个故事都有发人深省的地方，值得我们去细细品味。通过阅读这本书，我又想到了：灯，要点在暗处，放在高处，光才能照射的又广大又深远。生命的灯也是这样，你要时时留意，你的灯还有没有油？有没有接上电源？不要让你的灯熄灭，不要让你的灯成为一种装饰品。想着点，不仅为自己也为别人亮一盏灯。人间总有许多灯为我们每个人亮着，只是我们不知道罢了，但是我坚信只要我们不断努力、不断学习、不断提升自己肯定会是最棒的！

坚持正确的教育观，培育幼儿的创造性人格。要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的'道路，一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子，我愿为孩子点亮那盏最美最亮的灯。

脸上的门口中的灯读后感篇17

从网络上找到了《一盏一盏的灯》，细细读之，一个个鲜活生动的故事，让我感到真实而亲切，故事中的主人翁每一次都像站在我的面前一样，给我欢乐又让我反思，我一次又一次的沉浸在追忆中，回忆了我从教10年的点滴，回忆了这10年陪我成长的那些学生。

因为当年手术后在讲台上的微笑，毕业了很多年的学生依旧心存感激，还特意回母校看望的那位老师，让我体会到教师的责任和教育的价值。文中的老师尽量用真诚去感化一个人，小心从事，学生因此对他的评价是《老师，你很天真》；《我想听你把话说完》中的那位老师，因为保护那名小学生的自信而拖堂，虽然没有得到讲课比赛的名次，却一点都不后悔，内心反倒很平静；为养成孩子们良好的习惯，刘老师明知故犯地做了符合科学教育的《“低效率”的事》；在《山间小道的驴车上》，老师生病，躺在驴车里，一群十三四岁的孩子围着车跑……多么动人的一幕，读到这里，我是多么的羡慕啊；那个有情、有义、有爱，自信、自尊、自强，《希望所有人都幸福》的“罗海洋”，让我佩服，给我坚守这神圣职业岗位的最大的鼓励。

读着60个小故事，我的学生、同事一个一个的在我面前闪现，被书中的故事感动，也在回忆里感动。回忆里那些美丽的微笑，那些善良的举动，让我为自己的职业骄傲，为自己的付出而欣慰。

对照书中的故事，我也在反思自己的教学，有哪些收货又有哪些不足。有时，我甚至想让时光倒流，让我重返那些记忆中的时间节点，让我可以更好的和学生一起享受学习的快乐，更好的保护学生的自信和自尊，尽自己的所能的给他们更多理解和关爱。

希望我学生的记忆中能对我有那么一点印象，记得生命中有过一盏灯，陪伴过他，和他一起成长过。

脸上的门口中的灯读后感篇18

这是一部关于苦难抗争和灵魂救赎的为主题的小说。在复活节放假的时间里，我花了整整一天的时间，一口气读完了整本书。有人说，能引起读者共鸣，并留下长久思考的书就是好书，李佩甫的《城的灯》无疑是一本好书。

在我用急行军的速度读完了整本书，沉浸在书的世界里，感受着冯家昌带领着冯家的其他几个"蛋"在与命运苦难抗争过程的那种内心的痛楚、情感的撕裂、人性的无奈、心灵的扭曲……直至丧失自我，同时也让我陷入了深深的沉思。从与命运抗争的过程中，他自己不仅提了干，转业后还成了副厅级的干部，同时还成功的将几位弟弟除了拒绝离开的冯家老四都"日弄"出了上梁村，培养成在各自领域里的精英，从结果来看，冯家昌无疑是成功了。但在在这个过程中，他背叛了自己的爱情，摒弃自己的良心，放弃自己的尊严和底线换来了所谓的"成功"，并时刻接受着灵魂的拷问，那么，他真的成功了吗？

在读完《城的灯》以后一个多星期里，我如同经历了段长时间的旅行，思绪陷入深深的倦怠之中，不曾一次拿起书本。如同书中女主人公在最终接受自己深爱苦等的男主人公冯家昌已经抛弃自己跟一个城里的姑娘成婚以后的那种感觉，"命，保住了，心，寒透了"。阅读的过程，感受着别人的悲欢离合，也品味着自己的人生百味。

冯家昌的命运和我们现实中相当一部分人的命运是何其的相似。我们中的大多数，从出生的那一刻起，何尝不是被命运、责任、和各种期许裹挟前行。"家昌"这个名字本来就赋予了主人公太多的责任，承受着生命不可承受之重，命运并没有给他更多的选择权利。书里面有句话："有时候，真诚并不是一种品质。在某种意义上说，真诚其实是一种权利"，道尽了现实的无奈。当他只是个穿不起鞋的高中生的时候，"刘汉香"成为了他的一个梦想，为了实现这个梦想，在命运的安排下，他参军入伍了。为了那"怀揣四个兜"，娶汉香，他连续五年寄回"优秀士兵"的奖状，并在"奖状"的后边留下三个字"等着我"，这个时候，他是那么的虔诚，努力。而在他具备的能力离实行他的梦想越来越近时，他与刘汉香却渐行渐远了。在他娘临终前，他答应他娘，要让兄弟们都有出息。最终，为了这个更高的"梦想"，把他的四个弟弟都"日弄"出上梁村，进城，他需要更大的能量来实现这个梦想。于是，他放弃了刘汉香，与周主任介绍的有背景的城里姑娘结了婚。这个关键的选择和放弃，让他从此有了依仗，最终通过不懈的奋斗和努力，他把他家的一个个"蛋"都培养成了人才，进了城，改变了命运，换来了城了的"灯"。沐浴在城里的绚烂的灯光里，欣赏着满目的浮华，走在拥挤的大街上，心却空了。对照现实，何尝又只是冯家昌如此，现实生活中的人们，在追求物质的梦想过程中，能力越来越强，梦想越来越高，责任越来越重，他人越来越多，自我越来越少，这个是现代人普遍所面临而又努力逃离的灵魂拷问。

从刘汉香和冯家昌的命运发生交集的那一刻开始，就注定了她悲剧的一生。在阅读的过程中，我开始一直看不懂这一段所蕴含的寓意。为什么后来刘汉香站在殉道者的制高点重新出现在世人的面前时，书中那段描述她进城梦境的描述中，进城的每一道关卡的收费员，都要求她把心交出来才可以过关，而她却没有"心"，最终也没能进"城"。那么在她"殉道"的过程中，她是如何把"心"给弄丢的呢？

刘汉香在最初的时候，说冯家昌是一个"狠人"，从书中的描述来看，柔弱的刘汉香从某种意义上也是一个"狠人"，这也是她爱上冯家昌的`原因。这是一个纯粹的女子，为了爱情，她可以放下对所有物质的索求，不顾世俗的眼光，跟反对这桩婚事的家人断绝往来，毅然决然的下嫁到"夫家"，八年如一日的，独自支撑起这个家。然而，当她得知她苦等八年的"丈夫"已经为了更高的"梦想"，而抛下她，娶了个城里姑娘的时候。面对全村人的愤怒，她又决绝的搬出夫家。在进城见了冯家昌最后一面后，她绝望的选择了原谅、离开。我想就是在她内心受到极度伤害而完全绝望后到完成"重生"的过程中，她把的"心"弄丢了。至此，正如在本书开头作者引用《圣经》中的这句话"一粒麦子，不落在地里，仍旧是一粒。若是落在地里死了，就结出了许多子粒来"。刘汉香通过一年多的学习，学会了栽培技术，然后重返乡村，当起了村支书。并通过自己无私的奉献和努力，带领大家脱离了贫苦；通过自己无言的身教，激发了人们的内心的真善美。然后又通过无数次的试验和失败，成功的培育出了"月亮花"，而就在功成名就之际，她倒在了血泊里，就在弥留之际，还一直念叨着，"天呐，谁来救救他们……"。她通过"殉道"的方式，成为了人们新的精神信仰和道德丰碑。人们通过对她的缅怀，叩问内心，默默的寻找着自己灵魂深处丢失的东西，她已然成为了人们心城的一盏"城的灯"。当上梁村成了"月亮镇"，当村民成了市民，人们胸前挂着的那条滑稽的白毛巾成为了人们内心坚守的象征。

冯家昌的故事，不免让人心酸绝望。还好有冯家的老四，"铁蛋"。他的担当和良知，如同荒漠中的一抹绿意，让我在绝望中看到了希望。他是四兄弟中唯一没有按照冯家昌的安排进城的人，当他用他的方式对曾经的"嫂子"做出补偿的时候，让人心生些许暖意。他记住了他的"嫂子"在冯家的八年时间里为他们付出的点点滴滴。他尊敬她，爱护她，用世人无法理解的癫狂的方式守护着他。也许，在世人的眼里，他是冯家最没出息的，但他却是冯家无兄弟中最无愧于人世间的，因为，他坚守住了灵魂深处大多数人都已经丢失的东西，他的心没有在追逐中丢失。最后，冯家昌在功成名就以后，喝醉了酒，哥四个连夜赶回那多年没回的上梁村时，却在已经成为"月亮镇"的上梁村里兜兜转转了一夜，都没有找到想要回的上梁村，他们再也回不去了。最后，在冯家老四的指引下，他们哥五个在"香姑"的坟前的忏悔，完成了他们的自我救赎的仪式。

李佩甫说："这里的城有双重含义，它既是物质的城，也是精神的城"。冯家昌在追求物质的城的过程中，把心丢了，刘汉香在最求精神的城的过程中，心也丢了。唯有冯家老四在追逐的过程中，坚定的捍卫和坚守着内心的底线，所以他的心还在。不管追求是物质的城，还是精神的城，都需点亮心灯，指引前行的脚步，才不至于迷失自我。

脸上的门口中的灯读后感篇19

不知从何时起，家人在我心中必不可少，没有什么感觉，就是温暖、幸福。见到灯就想起家，见到家就像灯一样温暖。

因为我妈是医生，我小时候她还要上夜班，就是晚上不睡觉干一个晚上第二天才回家。这时我最害怕的就是电话不知不觉的响起。＂哦，我知道了，马上过去。＂妈妈放下电话，背上背包，穿上外套，匆匆出门去。这时，我也会叫外公抱着我出门，外公抱着我跑着到了公交车旁，见到了熟悉的脸，那是妈妈，可是她的公交车已经到了，我伸出手想让她抱抱，她并没有接受，只是头也不回地踏上了公交车。霎时，我早已经满在眼眶里的泪珠落下了，因为妈妈狠心的举动，我追着跑着，虽然知道无济于事。这时我会悲痛回家，打开一盏灯等她回家。那时我4岁。

恍恍惚惚我长大了，有时也要上补习班，妈妈也会送我去，但是要自己回。上完课已经11点，路上行人稀稀疏疏，走在熟悉的小道上，我完全没有安全感。小道两旁的灯也只时有时无，隐隐约约听见树上鸟儿的欢快的声音，又让我添了几分胆，我继续往前走着。见积水的小洼里又滴入一滴水，泛起层层涟漪，我走得更快了。我想回家，想见到家里那盏温暖的灯，我走的更急了。摔了一跤，我看着大腿间鲜血直流一阵痛，只得放慢脚步。这时四周无人，听到蛐蛐的.叫声，仿佛在为我叹息。终于我见到了熟悉的家，见到了楼上亮着一盏橘红的灯。这时大家都睡了，我轻轻推开门，妈妈坐在沙发上，桌上的灯亮着。

我凝视着这盏灯，灯里散发的爱无可攀比。

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