金波妈妈的爱读后感(范文十五篇)

2025-04-15 15:13

认真读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家收集的金波妈妈的爱读后感，欢迎阅读与收藏。此外，关于作文，您还可以浏览教师节日记100字左右二年级上册。

金波妈妈的爱读后感篇1

人们都说“母爱如水，父爱如山”，我的父母就是这样的人。

我的父母在我的生活和学习中把我照顾得无微不至。每当我早晨醒不过来时，妈妈都会像闹铃一样把我从睡梦中拉醒。每当我放学回家时，妈妈都会做好多好多香喷喷的饭菜。每当我考试成绩不理想时，妈妈都会像老师一样鼓励我下次再努力。每当我受到老师表扬时，妈妈都会再三地叮嘱我不要骄傲。

记得前一段时间，我夜里突然发起了高烧，由于妈妈回老家了，吓得爸爸不知所措。第二天一早起来，爸爸背起我一路快跑去医院。只见爸爸楼上楼下跑个不停，又是带我验血，又是付钱拿药，累得爸爸气喘吁吁的。在我挂盐水时，爸爸就坐在我的病床前注视着我。妈妈的电话一个接着一个的，来询问我的身体怎么样了。

在我的记忆中，父母的爱就像每天的太阳，照耀着我成长。父母的爱就像一棵棵参天大树，为我遮风挡雨。父母的爱就像和煦的春风，为我带来了浓浓的关爱。我要大声地告诉所有的人，我是最幸福的孩子，因为我拥有世间最美的爱，那就是“母爱比海深，父爱比山高”！

金波妈妈的爱读后感篇2

《妈妈再爱我一次》中，主人公的泪珠一滴一滴掉落下来，浸湿了白纸，那张图画令我久久难忘。而这一切都是因为小女孩的妈妈在过马路时，由于没有注意来往的车辆，被无情飞旋的车轮带走了生命。一个可爱的小女孩从此失去了母爱，失去了本该属于她的幸福。

我第一次如此清晰的注意到交通安全是多么的`重要。惨痛的事实一次次给我们敲着警钟；行走时的走神，过马路的一次侥幸心理，开车时的违章。仅是一次小小的疏忽，都有可能使一个生命转瞬而逝。

我们有必要认真地学习道路交通法规知识，多了解一些标识牌的正确含义，最重要的是出行时一定要小心谨慎，不能东张西望，更不能低头不看路。尤其是在过马路时，绝对不能闯红灯，要耐心等候绿灯亮起在通过。

故事最后，小女孩在操场上画了一个妈妈的轮廓，然后躺上去，好像回到了妈妈的怀抱。这是女孩对妈妈的思念。看到这儿，我的心底却发出声声呼唤：珍惜生命，文明出行，让这样的悲剧不再发生！

金波妈妈的爱读后感篇3

这篇文章讲诉了一个母亲的辛劳，一个母亲对自己孩子的爱！

当炎热的夏热来临的时候，母亲会用扇子为你扇走炎热；当放学时下起了大雨，母亲会为了孩子的身体把伞倾斜。有着这样一个母亲何尝不幸福啊！

我的.妈妈就是这样一个人，妈妈这个人可以用“刀子嘴，豆腐心”来概括妈妈！记得我上五年级下期的时候，我的学习成绩下滑的很快，非常严重，妈妈就不辞辛苦的为我去买不惜资料或者为我讲题，讲了后就做题，每次做题妈妈就会告诉我：“用心做，这样就不会错太多题了！”可是我每次都不认真做，结果每次都错一大堆，妈妈也不过多的批评我，就把我拉到一旁，慢慢的，细细的我讲解题知道明白为止！然后就让我重新做一遍。

母亲生育了我，让我来到了这个世界，体会我在这世界所存在的价值；让我学习怎样去做一个人。现在我明白了妈妈的用苦良心，我一定会努力学习，长大了报答母亲对我的养育和教育之恩！

金波妈妈的爱读后感篇4

《妈妈的爱》是一首首儿童诗，它选取了生活中五个片段，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。通过学习学习课文学生能够体会到妈妈的爱，更懂得关心、爱妈妈。这篇课文，对于二年级学生来说，理解重点词句，感悟文章内容难度不大，主要难在如何通过学习本课的学习，使学生真正体会到母爱的无私和伟大，并学会关心他人，把孝敬父母内化为一种自学的`行为。根据教材的特点，结合学生实际，我确定了本节课的目标是认识生字，引导学生通过反复诵读课文，在朗读、交流中感悟课文内容，体会妈妈对孩子无私的爱，并仿照课文编写诗歌赞颂母爱；有感情地朗读课文。

我教的是第一课时，重点是让学生在熟读课文的基础上，体会妈妈对孩子无私的爱。真是不上不知道，一上问题就到，原以为自己设计的教案已无处可挑剔了，然而一经实践的考验，才发现所有的问题就像调皮的小孩不打自招。

为了完成教学任务，在指导朗读这一环节，我没有做到让学生为自己或别人的朗读作评价，让他们在评价中学会朗读诗歌。这样不仅少了对学生评价能力的培养，而且使指导朗读过于抽象，学生不易理解。除了可以通过评价让学生学会朗读，还可以抓关键词让学生理解课文所表达的情感，从而使学生体会到该如何读出其中的感情来。如：课文第一小节中的“湿透”最能体现出妈妈对孩子无私的爱。可引导学生从“湿透”一词去感受到妈妈当时是多么的热，可她都没给自己扇一扇，却为我扇扇子，这说明了什么？学生很容易就能明白这是因为妈妈关心我，怕我睡不着。这时教师再引导学生明白“妈妈这么关心、爱我们，我们也应该关心、爱妈妈”这一道理，当学生明白此道理了也就能很自然地读出感情来。

同时，上完这一节课后，我也有一点疑问：教学阅读课时，如果第一课时，只是让学生认识课文中的生字，并正确流利地读课文后，就来指导学生理解课文，朗读课文，而没有花更多的时间去学习生字，而把这一部分内容放到第二课时这样安排是否可行？

金波妈妈的爱读后感篇5

在这个漆黑的夜晚，同学们的眼睛顿时都湿润了，眼泪一滴一滴的掉落下来，你们知道这是为什么吗？因为我们全班刚刚在观看一场感人的电影——《妈妈再爱我一次》。

这个电影里的主要人物有：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小强、老师等人员。里面的主要内容是讲一对夫妻离婚后，她们的儿子小强是由他的爸爸抚养，以前和妈妈朝昔相处的小强，现在在他每时每刻思念着自己的妈妈，他有一天终于抵触不了对妈妈的思念，于是决定去找妈妈妈，在他在找妈妈之前也没有告诉任何人情况下，就抱着自己心爱的小熊离开家踏上了寻找妈妈的途中。此时天下着逛风暴雨，当小强走到妈妈家门口时，妈妈去加班还没有回来。小强只好在家门口顶着暴雨等待妈妈的归来。不一会儿，妈妈见到了小强疲惫中露出了灿烂的笑容，并直接把小强抱进家里，左亲右抱的。顿时妈妈脸色大变，并气凶凶地对小强说：“是说让你跑到这里的'，爷爷奶奶知道吗？并且还打了小强的屁股。刹时家里的电话铃响了，原因是爷爷奶奶打过来了，问小强在不在家。如果在他们过来接回去。这是第一次小强离家出走。

没过几天，小强仍然在思念自己的妈妈，这此出走他并没有去找妈妈，而是去了一个小时经常和妈妈去玩的地方。当时的小强是多么希望能和妈妈在一起，能够回到从前。雨一直下着，一个晚上全家人也没有找到小强，小强一个人又冷又饿地直接在一个角落里睡着了。到了第二天早晨才找到，当大家找到时，小强已经晕倒了，他的父亲抱着小强就直向医院跑去，因为妈妈太在意小强，也跟在小强爸爸身后跑去，不小心摔了下楼，并流了很多血，最后成了痴呆人，随着时间一天天过去了，小强也慢慢长大成人，面对妈妈，小强为了让妈妈能想起自己经常会唱一首歌《世上只有妈妈好》突然间妈妈恢复了记忆。我看着看着眼泪不由自主的落下来“哗，哗”。

经过今天晚上的学习，使我懂得了要珍惜和家人在一起的时间。

金波妈妈的爱读后感篇6

今天，我读了一篇文章。名字叫《妈妈的爱》。我很受感动。

我特别喜欢文章的第三小段：有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。

这时，我回忆起妈妈关心、呵护我的许多事。记得去年的'冬天，天上飘着鹅毛般的大雪，妈妈摸着我滚烫的头，穿着单薄的衣服就抱着我向医院跑去。医生说我得的是重感冒，需要住院静点。妈妈急得流出了眼泪。护士阿姨过来给我扎针了，为了不让妈妈担心，我忍着没有流泪。我知道，针扎在我的身上，却痛在妈妈的心里。妈妈一直守护在我的身边。直到我的烧退了，妈妈心里才踏实。是妈妈的爱让我很快恢复了健康。

读了这篇文章，我更爱我的妈妈。

金波妈妈的爱读后感篇7

今天，我读了《妈妈的爱》这首儿歌。觉得妈妈的爱是多么的温暖，多么的甜蜜，妈妈是多么的伟大，把我养到这么大，多么辛苦啊！

有时候，有一些好吃的，妈妈会留给我吃；好喝的，妈妈也会留给我喝。我最早感受和得到的是妈妈的爱，世界上最关心我的就是妈妈。我快乐，妈妈也快乐，我不高兴，妈妈也跟着不高兴。有一次，在一个很凉很凉的雨天，妈妈到幼儿园接我，把伞遮在我的`头顶，雨水却打在妈妈的身上。妈妈的爱是最美好的，最无私的，最感人的，最温柔的。还有一次，我作业没做好，当时，以为妈妈会严厉地批评我，甚至会打我，可妈妈却温柔地说：“乐乐，没关系，只要你知道错在什么地方，并能改正，以后更认真地学就行了。”而且用亲切又温柔的语气，给我讲解一道道习题。

妈妈的爱是无私的，妈妈给我的爱，我永远也忘不了！

金波妈妈的爱读后感篇8

《妈妈的爱》一课是二年级语文教材第三单元的内容。这一单元都是以母爱为主题编排的。本课是一首儿童诗。全文共三节。内容浅显易懂，贴近生活。语言优美，高度赞美了母爱的伟大。本课我根据二年级学生的认知规律和年龄特点，在设计上有如下三个特点：

在本课中，我尽量避免了上学期出现的识字与文本相脱离的问题。采用了篇中识字、段中识字、句中识字、词中识字、单独识字的方法。最后，通过换个语言环境检验学生的识字效果。这种识字方法不但有利于学生理解字词在文中的意思，更有利于学生对课文的整体感知。

这篇儿童诗篇幅较小，琅琅上口。课上，我采用了范读、学生自读、同桌检查读、指名读等多种方法进行朗读。而且，每次在朗读前都有明确的要求，让学生带着要求有目的的.读书，并做到及时点评。这样，经过多次读书，达到了“读书百遍，其义自见”的目的。根据二年级学生的年龄特点，读书读得遍数多了，自然就能够熟读成诵，从而达到积累的目的。

本课生字中的一个难点就是两点水旁字的构字特点。先让学生列举出的带两点水旁的字有哪些？再让学生探究规律。学生会发现两点水旁的字跟冰凉、寒冷有关，然后经过对比三点水旁与两点水旁字的构字特点，学生就很容易区分这两个偏旁；再如：“扇”字，我采用了象形字的方法；“遮雨”的“遮”字是通过动作演示达到识字的目的。总之，识字要根据字的特点和学生的认知程度巧妙地设计，切忌生搬硬套。

在进行第二课时教学时，我采用“以读悟情”的方法，让学生反复低声、缓慢地读，细心地领会文中表达的情感。学生在充分读以后，我就让学生互相交流读书所得，并相机出示了一个写话练习：除了诗里所讲的，你觉得妈妈的爱还是什么？请写一写。

问题刚提出来，有些同学好象不知所措，不知道该怎样去写，写些什么。看到这种情况，我及时结合生活启发学生：“平时，妈妈是怎样爱我们的？妈妈在家里辛苦吗？都为我们做些什么？你爱妈妈吗？你怎样表达对妈妈的爱？并注意引导学生从日常小事中去发现、寻找妈妈的爱。

同学们在老师的指导下，再回想起妈妈为自己所做的一切纷纷发言。这个说：“我妈妈在家做饭、洗衣，太辛苦了”那个说：“我妈妈每天送我上学太累了”等等。我就赶紧说：“你们说的就是妈妈对是你们的爱。妈妈的爱是世界上最伟大的爱，我们应该怎样把这种爱表达出来呢？

同学们在练习本上认真地写起来，尽管有不少字他们不会写，但他们的热情很高。

金波妈妈的爱读后感篇9

在这节活动中，我充分利用了多媒体，并结合动作，突破了学习诗歌的静态教学，充分体现了游戏教学的特性。

首先，在音乐声中进入活动室。我利用了<世上只有妈妈好>这首歌曲，然后让幼儿感受到妈妈对我们的爱是无处不在的。（在这一环节中，我个人认为，虽介入了现实教育，但时间并不充许，虽然时间有点长，但只是一点而过）从观看<小猫>的视频中，幼儿能感受到动物妈妈也是爱自己宝宝的，只不过爱的方式和我们人类不同而已。（从这段录像中，孩子们学到了很多，不仅仅是猫妈妈爱猫宝宝，还有用嘴巴叨也是他们第一次见到）

第二坏节：观看图片（动物妈妈爱宝宝的图片）。因在活动前几天，已给孩子们丰富了动物妈妈是怎么爱宝宝的内容，而且家长也参与进来。因此，在这一环节中，我只起到总结性的作用，让孩子们从感观上更加深入了解与学习。（这一过程中，我准备的图片感觉稍稍多了一点点，在活动进行中利用的时间多了些）

第三环节：总结图片，感受诗歌内容。这三幅图片在上一环节中已经出现过，而且我在讲解时有意识的讲的详细了一些，所以在三幅图出现后，我把诗歌原句说出来，孩子们很容易就接受了。（这一过程进行的很顺利，第一遍在讲解，当第二遍时，孩子基本已全能说下来。为了活动的趣味性和动静交替的活动原则，在每段之间，我加了一小段音乐，顿时让孩子们的`兴趣提高了许多。）

最后一环节，巩固儿歌和游戏相结合。我们到草原、丛林和水里去参观去。以此形式，结合音乐，巩固诗歌，并配合头饰，增加幼儿的趣味学习。这一活动中，幼儿活动兴趣高，能大胆地背诵诗歌，而且也能以动物表现动物特征，活动气氛较好。（因时间关系，感觉稍仓促了一些）

在活动结束时，我结合《动物世界》的音乐，请幼儿据自己头饰表演相应的动物离开。（幼儿的兴趣很高，不少幼儿发出“太好玩了”的声音，感觉这节活动真的是游戏教学）

总之，公开课的进行，不仅提高了教师的组织与教学能力，更重要的是我们做了充分的准备，孩子更加开心的学习了知识。

金波妈妈的爱读后感篇10

人间最宝贵的是爱，父母之爱是最伟大的，父母为了我们可以不惜自己的一切，为了我们他们可以忍辱负重，我的父母就是这样爱我的。

有一次因为我和父母吵了一架便跑了出来到了第二天我一个人走在快到家的一条小路上，在拐弯出一下看见了父母，父亲和母亲在焦急的找我，父亲蹲在路边默默的抽着烟，而母亲的眼睛几乎以流不下泪了母亲还在责怪着父亲“孩子不想穿就算了”父亲一言不发那刚毅的脸颊好像也憔悴了许多。

我当时一下子就呆住了，我自己居然傻到这种地步，顿时我那不争气的眼泪想断了线的珠子不停的流了下来，这时我心中好像去给父母认错便走了上去可刚走了几步害怕母亲责怪我我一下就退了回来，可是再一看父母我自己不由自主的走了上去，父母远远的看见我，父亲一下丢掉烟头站了起来，眼泪流了下来这我我见父亲第一次流泪，母亲疯了一般的跑了过来，嘘寒问暖，拉着我就回家不但没有骂我还给我做了一桌子菜，让我洗了一澡母亲端菜是手颤抖不止，而母亲只是抱住我默默的不说话但是我却很难受，因为我深深的伤了母亲。

母爱是伟大的这话一点没错，我绝对不会再让母亲继续为我操心了。

金波妈妈的爱读后感篇11

昨天，我闲来无聊，随便翻了一本书来看，一篇名为《妈妈的爱》的故事吸引了我。

事情是这样的：小作者的母亲长的十分丑陋，所以小作者害怕丢人现眼，叫妈妈别来接她，可是，这天刚刚放学，天空中下起了蒙蒙细雨，小作者看见别人的爸爸妈妈都来接自己的鞋子回家，小作者心中油然而生羡慕之情，可她，只能默默地等待，忽然，一个熟悉的`身影出现在他面前，她定睛一看，是妈妈，此时此刻，她终于明白了什么叫母爱……

看到这篇文章，一丝歉意油然而生，为什么？因为是这篇文章让我明白了什么是母爱：我的妈妈是一名超市员工，本来挺好的，却因她是做半成品销售，而毁了一份好工作，每天，筋疲力尽的妈妈回家，我非但没有安慰她，有时甚至还要对妈妈破口大骂，而妈妈听了，并没有生气，而是在一旁默默不语，在学校里，同学们一谈到自己的妈妈就会神采飞扬，而我只躲在一边默默无言，听到他们嘴里的妈妈是那么伟大，而我的妈妈不值一提，而我，有时竟感到耻辱…··

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我看这篇文章时，泪水夺眶而出，觉得世界上最伟大的不是别人，正是我的妈妈！

金波妈妈的爱读后感篇12

寒假一天，我去大众书局里看书，无意中看到这本有趣的书名，便顺手拿过来看。

这本书主角阿章，因父母有事被送到农村舅舅家里读五年级，开学了，阿章却诸事不顺，状况百出，不是忘带作业，就是忘带书，而他以前在父母身边上学却从没发生这些事情，他很纳闷，也很疑惑。回到家看到满桌堆得课外书，草稿本，简直无从下笔写作业，可以前桌面都是干干净净的啊？他表妹晓金告诉了他答案，以前你在城里都是你妈妈替你收书包，检查书包，在你去上学的空档，把桌面整理的干干净净。到了乡下，我妈可没有那么多时间来帮你收拾，我不知道你妈妈是不是你家佣人，但我妈不是。阿章心里谜团一下就解开了。

看完这本书，我仿佛看到了我自己，发生在阿章身上的事情我又怎么没发生过呢？我下定决心，以后尽量自己的事情自己做，因为，妈妈不是我的佣人。

金波妈妈的爱读后感篇13

今天无意中看到电影频道在放《妈妈再爱我一次》，记得妈妈以前说过那部电影很好看的，很感人。我到要看看会有多么感人呢！

可越看我的心越沉重，小强的泪水，小强的叫喊，小强的歌，小强的眼睛……看得我好揪心，我知道到小强的妈妈其实比小强还要痛苦，她无法在孩子面前痛哭，无法表达自己的无奈，无法不忍痛打孩子……这种强烈的母爱让我喘不过气来，像是有块很大很大、很重很重的石头压着我……

那位妈妈从台阶上摔下来，看得我好疼好疼，我无法用文字表达自己的情感，我只有哭。可怎么哭那泪水也不断！只有哭了吧！`

想到了自己，我知道妈妈对我的爱虽不如电影中那么无奈和热烈，但在我心中妈妈的爱既是平凡又是伟大。

妈妈很平凡，每天忙忙碌碌的，像机器一样，似乎怎么也忙不完了。也对，她需要工作、烧饭、忙家务、照顾孩子……好多好多事情，有时我在想之所以妈妈会有那么多的白发，还全不都是我害的？是我让她失去的青春、是我让她日夜的操劳、是我让她惦记着……

在我降生的`时候，妈妈是多么的痛，因为那随时都会有生命的危险。终于在她的痛苦下，我出生了。

她是那么地爱我们，平凡而又简单地爱着，爱着这个家，爱着自己的家人……虽不曾轰轰烈烈，但却如一股清泉，细水长流，滋润着我成长的心田。

可有时我却无法听下妈妈的关心，觉得那很烦，倔强地扭过头去；有时我却无法心甘情愿帮妈妈做家务，觉得那是妈妈做的，而不是我；有时我却爱惹事，妈妈才讲几句而已，我便大发雷霆……我觉得良心好不安，我一直在想自己的委屈，却忘记了妈妈比我更委屈呢！

我想：我不要想小强妈妈那样的爱，那种爱即使热烈，可我却无法承受。我不奢求，只想把握好现在，仅此而已吧。

在最后我想说：谁也无法保证下一秒会发生什么，所以，不要害羞与说出：“妈妈，我爱你！”否则，后悔的，将师你自己！~

金波妈妈的爱读后感篇14

妈妈是最爱孩子的人，因为孩子是妈妈身上的骨肉，妈妈为了孩子可以无偿付出一切代价。

妈妈，您是孕育我生命的使者，您是最无私最疼爱我的人。

妈妈，您就像一把大伞为我挡风遮雨；您就像一盏明灯，指引我前进的方向。

妈妈，我真想快快长大，也为您挡风遮雨，带您游遍中国，欣赏祖国的魅力。

妈妈，我以前做事很慢，经常惹你生气，你批评我，我还顶嘴。今天上语文课，我们学了——“妈妈的.爱”一文后，我觉得很惭愧，妈妈是那样无微不至地爱护我，关怀我。“弟子规”教导我们：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承。现在我已经理解了您的用心，所以以后我会遵从“弟子规”的教导，对父母孝顺，有礼貌，自己能做的事自己做，要做一个独立懂事的乖孩子。

再过几天就是母亲节了，我想说：妈妈，我爱您！也祝天下所有的妈妈，母亲节快乐！