爱妈妈课件

此处提供励志的句子的编辑为您准备的“小乌鸦爱妈妈课件”。教案课件是老师上课做的提前准备，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是落实素质教育和发展全面能力的有效工具之一。阅读完这篇文章后请把它收藏下来留作记录！

活动目标

1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。

2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。

2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。

活动过程

（一）播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。

1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。

2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。

1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？

2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容

3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。

4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。

5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。

（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。

（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。

我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？

（五）活动延伸：

将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。

活动反思

在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能从

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活动目标：

1、理解歌曲内容，感受美的音乐。

2、自己创编动作大胆表演。

3、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。

2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》

活动过程：

1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。(幼儿说好)

一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

活动延伸：

让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。

活动反思：

通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。

活动目标：

1、明白故事中小乌鸦拒绝玩耍是为了捉虫子照顾年迈的妈妈。

2、为故事排序，讲述故事时能够用不同的语气表现喜鹊和燕子的心态变化。

3、喜欢听故事，感受小乌鸦对妈妈的爱。

活动准备：

1、头饰;故事图片

2、幼儿有过帮妈妈做家务的经验。

活动过程：

(一)导入部分

谜语导入：东墙站个黑大汉，身上背着两把扇，走一走来扇一扇，哇啦哇啦乱叫唤。你们猜猜，它是谁呀?(乌鸦)

(二)展开部分

1、分段讲述故事，理解故事内容

(1)讲述故事第1段，提问：小喜鹊找乌鸦做什么?小燕子找乌鸦做什么?小乌鸦为什么不出去玩?

(2)讲述故事第2—4段，提问：小乌鸦捉虫给谁吃的?

(3)讲述故事第5段，提问：小乌鸦为什么捉虫子给妈妈吃?

2、“故事卡片”排序，结合图片讲述故事

(1)引导幼儿观察图片，组织幼儿分组摆放故事卡片

(2)根据排放正确的图片，尝试讲述故事内容。

①小喜鹊、小燕子邀请乌鸦都是怎么说的?(“小乌鸦，我们一起xx好吗?”)

②小乌鸦拒绝小喜鹊、小燕子的邀请时是怎么说的?(“不行，我不能xx，我要捉虫子”)

3、分发头饰，进行角色扮演

(1

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教学目标：

1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。

2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。

3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。

教学难点：

处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱

教学重点：

用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。

教学准备：

钢琴、课件、节奏卡片

课时：1课时

教学过程：

一、故事导入：

快过年了!森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演，他们每天都在刻苦练习。

小麻雀唱：

ⅹⅹⅹⅹ∣

叽叽喳喳

小鸽子接着也唱：

∣ⅹⅹ∣

咕咕

小乌鸦最后唱：

∣ⅹ—∣ⅹ—∣

哇哇

合唱：

ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹ—∣ⅹ—∣

叽叽喳喳咕咕哇哇

他们唱的什么旋律：

5555∣36∣5-∣3-∣4444∣46∣4-∣2-∣

叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇

1、音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?

二、聆听

1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)

得出答案：“小乌鸦赶回家了!”

2、问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)

得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”

3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦?(听第三段音乐)

得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦”都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，

三、学唱歌曲

听一听，唱一唱

1、完整地听一次音乐(动画)

2、老师教唱一段音乐(钢琴)

3、学生跟琴唱第二、三段

4、第一段讲述了小乌鸦

教师要严格按照教案要求进行教学，这对于增强教学效力非常重要。在写教案课件时，我们需要注意以下几个方面：

1. 教案的结构和布局：教案课件应该有清晰的结构和合理的布局，便于教师和学生理解和使用。可以按照引入、导入、展开和总结等部分来组织教案。

2. 内容的准确性和完整性：教案课件中的内容应该准确无误，包括知识点、教学目标、教学重点和难点等。同时，要确保内容的完整性，不要遗漏必要的内容。

3. 界面的美观和可读性：教案课件的界面要美观大方，颜色搭配要和谐，字体大小和排版要合理，确保学生可以清晰地阅读和理解。

4. 图片、图表和多媒体的使用：适当使用图片、图表和多媒体素材可以更好地辅助教学。但要注意选择合适的素材，避免过多或不相关的图片和动画，以免影响学习效果。

5. 语言的简洁明了：教案课件中使用的语言应该简洁明了，避免过多的教育术语和复杂的句子结构，以便学生容易理解和记忆。

总之，教案课件在教学中扮演着重要的角色，教师在写教案课件时需要注意以上几个方面，以提高教学效果。希望我们为您整理的“妈妈班课件”资料可以帮到您，如果有需要请继续关注我们的网站获取更多帮助！

教学目标：

1、会认9个生字。

2、会写2个生字。

3、了解孟郊、诵读《游子吟》。能有感情的朗读课文。

4、感受母亲对孩子的那种爱，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。

教学难点：

能感受母亲对孩子的那种爱。

教学用具：

生字卡和生词卡

一、谈话导入

在汶川大地震来临时，我们看到了这样一幕：

一个早已没有呼吸的女人双膝跪着，整个上身向前趴着，双手扶地支撑着身体，身体被压得变形了。救援人员们发现她身下还有一个3、4个月大的孩子，孩子睡得很香很甜。孩子身上的手机上有一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。看惯了生离死别的医生、救援人员，却在这一刻落泪了。这个女人就是孩子的妈妈啊，在灾难来临的那一刻，她把生的希望全部留给了孩子。这就是妈妈，她还有另一个动人的称呼——母亲。板书：母亲

小朋友们，每天为你洗衣做饭的人——母亲；每天为你整理衣装的人是——母亲；每天为你忙碌操劳的人——母亲；天下的母亲都有一个共同特征，那就是对自己孩子的无私的爱，千百年来，什么都在改变，不变的只有这浓浓的母爱。这份重如山的恩