你知道怎么写一篇优秀的主持词吗？它并非只有在闲暇时才需要准备，而是在忙碌的工作中更需要精心准备，因为主持词是为了建立专业人才团队，让不同领域的人们互相了解和交流。好的主持词需要考虑到现场氛围，而主持人所采用的表演手段，也注定了主持词的重要性。本文整理了关于“辩论主持稿”的实用知识，希望能对您有所帮助。记得收藏本页哦！
辩论主持稿(篇1)尊敬的各位评委、亲爱的同学：
大家晚上好！
网络在依托科学技术的提高下正迅猛发展，同时在工作生活中也扮演这不可替代的角色。许多大学生拥有了自己的电脑，但是，从中我们也发现了许多问题。故我们两班举行此次“网络对大学生的影响利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，希望以此来提高同学们对网络的认识，达到使同学们能正确使用网络的目的。
下面介绍下我们的辩论团队。正方是31091—2班选手，所持观点是：网络对于大学生是利大于弊，反方则是31091—3班选手，他们所持的观点是：网络对于大学生是弊大于利。
现在我来介绍一下今天辩论双方的选手
正方：一辩手：二辩手：
三辩手：四辩手：
反方：一辩手：二辩手：
三辩手：四辩手：
下面由我来宣布会场纪律：
1、在辩论时不要随意打断别人的话；
2、不可进行人身攻击；；
3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。
4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。
6、各班班委应维持好各班纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。谢谢
好了我们的辩论赛正式开始
首先进行的是第一环节——立论即正方一辩首先发言，表明本方观点，时间3分钟，然后由反方一辩发言，表明本方观点，时间3分钟。下面请正方一辨发言。……谢谢正方一辨的精彩表现，请反方一辨发言。……谢谢反方一辨的精彩发言，下面进行第二个环节——攻辩。
攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。每一_辩阶段为3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过40秒。用时满时，请停止发言。提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分。好下面请正方二辨向反方二辨提问，反方二辨作答。……下面请反方二辨向正方二
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辩论赛主持稿双人(范例)
主持人a: 诸位来宾、选手们、评委们大家好！欢迎大家来到我们今天的辩论赛。我是主持人a，今天的主持人b是我的搭档。在得到评委和观众的允许后，我们现在开始正式宣布辩论赛的赛制和规则。
主持人b: 首先，我们的辩题为“人工智能能够替代人类的智力工作吗？”，辩论赛分正反两方，每方各三名选手。每位选手有五分钟的发言时间，随后进行一分钟的自由辩论和两分钟的交锋以及五分钟的结论，最后评委们进行打分，选手分数相加，得分较高的团队晋级下一轮比赛，反之淘汰。同时，我们的评分系统是10分制，也就是说分数最高为10分，最低为1分。
主持人a: 好的，听起来很有发挥空间！然后，我们需要注意的是——请不要插科打诨或者互相攻击，应该相互尊重和理性的辩论，同时请选手管理好自己的时间，不要超时，否则扣分。评分时，评委请严格按照关键词和道德标准进行评分，不受选手个人魅力的影响。
主持人b: 好了，那么今天我们的正方队员有小李、小张、小王，请大家给他们鼓掌。反方队员有小赵、小刘、小钱，同样的鼓掌鼓励他们。对于这场比赛，我们希望能够得到大家的积极配合和支持，同时也希望今天的选手们在这个舞台上能充分发挥自己的实力和才华，给我们带来一场精彩的辩论比赛。
主持人a: 好的，现在我们正式进入第一轮比赛，先请正方队员小李就“人工智能能够替代人类的智力工作吗？”这个问题进行发言。
（正方小李开始发言，场馆内气氛热烈，选手竞争激烈，观众掌声不断……）
主持人b: 时间到了，请小李收笔，接下来倒数第三个发言的是反方队员小刘，请小刘在他的发言中更充分地展现出反方的观点。
（反方小刘发言期间，气氛更加紧张，双方各执一词，互动关系非常紧张……）
主持人a: 大家好紧张啊，但是担任辩手的选手们需要表现出自己最好的一面。那么就让我们期待第一轮辩论后选手们的结论和评分吧！
（评分结果公布，选手们的评分分数在五分以上，大家都很兴奋，同时到场的观众也发出了热烈的掌声。）
主持人b: 上一轮比赛表现出了非常强的辩手们，而我们真正的风景会在下一轮得到更好的呈现。请告诉我们接下来的比赛规则。
主持人a: 第二轮比赛分为自由辩论和交锋对抗。每个选手有一
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辩论赛主持人经典稿(优选)
尊敬的评委、各位来宾，大家晚上好！今天我们举行的是一场重要的辩论赛，让我们一起欣赏一场有思想、有智慧的思辨。
在这个全球化的时代，文化的碰撞和融合是不可避免的。而文化是国家和民族的精神象征，不同文化代表着不同的价值观和世界观。在今晚的辩论赛中，我们将聚焦于“文化的融合与反哺”这个话题展开辩论。
对于这个话题，我们的争论焦点在于：在全球化的趋势下，我们是应该全力融合各个文化，还是要保留文化的独特性。两位代表将为我们阐述各自的观点。
首先，请让我介绍正方代表。他是中学文凭状元，现在就读于著名大学工商管理专业。正方代表认为，随着全球化的发展，融合不同的文化成为了世界发展的趋势。文化的融合不仅可以促进全球化进程，还可以实现各国文化的相互借鉴，在交流中互相学习，进一步推动社会的进步和文化的繁荣。
接下来请让我介绍反方代表。他也是文凭状元，现就读于同一所著名大学，他认为文化融合会导致文化的同质化，从而破坏了文化的独特性。应当保留各文化的独特性，只有这样，不同文化之间的交流才有意义，才能形成真正的文化多样性。
这两个观点不同，但在这个进步世界中同样有着极大的代表性。在开始辩论之前，我需要提醒两位代表，希望你们能秉持着相互尊重、坦诚对待的原则来辩论。我们的目的不是为了赢得胜利，而是为了更好地理解不同文化之间的交流和融合。
正方代表，你认为文化的融合可以促进全球化进程，请你提出你的理由。
正方代表：谢谢主持人。我认为文化的融合与交流可以促进全球化进程，因为文化和经济是密不可分的。全球化必然会面对各种文化的交融，文化融合的进程会带来经济的繁荣。经济的发展和文化的繁荣是互相促进、相互依存的，只有彼此交流，相互学习才能够实现文化与经济的进步。
反方代表，你听到正方代表提出的关于文化与经济的关联。你有什么回应？
反方代表：谢谢主持人。我不否认文化跟经济之间的关系。但是，我认为保持文化的独特性更加重要，因为文化的确切价值是在它的独特性之中。文化的多样性是世界的魅力所在，我们应该呼吁人们欣赏和尊重不同的文化。
现在你们都已经表达了各自的观点。接下来，我们进入自由辩论环节。在这个环节中，代表
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尊敬的各位评委，亲爱的同学们，大家好！
今天我们迎来了一场激烈的辩论赛，本次辩题是“手机是否应该在学生课堂内使用”。在此，我代表主持人团队，向大家介绍今天的辩手们。
我们有正方代表队的成员：张三、李四和王五。他们将为我们展现手持电子设备（让我们借过这个说法）在教育中的优势和必要性。
而反方代表队的成员则是：赵六、钱七和孙八。他们将阐述手机在教学中的缺点和副作用。
在辩论赛开始前，我希望将今天的规则简单向大家介绍一下。
每个代表队将有10分钟的陈述时间，撞钟结束后，对方代表队将有5分钟的驳回时间。接下来，每个代表队还有3分钟的计时回答时间，撞钟结束后，对方代表队也有3分钟的反驳时间。最后，每个代表队还有2分钟的总结发言。时间紧凑，请所有选手抓住每一分每一秒。
接下来，请允许我进行代表队抽签。正方代表队的顺序为：李四、王五、张三。反方代表队的顺序为：赵六、孙八、钱七。
好了，现在让我们一起期待这场激烈的比赛吧！
