如果您想读一些好文章不妨看看“比较大小课件”,更多信息请继续关注我们的网站。做好教案课件是老师上好课的前提,每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是教育教学管理的重要载体有助于提高教学质量。
比较大小课件(篇1)教学内容:
义务教育课程标准试验教科书二年级下册70页例3比一比及相关的内容。
教学目标:
1.使学生进一步加深1000以内数的认识,掌握比较1000以内数的大小的方法。
2.使学生体验数学与日常生活的密切联系,并能获得成功的体验。
3.培养学生知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力。
数学思考:
经历观察、分析、判断、猜想等数学活动过程,在解决问题时,能进行简单、有条理的思考,能阐述自己的观点。
教具准备:
多媒体课件、投影仪。
学具准备:
数字卡片。
教学过程
一、激趣导入
1.师出示树的图片,小树的年龄是8岁,他的伙伴13岁。
8岁13岁
提出问题:它们两谁大?(学生回答)
引出:8
师再出示另一棵树(43岁),和13岁的树相比,它们两谁的年龄大?
13岁43岁
师:你是怎样比出它们的大小的?
学生回答。
(设计意图:利用同学们所熟悉的生活中的树创设比较树龄的情境,很自然的复习了以前学过的比较100以内数的大小的方法,同时也为后面即将要学习的知识做了巧妙的.铺垫。)
2.师:今天咱们就来学习更大的数的比较。
板书课题:比较1000以内数的大小
二、探究新知
1.动手操作,分卡片。
师:每个小组都有很多数字卡片,下面就给这些数字卡片分分类,把他们按照一定的规律分出来,同学们能做到吗?
生:(异口同声)能。
小组合作。
(“给卡片分类”调动了学生的参与意识,培养了小组同学间的合作能力。)
小组汇报,如何分的?
生1:我们这一组是按照从大到小的顺序排列的。970、875、590、300为一组,98、68、54、18为一组,9单独为一组。
生2:我们是按照数位来分类的,三位数的为一组,两位数的为一组,一位数的为一组。
师:这两种方法都不错。(教师要给学生的方法以肯定。)
2.学生任意挑选两个数比大小,在练习本上写下来。
展示,交流。(数位不同,数位相同)
师:数位不同的两个数是怎么比的?数位相同的数又是
讨论与“比赛课件”相关的问题是本文的重点内容。教案课件是老师需要精心准备的,没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教学计划的具体实施方案。供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!
比赛课件(篇1)为促进教师更好地掌握教育教学理论,进一步熟悉课程标准、提高教师处理教材、合理选择教法、学法的实际教学能力和课堂教学水平,更新教师教学手段,提高教师多媒体课件的制作水平,推进信息技术与学科教学整合,根据省、市、县关于开展教师"岗位练兵"活动的有关通知要求,结合我校"高效课堂"教学改革工作,学校决定举行教学设计和课件制作比赛。
一、组织机构
1、领导小组
组长:刘秋林
副组长:刘麟
成员:张金林、兰石桥、孟江
2、工作小组
组长:刘麟
副组长:张金林、兰石桥
成员:丘林生、钟洪海、郑火火、孟江、潘花、王俊
二、参加对象
全校45周岁以下全体科任教师(学校将按绩效考核方案进行考核)
三、参赛内容
任课老师所任教科目的相关课题,课型不限
四、作品要求
1、教学设计
(1)教学内容分析:分析具体的教学内容及其地位和教育功能。
(2)学生学习情况分析:分析学生学习该内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等。
(3)设计思想:根据教师自身特点和学校实际教学条件,结合教学内容,依据高效课堂"充分预习、自主合作、少讲精练、限时激励、当堂检测"的原则,概述教学过程中拟实践的教育理念、教学原则、教学方法。
(4)教学目标:依据新课程教育教学理念,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标进行描述,注意将三维教学目标有机地联系在一起。
(5)教学重点和难点:说明教学过程中的重点和难点内容。
(6)教学过程设计:根据教学目标和教学过程的基本要素,针对教学内容、学生学习情况和教学媒体(含资源)的分析,描述教学过程的各个环节。力求做到:教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习过程的体验,体现自主、合作、探究学习方式的主要特征;教学中既注重学科基本能力的培养和基础知识的掌握,又注重学科思想与方法的教育;教学过程中较好地体现过程性评价对学生发展作用,体现教师有效的指导;突出教学内容重点、巧破难点,内容安排合理、有序,容量安排恰当;教学媒体使用适时、适量、适度,教学设计体现创新性和
老师每一堂课都需要一份完整教学课件,就需要我们老师要认认真真对待。教案是落实教育部门教学要求的必要手段,怎么才能快速写好一份优质教案课件?我们作为服务提供者编辑了“小麻雀课件”以满足您的需求,欢迎本文为大家提供参考!
小麻雀课件 篇1活动目标:
学习从高处往下跳的技能,要求动作轻松自然。培养幼儿动作的协调性和灵敏性。
重点和难点:
重点:轻松自然地往下跳。
难点:有兴趣地重复跳。
活动准备:
画有小树的椅子(与幼儿人数相等),布置成一片小树林。
画有大树的高低不一的椅子若干(30厘米左右)。
麻雀头饰(与幼儿人数相等)、小虫(数目是幼儿人数的3倍)。
猫、狗的纸袋偶各一个、录像机及磁带。
活动流程:
扮演角色活动身体——幼儿探索练习教师巡视观察——个别幼儿示范教师启发引导—教师示范幼儿观察讨论——幼儿自由练习教师个别指导——幼儿选择各自目标练习、教师随机指导师生共同游戏提高兴趣密度——结束游戏放松身体
1、扮演角色活动身体
(1)幼儿扮小麻雀,教师扮麻雀妈妈,听音乐四散地在场中央飞。
(2)听音乐活动身体。
“飞过高山,飞过小河”。上肢运动模仿鸟飞)
“飞累了,找东西吃”。(体转运动找食)
“找到了,小麻雀吃虫了。”(下蹲吃虫状)
“吃饱了,高兴的跳起舞来了”。(扑扑翅膀转圈子)
2、幼儿探索练习,教师巡视观察。
每位幼儿自由地选择一棵树作为自己的家,从小椅上跳下来,边跳边摸索怎样又轻又稳地跳下来,教师则在一旁巡视观察,那些幼儿已能又轻又稳地跳下来,那些幼儿跳的动作还不协调,那些幼儿还不大敢跳。
3、个别幼儿示范,教师启发引导。
教师请2—3位幼儿站到前面示范给全体幼儿看:妈妈看见**跳得真好,现在我们看看他是怎样往下跳的?
(1)教师示范,幼儿观察讨论。
“这几只小麻雀,他们跳得又轻又稳,妈妈也来学一学”。教师示范讲解;并请幼儿一起参与讨论要求:“两只脚并拢,一蹬,轻轻地跳下来。”
(2)幼儿自由练习,教师个别指导。
全体幼儿按照教师的要求,自由地选择他人的树练习,活动路线不限。提示语:“我们可以跳自己的树,也可以跳其他小麻雀的树。”教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿。
(3)幼儿选择各自的目标练习,教师随机指导。
教师出示高低不一的椅子,引导孩子可选择自己喜欢的高度往下跳,用以满足那些能力较强的'幼儿需求。提示语:“小麻雀,快来看,哪儿有一片高矮不一样的树林
关于“大海课件”小编进行了深入研究精心汇总了相关资料。教案课件是我们老师的部分工作,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。写好教案,才能让课堂教学更完整。欢迎你阅读与收藏!
大海课件 篇1[教学要求]
1.学会本课生字,理解生字组成的词语。
2.理解课文内容,体会大海的温柔和可爱。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
[教学时间] 两课时。
第一课时
一、导入新课,揭示课题
1.小朋友,你见过大海吗?你印象中的大海是什么样的呢?让我们一起来看看深夜里的大海是什么样的。
2.板书:大海睡了
齐读。
学习“海”“睡”两个生字。
课文是把大海当成人来写的,我们来听听。
二、初读指导
1.听课文录音。
你觉得大海怎么样?(温柔可爱)
2、试读课文。
①要求读准字音。
②画出生字组成的词语。
③会读会写田字格中的生字,会读田字格上方的生字。
3、检查自学效果。
(1) (1) 出示词语: 不闹 深夜里 睡觉 抱着 明月 背着 她 那
(2) (2) 指名朗读,指导学生从鼻
(2)了解词语掌握情况,重点理解下列词语:
深夜:半夜以后。
潮声:水涨落的声音。
鼾声:打呼嘻的声音。
(4)齐读生字词。
4.各自轻声试读课文。
5.指名分句读课文,相机正音。
想想每句写了什么,交流。
三、指导书写
1.自学第二题,练习书空。
2.指导。
书写并口头组词
第 二 课 时
一、复习
1.认读生字词。
2.指名朗读课文。
二、精读训练
1.出示:风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡觉了。
(1)指名读。
(2)这句告诉我们大海什么时候睡觉?(深夜里)深夜里,大海睡觉了。
从哪儿看出大海睡觉了?(风儿不闹了,浪儿不笑了)
那白天的大海肯定是—(又“闹”又“笑”)像——(顽皮的孩子)
(3)指导朗读。
①指导停顿:
风儿/不闹了,
浪儿/不笑了,
深夜里,
大海/睡觉了。
②大海玩累了,终于睡觉了,让我们轻轻地渎,别吵了她。
③自由练读,指名读。
2.出示:她抱着明月,她背着星星,那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾声。
(1)指名读。
(2)大海睡得多香啊。这一个长句里你最喜欢哪两句?
①她抱着明月,她背着星星。
为什么喜欢?
(多媒体演示:深夜,蓝色的天幕上有金黄色的'明月、星星,大海安静地起伏,倒映着明月、星星)
用你的朗读,让人体会大海的可爱。指名读。
②那轻轻的潮声啊