栏目小编特意为您整理了以下相关资料，希望对您有所帮助：“吃西瓜课件”。教案课件是教师在上课前预先准备好的，而课件内容需要教师根据自己的需求来设计和完善。制作出优秀的教案是教学成果的重要体现之一。如果您觉得这些信息对您有意义，请将其分享给身边的人，让他们也从中受益！
吃西瓜课件 篇1〖教学目标〗
1.在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。
2.会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。
3.在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。
〖教材分析〗
本节课以吃西瓜为情境，学习同分母分数（分母小于10）的加减法，这是在学生认识分数和理解其意义的基础上学习的。教材通过有趣的情境和直观的图形，揭示同分母分数加减法的规律，最终达到摆脱对直观图形的依赖，能够直接进行同分母分数加减法的运算。本课学习的重点是探索同分母分数加减法的运算，其中探索用1减去一个分数的运算是学习的难点。突破重难点的关键是激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，使学生在知识的产生和发展的过程中，探索、感悟出同分母分数加减法的运算规律。
〖学校及学生状况分析〗
我校地处城郊，大多数学生来自下岗职工家庭和流动人口家庭，家庭给予孩子创造的学习机会比较少，学生获取知识、信息的能力和渠道有限。值得欣慰的是我校从20xx年就积极参加新课程与学习方式的改变的课改实验。在新理念的指导下，我校实验教师注重学生实际情况，努力创设与学生生活紧密联系的生活情境，采用生动有趣、多样化的教学策略，使学生的学习热情日益高涨，自主学习的能力不断地提高。
〖教学设计〗
（一）新课导入
1.读卡片，并说一说分数表示的意义
1/4 3/7 1/2 6/8 4/5 3/4
2.比较分数大小并涂一涂
3/6○4/61/4 ○1/2
（学生边思考边汇报。）
3.师：今天我们继续学习有关分数的知识，这个知识就在孙悟空保护唐僧去西天取经的故事里，你想知道吗？
（二）创设情境，学习新知
1.创设情境
唐僧师徒四人去西天取经。这一天，天气特别热，师傅就派猪八戒找水喝，没想到猪八戒找到一个大西瓜，他可高兴了!猪八戒实在忍不住，就把西瓜平均切成八块，师徒四人每人两块。他很快吃掉自己的两块西瓜，可是他还馋得直流口水，就又吃了三块西瓜，他只顾自己吃，差点把师傅都忘了。
2.学习同分母分数（分
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吃西瓜课件【篇1】幼儿园中班猴子吃西瓜教案及反思
一、教案概述
本节课的主要目标是教导幼儿园中班的孩子们如何通过观察、描绘和动手实践的方式学习和认识西瓜以及喂食猴子的过程。通过亲身参与和实际体验，教师将引导孩子们从中获取知识、培养兴趣和发展动手能力。
二、教学准备
1. 西瓜：提前准备好数个切好的西瓜块。
2. 猴子模型或图片：为了更好地激发孩子们的学习兴趣，教师可以准备一些猴子的模型或图片。
3. 纸和颜料：用于幼儿们画瓜皮。
三、教学过程
1. 介绍西瓜：教师可以通过图片或模型展示西瓜的外形和颜色，然后引导孩子们一起观察和描述西瓜的特点。例如，它是绿色的、长得圆圆的，有黑色的种子等等。
2. 分享西瓜的好处：教师要向幼儿们介绍西瓜的营养价值和好处，例如：它含有丰富的维生素和水分，有助于保持良好的身体健康。
3.给孩子们分发纸和颜料，引导他们用绿色颜料画瓜皮。
4. 分享喂食猴子的故事：教师可以向孩子们讲述一个关于喂食猴子的故事，引导他们在想象中进行亲身体验。
5. 观看视频或图片资料：教师可以准备一些关于猴子吃西瓜的视频或图片资料，让孩子们通过观看来了解猴子吃西瓜的过程。
6. 现场实践：教师将西瓜块分发给每个孩子，让他们动手喂食猴子模型或图片，并观察猴子吃西瓜的方式和动态。
7. 总结和讨论：教师和孩子们一起总结和讨论他们的观察和实践过程，了解到如何喂食猴子。教师可以提出问题并鼓励孩子们积极参与，如：猴子喜欢吃西瓜的哪部分？猴子是如何拿到西瓜肉的？
8. 心得体会：教师鼓励每个孩子分享他们对本节课的心得体会，可以让孩子们用语言的方式表达自己感受到的乐趣和收获。
四、反思与总结
通过本节课的教学，孩子们以非常生动、具体的方式学习了西瓜的知识和猴子吃西瓜的过程。他们通过观察、描绘和实践，增加了对西瓜的兴趣和了解，并培养了动手能力和表达能力。教师在教学中结合了多种教学方法，如故事讲解、图像展示、实物体验等等，这样更能吸引孩子们的注意力，增加了教学的趣味
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西瓜船课件 篇1活动目标
1.细致观察图片，根据自己的理解，大胆合理想象，创造性地排列图片。
2.能用连贯的语言有条理地讲述画面内容，形成有发展情节的故事。
3.感受相互帮助，助人为乐的美好情感。
重点难点
重点：细致观察图片，根据自己的理解，大胆合理想象，创造性地排列图片。
难点：能用连贯的语言有条理地讲述画面内容，形成有发展情节的故事。
活动准备
1.教学用挂图6张；
2.每组一套图片(6张)和排序框。
活动过程
1.设计情景，引起幼儿的兴趣，引入活动。
出示西瓜图片。
教师：小朋友们，西瓜我们都知道很好吃，那你知道西瓜皮可以做什么吗？
预设：帽子、碗、西瓜船…
教师：（有两只小老鼠，鼠小弟和鼠小妹，它们和你的想法一样也把西瓜皮做成了西瓜船。）有两只小老鼠，鼠小弟和鼠小妹，它们把西瓜皮做成了西瓜船。（出示西瓜船图片）它们昨天乘着这个西瓜船去旅行了，你想知道它们旅行时发生了什么事吗?我们可以看一下它们的照片。
可是，鼠妈妈洗照片的时候不小心把照片的顺序弄乱了，我们先一起看看照片，看能不能帮鼠妈妈把顺序排好。
2.观察图片，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。（教师随机逐图出示挂图，请幼儿认真观察，师幼一起分析讲述，注意幼儿语言的准确性、优美性和逻辑讲述能力的培养。）
出示图，引导幼儿观察图片，描述画面的`内容，着重观察角色的动态。然后引导幼儿由画内向画外推想：
（1）第一幅图：
教师：这张照片里有谁？发生了什么事情？鼠小妹掉进河里心情怎么样？鼠小妹是怎么做的？（头后仰，口鼻露出水面；大声呼救）如果你是鼠小弟，你会怎么做？
教师小结：鼠小妹掉入河中，非常害怕，它仰着头，尽量让自己的嘴巴和鼻子露在水面外，并且拼命的喊“救命！救命！”鼠小弟看到鼠小妹掉入河中就用力的拉住鼠小妹的双手，把它拉上西瓜船。
注：及时提醒幼儿用完整的句子来表达图片内容。
（2）第二幅图：
教师：两只小老鼠怎么了？想一想它们可能遇上了什么事情？从哪里看出它们遇到了危险？谁能学一学遇到危险时两只小老鼠会怎么
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西瓜船课件 篇1教育目标：
1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发幼儿的想象力 。
2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的.合作精神。
活动准备：
1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。
2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板.
活动过程：
一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）
这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？
幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编的故事
1、老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《西瓜船》故事吧！
西瓜船课件 篇2一、活动目标：
1、愿意
