每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 新老师要让课堂更加有趣，就要在教案课件上下功夫。以下内容是励志的句子小编特地为您准备“幼儿园创编教案”，建议您收藏此页以备后用！
幼儿园创编教案【篇1】活动目标：
1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第二段的差异。
2、幼儿尝试创编歌词。
活动准备：
大猫和小猫的图片
活动过程：
一、导入，学习大猫和小猫唱歌的声音。
1、出示大猫和小猫的图片，感受大猫和小猫形体上的差异，提问"他们是谁?它们一样吗?"
a引导幼儿用动作幅度大表现大猫。
"大猫是什么样子的?"(学学大猫的样子)小朋友学的真像
b引导幼儿用动作幅度小表现
"小猫是什么样子?它和大猫一样么"(学学小猫的样子)
师说："谁来用动作表演下小猫?"。
2、幼儿欣赏歌曲《大猫和小猫》幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫和小猫。
(1)师问："刚才小朋友听了歌曲《大猫和小猫》，谁来告诉老
师大猫的声音是怎样的呢?"(幼：我是一只大猫我的声音很大。)
师问："小猫的声音又是怎样的呢?"(幼：我是一只小猫我的声音很小。)
(2)师再次欣赏歌曲，幼儿用动作表现下大猫、小猫。
师："现在请小朋友们用刚刚学过的动作来表现下大猫和小猫，看谁表演的。"
3、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将音乐与大猫小猫匹配。
(1)师问："它们想和我们一起做游戏，听，谁走在前面，是大猫是小猫?"
师问："谁走在前面?为什么?大猫的声音是怎么样?"
(幼儿：大猫，音乐比较大，声音大)
(小朋友说得真好)那我们一起来学一学大猫叫
(2)师问："小猫呢"(幼儿：音乐比较小，声音小)那我们一起来学一学吧。"(带领幼儿一起学小猫叫。)
4、幼儿学唱歌曲，跟随老师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。
师："大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听。"我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。
"你们认识它了吗?它是谁?它的声音怎么样?"
"小猫也想来介绍自己呢!它是谁?它的声音怎么样?
5、分组演唱。
将幼儿分成大猫和小猫组。在教师图片的暗示下，幼儿学习准确地演唱自己的角色"大猫"和"小猫"。
"你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音?喜欢大猫的坐在这里，喜欢小猫的坐到那里?"
6、仿编歌曲：
师：唱得真好听，把其他小动物也引来了，听，谁来了?
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教案【篇1】积累运用
（四）教学设计
【教学内容】
五年级上册语文积累运用
（四）【教学目标】
1．了解形容词重叠后的表达作用。
2．积累描写人物外貌、心理、情感的四字词语。体会人物外貌描写的作用，在习作中自觉运用外貌描写的方法表现人物的特点。
3.巩固边读书边批写的读书方法。
4.能把自己喜欢的书推荐给同学们，做到态度自然大方，语言清楚流畅。【学情分析】
-----------【教学重点】 掌握叠词的作用以及边读书边写批注的读书方法，学会分析人物描写。
【教学难点】 体会人物外貌描写的作用，在习作中自觉运用外貌描写的方法表现人物的特点。课时安排： 三课时
第一课时
一、出示学习目标： 1．了解叠词的表达作用。2.积累描写人物外貌、心理、情感的四字词语。二、出示学习方法与提示：
（一）温故知新
1.同桌对比读这三组句子,纠正字音，组内交流。
2、自己读一读,想一想,这些带点词语有什么规律和特点，谈谈你的发现。（组长在组员充分自学后组织组内交流）
3.试着说一说类似的句子。总结形容词重叠后表意的变化规律。
（二）语海拾贝
1.学生自主读词语，不理解的通过查字典，与同伴讨论解决。2.说说这些词的共同特点和每组词的特点。
3.用多种方式记住这些词语（抢读、开火车读、齐读等），尽量读熟。
4.你知道哪些这类的词语，根据每组的特点说词语并写在同类词右侧。
三、学生在小组长的带领下展开自学。（师巡视指导）
四、教师引导展示：
“温故知新”主要展示带点词语的规律和特点以及自己对叠词作用的理解。
“语海拾贝”主要展示自己对各组词特点的归纳以及对同类词的补充。
五、教师对学生的展示进行评价、鼓励、总结。
六、当堂检测：（检测题：课堂练习册1---2题）
第二课时
一、复习导入新课
任选“语海拾贝”中的一个或几个词说一句话。
二、出示学习目标： 1.学会分析外貌描写的作用。2.巩固边读书边批写的读书方法。
三、出示学习方法与提示：
（一）互动平台
1．用你喜欢的方式读对话（可同伴分角色对读、自由读），读通顺。2．说说你在对话中懂得了什么，做好批注。
3．
教案的制作是考验老师工作能力的一项任务，我们需要对其认真对待。在提高教师教学实践水平方面，教案和课件都是必备的技能。编写教案课件需要经过以下步骤：首先，明确教学目标和内容；然后，收集相关教学素材和资源；接着，进行内容的组织和设计；最后，完善课件的表达和呈现方式。为了帮助您避免遗失重要信息，栏目小编特意精心收集整理了“教案”，建议您收藏该网页链接！
教案【篇1】一、教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征。
1、 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
2、 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题
3、 教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
4、 教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
二、教案是教师的教学设计和设想 ，是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干．尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 ”学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，
百年大计教育为本，为肯定教师为教育所做的贡献，设立教师节，您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。亲爱的老师我永远忘不了您的教导，感恩感谢，你的恩情，学生们永生难忘，祝你教师节快乐，写给教师节的祝福语怎么写？点击进入由励志的句子小编为您编辑的“教师节原创文案”相关内容，希望本文句子能为您的工作和生活提供助力！
1、感谢您无微不至的关怀和支持，您的付出将永远埋藏在我们心底，一生难忘。
2、教育是人类进步的阶梯，您是我们攀登的引导者，在这个节日里我们愿意将心中的感激献给您。
3、教育是无私的奉献，您的辛勤付出与不懈努力将会带领我们迈向更加美好的未来。
4、教师是阳光的播种者，您的精神和学识给我们带来了无穷的启迪和帮助。祝福我们所有的老师，在新的一年里，越来越出色，让更多的学生受益！
5、我们的老师是最好的，您的付出和耕耘让我们的未来更加美好，感谢您为我们做出的一切。希望教师节您快乐，永远健康，幸福快乐！
6、我很幸运能够有你这样的教师，传授我知识和人生经验。祝你教师节快乐！
7、谢谢您给予我们的理解和鼓励，您是我们心中最伟大的老师。祝愿我们的老师们教师节快乐，学生们永远怀念您的爱和教导！
8、亲爱的老师，感谢您为我们付出的一切，您的教诲将一直铭刻在我们的心中。
9、愿您的教育之旅充满阳光和欢乐，让您的辛勤劳动得到最美好的回报，节日快乐！
10、由衷地希望您的辛勤付出换来的是每一个孩子健康成长和幸福。祝您英语教师节快乐！
11、您就像春天里的阳光，给我们带来新的希望和力量。祝我们最敬爱的老师教师节愉快，希望您永远保持年轻和充满激情！
12、您是最棒的英语教师，您用爱心和耐心教会我们走向成功之路，感恩您！祝您教师节快乐！
13、您是一位辛勤的园丁为科科幼苗倾心呵护。
14、您是我们的知音、朋友和良师，是我们成长的见证和祝福，感谢您一路陪伴。
15、亲爱的老师，祝您教师节快乐！感谢您对我们的教导和关爱，让我们在学习中收获满满，祝福您健康平安，生活愉快！
16、您是一支红烛无论春夏秋冬您都燃烧自己照亮我们；
17、世界因您而更加美好，教育因您而更加卓越，感谢您用您的生命诠释了教师这个职业。
18、感恩所有教育者为我们的未来付出了辛勤的努力，祝福你们节日快乐！
19、您是一位伟大的创造者，用您的智慧和毅力，点燃了我们的教育梦想，让我们在奋斗中前行。
