初冬三年级作文

你在写作方面遭遇了哪些难题？写作能力是考验学生语言和逻辑思维能力的有效手段，它可以为我们带来内心的宁静和平静。如果想要提升写作的语言水平，那就要注意平时的积累。针对“初冬三年级作文”这个主题，我们整理出了以下相关的知识点，希望大家会对本文感兴趣！

还没有感到有点冷，不知不觉，又走进了有许多童话故事的冬季。初冬的清晨，本以为手会很僵脚会哆嗦，不如走出家门，找找初冬的映像，尝尝初冬的韵味。也许天公做美，心情舒畅，感觉到的是暖暖的太阳，淡凉的微风，不想冬睡莲的小花和小虫，一点没有已是初冬的迹象。是季节变得没有分界，还是不相信冬日的来临?

瞧，蔚蓝的天空高挂着大半个月亮，穿过溥雾，依稀明亮，谁说月亮只在晚上反光，其实她也还在冬日的清晨，透露着矜持，点缀着远方。一点不冷，什么都没停，彝海公园照旧吸引着许多天真又快乐的小朋友，入水嬉戏，玩沙做画，无意间，向我呈献了一幅纯净而唯美的图画。当然，一对对新人也不会错过阳光、沙滩、微波的诱惑，在冬日的清晨留下些梦幻般的影像。冬日、冬风、冬雨，随时，都可以编织成一个个美丽的梦。

清晨，我早早的起了床，因为，昨天一直在下雪，妈妈说今天早上可以看雪景了，我欢呼着，心里充满了欢乐。初冬的清晨

我站在窗户旁边，向远眺望，蒙蒙的、薄薄的白雾，浓浓的，再加上雪花在空中飘着，就像一个个小银珠，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。初冬的清晨

我跑到外面，外面看的感觉比在屋里看的感觉好多了，我一边散步一边欣赏美景，不一会，走到了学校的操场旁边。操场上就和过年的感觉一样，美极了。

我情不自禁的去接雪花，可怎么也接不住，晶莹如碎玉，我想把它们留住，可一转眼就不见了，化作衣服上斑斑湿点。

初冬的清晨是美的，比春天、夏天、秋天都美，白雪姑娘加上雾伯伯，只要你留心观察，你一定喜欢初冬的清晨，我爱你，美丽的冬天。

初冬的清晨，我踏着轻快的步伐去上学。

走出家门，太阳公公已经露出半个笑脸，张开千万条臂膀，伸出温暖的手向我问好。路上行人稀少，他们都瑟缩着脖子，走得非常匆忙。

路边枯黄的小草打了一个哈欠，无精打采地翻过身继续睡觉。

昔日为人们提供阴凉的梧桐树，如今不再威武，无可奈何地受寒风摆弄。

在文章创作过程中，每个人都有其独特的见解和思考方式。通过写作训练，我们能够培养更加富有创造性和解决问题能力的能力。但要写出一篇有深度的好文章，开头结尾一般只有两到三个半行的空间，该如何突出内涵呢？愿此提供更多有益参考。

冬姑娘来了，她送走了春天的鸟语花香，夏天的生机勃勃，秋天的秋风飒爽，带来了冰天雪地，但我喜欢冬天。

我喜欢用耳朵聆听，它是欢乐的。当听到“唰唰”的声音时，那是下雪了，孩子们跑出家门，在被雪覆盖了整个大地上尽情玩耍。孩子们快乐的笑声丛雪地上传来，那是欢乐的。

我喜欢用眼睛欣赏，它是梦幻的。一片片雪花从天空飘落，像一只只蝴蝶，既高贵又优雅，慢慢飞到树上，树就变成了银色，成了一棵亮闪闪的银树。山谷里，瀑布冻住了，好像有一位会魔法的摄影师，把它最美的样子定住了，那是梦幻的。

我喜欢用鼻子去闻，它是清新的。下雪时，空气也变成清新的，一种淡淡的香味扑面儿俩，雪应该也是甜的，不然为什么到处都是甜甜的香味呢？那香味是清新的。

我喜欢用心去感受冬天，它是纯洁的。躺在洁白无瑕的雪堆上，好像烦恼一下子都消灭了。

我喜欢冬天，纯洁美丽的冬天。

我喜欢冬天，那白雪皑皑的季节。

我喜欢白雾蒙蒙的冬晨，很早地起床，打开门迎接你的是一片被白雾笼罩着静静的世界。远处，树木和建筑若隐若现，像海市蜃楼，又似走进美妙而神奇的仙境。

我喜欢和小伙伴们打雪仗，在冰面上溜冰，在雪地上滑雪，在又粗又大的树上爬树，我们玩得不亦乐乎。

我尤其喜欢冬日的晚霞，落日红染红了天边，赤红赤红的天空带着一丝温暖，美丽的云霞跳着舞我卷缩在衣兜儿里的手慢慢地感觉热和了，便放松了下来。美丽的冬景使我完全沉醉了！天渐暗了，渐凉了。晚霞一下子被浣净了，这美妙而难得的一见的奇景，永远永远地刻在了我的心里。

我还喜欢冬雪，轻轻地飘落于地，踩上去嘎吱嘎吱的。用放大镜观察：六菱形、五角形、圆形多么奇妙啊！

我喜欢冬天，喜欢冬天美丽的一切。

有人喜欢温暖美丽的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，有人喜欢果实累累的秋天，而我最喜欢鹅毛大雪的冬天。

冬天的雪景很美，地上的白雪又松又软，就像大地盖上了暖和的棉被。树上堆积了厚厚的雪，像披上白外衣，房顶的雪更多，从远处看就像戴着一个白帽子。

在冬天，我喜欢和小伙伴打雪仗，记得有一次，我们分成两队开

写作是一种通过文字来表达作者情感和思考的方式，它能够提升人们的思维和逻辑能力。只有真诚的作文才能够与读者产生共鸣。在写作过程中，是否可以借鉴一些优秀的模板呢？我们为您准备了特别的“三年级作文”文章，并将此页面添加到收藏夹中，以便随时浏览最新消息！

作文课上，林老师笑容满面地问：“同学们，你们知道我们身上哪个部位的触觉最灵敏吗？”同学们七嘴八舌地议论起来。有人说：“嘴巴最灵敏，我们可以尝到各种滋味！”有人说：“耳朵最灵敏，我们可以听到细微的声音！”还有人说：“手最灵敏，我们可以触摸万物！”林老师神秘兮兮地说：“那我们做一场‘触摸小实验’吧！”“好！”同学们兴致盎然。

林老师先请了肖昕怡上台，然后用红领巾蒙住了她的眼睛，让她伸手不见五指。接着，林老师拿出一把绿色的刷子在肖昕怡的脸上轻轻地刷了一下，肖昕怡脱口而出：“它是毛茸茸的！”林老师问：“那是什么呢？”肖昕怡犹豫不决地说：“是腮红刷吗？”林老师说：“不是的。”说罢，林老师又把刷子在肖昕怡的鼻子上扫了扫，开玩笑地说：“会不会是猫的尾巴呢？”同学们听了都哈哈大笑。最后，林老师让肖昕怡用手摸一摸，肖昕怡仔细地摸了摸说：“是电脑刷吗？”林老师笑着说：“是的。”

肖昕怡把红领巾解开，还真是电脑刷子。林老师笑眯眯地对同学们说：“手是我们最灵敏的部位，因为手上面有许多感应器，所以手也有人的第二大脑的美称。同学们，你们要多用手来触摸这美好的世界，记住了吗？”“记住了！”同学们的回答声整齐又洪亮。

一、燃点快乐写作的激情

在教学实践中，我们常常会碰到有些学生怕写作文，特别是三年级入门教学，学生一听说要写作文，就抓耳挠腮，眉头紧锁。对孩子的求助，许多家长为此也不知所措。的确，作文是一项创造性很强的作业，它要求学生综合运用字、词、句、篇表情达意，这就需要付出创造性很强的劳动，难度是很大的。皮亚杰曾说过：“少年儿童是具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要所支配。”“学习是一种主动的过程。”事实上，无论是知识还是能力，都是孩子主动建构的。作文这一创造性作业如果缺乏学习者的主动性，是无法完成的。正如叶圣陶先生说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”反之，若心无所思，情无所动，必然搜索枯肠，言不由衷，视作文为负担。因此，我们只有激起了学生内心的所思所感，他们才会高兴地说，高兴地写。记得我教三

作文是我们语文学习的一个重要环节，写作是让内心诉说自己的方式。你平常有写作文的习惯吗？现在编辑将为您全面介绍“三年级拜年作文”的相关知识点，相信你能从中找到需要的内容！

今天，爸爸、妈妈带我到外婆家拜年。

我一进外婆家就对大家说“新年好！”，还跟外婆与外公说“身体健康！”，然后，我就收到了许多红包了。我把红包给妈妈保管后，就跟表哥去玩砂炮，砂炮可好玩了，把它往地上一扔，就会“啪”的一声爆炸了。

然后我们很多人一起去“大丰收”吃晚饭，并与舅舅一家与姨妈一家约好了晚饭后去河边放烟花。

我一心盼着能快点去放烟花，这个时刻终于到啦！我们来到了东平河边，把所有烟花都拿出来放在地上。我先挑了一根像棍子一样的礼炮烟花，点燃火药引后，我紧紧地握住烟花棍，妈妈喊我要小心一点，但我一点也不害怕。过了一会，“扑”的一声，一团金黄色的烟花飞上了天空，接着又飞出了红的、绿的、紫的烟花，好看极了！后来，我又拿了一个火箭烟花，亲手点燃了火药引，只见它“嗖”的一声飞向天空，真的像火箭发射一样呢！它飞到半空中后，又爆炸出五颜六色的烟花来，我们都不由得欢呼起来了。

今天，我收到了许多红包，又去放了烟花，真开心啊！

今天，我回家给姥爷去拜年了，我非常开心！

到了姥爷家，我一看见姥爷就给他拜年。我一边拜年，一边说：“姥爷新年好！”姥爷就笑眯眯的从兜里拿出了100元递到我的手里。我开心的蹦蹦跳跳。我看见了舅舅，就给他拜年，说：“舅舅新年好！”舅舅也拿了100元递给我。哇！这么快就已经200元了。我看见了妗妗，马上就去给她拜年，结果，她却给了我50元，没事，给了钱，我就已经非常开心了。我们拜完年，舅舅就开车去大姥爷家拜年，我们在车上说说笑笑，可开心啦！

到了大姥爷家，我看见谁就给谁拜年，就这样，我的了许多压岁钱，开心极了！拜完年，我就找大姥爷家的弟弟妹妹，哥哥姐姐开始玩，我们玩儿了一大会儿，非常开心！

我们回到姥爷家，先玩儿里一会儿，就各自回到奶奶家。

我最喜欢拜年了！因为这样我能得到非常多非常多的压岁钱，呵呵！

新年的第一天，我和爸爸、妈妈，到外婆家去给外婆拜年。

走在路上，直接喜鹊在枝头叽叽喳喳，地叫着，好像在说:“新年好!新年好!"一上公共汽车，只见汽车上都是拜年的人，一家一户，坐在一起，拿着礼品，个个兴高采烈。向窗外望去