初中班级活动总结

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发现：剪纸结束后，教室卫生更干净。(室内**)心理研究成果表明：

21天可以使一种行为成为一种习惯。现在我们班的同学，在剪纸的过程中，会非常小心地防止纸屑掉在地上。(剪纸**)剪纸一结束(如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光如同雷达一样对学校进行地毯式搜寻)，一旦发现目标，就会主动地捡拾地上的纸屑。

潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的氛围正在形成，班级的凝聚力增强了，教师的威信也得以树立。

2把剪纸纳入班级文化培养自我管理能力

20xx年6月18日，首届全国儿童剪纸教学研讨会在扬中丰裕中心小学举行。会前，学校要求每个班都要有新的文化安排。我接受任务后，立即到班上与班干部讨论

同学们，学校马上要举行大型剪纸现场会，校长要求每个班文化布置要出新，大家商量商量准备怎么办? 老师，墙报这一块我们可以搞定。 有把握吗?

对！别担心！好的，我把这一块给你们小组。请注意，墙报可以开辟剪纸专栏。

行! 就这样，小干部们紧锣密鼓地组织我们班的学生动起手来了!(**)课间休息时，(**)美术课时，班干部自己请来学校聘请的谷老师给我们辅导!

(**)瞧!他们干得多带劲啊!看，这就是自信的班长，老师的左膀右臂。

(学生**)在这次活动中，我没有事先自己预想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足过了一把领导瘾，对学生作品品头论足，指手画脚，不费吹灰之力。(当然后两个词在这绝对是褒义!)一个班级的良好班风一旦形成，班主任的管理、各科任老师的教学都是相当轻松的，那时教师就会真正体会到教学相长 、 天光云影共徘徊的人间胜境。

当我班在各项活动中获得较好名次时，我就要求学生把自己欢呼雀跃时的体态剪出来。伴随着悠扬的乐声，一把剪刀、一张普普通通的彩纸，可爱的学生在教室里用他们灵巧的双手静静地剪出了自己的喜怒哀乐。(**)学生懵懂的情感找到了正确的宣泄口，打架生事的少了，自我控制、自我管理的能力增强了，学生的行为逐步文明了

三。把剪纸融入课堂文化提高学生的自信心

丁舍，我们班的一个学生，是一个优

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反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但那里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。

一、强化动机，树立目标

刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。应对此刻大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自我的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的进取性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当教师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。经常有学生问我：“教师，我还有期望吗?”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行;我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每一天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行!没有最好，仅有更好。”不断的给自我以进取的心理暗示。

在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情景介绍给学生，让学生能够去具体地憧憬自我未来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是教师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自我的具体学习状况，为自我高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自我。

二、准确定位、分层推进

我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面

a、稳上一本能够冲击重点的学生;

b、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有本事冲击重点大本的学生;

c、只能上二本，能够冲击一本的学生;

d、在二本附近的学生;

e、学习自觉但成绩不梦想的

在平时的学习生活中，我们经常会需要使用到一些范文，不同的文章可以用在不同的场合，值得参考的范文有哪些？下面是小编为你精心整理的“中班年级活动总结”，更多信息请继续关注我们的网站。

当今的少年儿童作为21世纪的主人，必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任，这就需要他们不仅具有科学文化知识，同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主人，就应是德、智、体、美、劳等全面发展。针对这一点，一年来为了使四3班的中队工作更上一层楼，我们中队开展了各种各样的活动，现总结如下：

一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。

长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《修雅集》，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用本学期我校开展的春季运动会；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。因此，在这次校运会中，我班夺得了团体赛第二名。

二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。

学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们四3班的中队也不甘落后，积极响应。如：根据学校“内务之星”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如：为了鼓励我班队员积极参加学校播音员选拔赛的要求，我中队也开展了“课文朗读比赛”“讲故事比赛”。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为学校捐花、捐书，为学校小花园的花草松土、浇水，为学校的图书室整理书籍，缝补图书，为街道打扫卫生等等。

三、利用“学习园地”发挥各队员的特长

“学习园地”是同学同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。

总之，一年来，我中队工作在各方

这篇文章将从不同的视角对“中班活动总结”进行观察和探讨，同时也在考虑如何找到最经典的范文。很多时候，我们写作时都需要借助范文的力量来完成。一个优秀的范文总是有一些值得我们借鉴的地方，相信这对你会有益处！

中班下册安全活动总结

为了进一步提高中班孩子们的安全意识和防范意识，我们在下册开展了一系列关于安全教育方面的活动。经过两个月的积极开展，这些活动取得了圆满成功，并且收到了防止早期教育的显著效果。以下是对这些活动的总结和总体回顾。

第一次：消防安全

在教育孩子们的消防安全方面，我们首先进行了一系列火灾预防和逃生演习。我们首先探讨了火的来源和产生的条件，同时，也详细介绍了如何预防发生火灾。孩子们通过实践学习了报警的方法、安全逃离火场和火场内的死角应对等。我们还为孩子们制作了可爱的消防员帽子和背心，并在教室里摆放了各式灭火器等消防器材，这样更具有实际教育意义。

第二次：道路安全

为了教育孩子如何保护自己在行路中的安全，我们针对他们的身高和步伐进行了一个有趣的“流动式道路安全知识课”。老师们带领孩子们规划道路线路，并教授了如何正确穿过马路，走人行道等基本常识。孩子们还自己亲手画出了不同的交通场景。这些绘画作品被贴在教室的墙上，并被大量引用，通俗易懂，让孩子们对道路安全有了更加深入的了解。

第三次：环保知识

在环境污染日益严峻的今天，我们在中班下册也加强了对孩子们环保知识的宣传和教育。我们从环境的重要性谈起，强调清洁和保护环境的意义。同时，我们也积极向孩子们展示了垃圾分类知识，并且通过项目实践的方式让他们参与进来。不仅如此，我们还通过合理安排孩子们的食物，尝试进行了一次实验来检查有害物质。在环境保护这方面，我们取得了令人瞩目的成果。

第四次：食品安全

食品安全涉及到每一个人的身体健康和生活质量，因此我们也重点关注了这个方面。在课堂中，我们介绍了孩子们该注意的食品安全问题，并通过实践让学生纪录不同类型的食物，然后了解它们产地、生产商、合格证及其它方面。孩子们对于这个主题非常感兴趣，并且在课堂上也提出了许多问题，丰富了课堂内外的氛围。

总结

总之，我们在中班下册安全教育活动中取得了显著的成效。我们不仅让孩子们更加具有安全意识，同时也培养了他们对于环境保护、食品安全的意识，这些对他们今后的生活都会有着极为重要的意义。以后，我们还将继续