希望这份“匆匆教案”能够达到您的预期令您感到满意。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是展现教师专业素质和知识水平的重要手段。请相信本文里包含丰富的知识和实用的收获！
匆匆教案 篇1教学目标：
1、会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。
3、理解重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
教学重点：
感受时光的匆匆与稍纵即逝。
教学难点：
理解文中难懂的词句。
教学过程：
一、创设情境，导入课文
1、倾听时钟的“嘀嗒”声，感受时间在飞逝。
2、教师在时钟的“嘀嗒”声中朗诵《长歌行》（青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。）
3、板书课题。
二、初读课文，整体感知
1、教师配乐范读课文。学生思考：作者在这篇文章中想告诉我们什么？
2、学生自读课文，注意读准字音，读通句子，把感到难读或自己喜欢的句子多读几遍。
3、检查生字词的读音和含义。
（1）注意“涔、潸”的读音。
（2）引导学生理解“徘徊、蒸融、挪移、头涔涔、泪潸潸、”等词语的含义。
4、指导学生朗读自己感到难读或自己喜欢的句子。
三、品读课文，体会感情
默读课文，边读边想哪些地方值得我们细细地读，细细地品，细细地思考，用笔画一画，一个词、一句话、一个段落都可以。
（一）从词语入手感受时光匆匆。
1、找出“逃去如飞”、“一去不复返”等形容时间匆匆而去的词语，说说你感受到什么？
2、把这些词语放回句子中再读课文，感受作者的情绪。
（二）从句段入手感受时光匆匆。
作者反复追问：“日子为什么一去不复返呢？”看看课文，找出这些“追问”在哪几个自然段中。（第1自然段和第4、5自然段。）
板块a：感受对时光流逝的追问。（精读第1自然段。）
1、自由读第1自然段，说说你的感受。理解要点：①以比喻的方式提出问题，用对比的手法写出了时间一去不复返的特点。②四个问句表达了作者面对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋。③体会作者写这些话时的心情，并把自己的感受融入课文朗读。
2、补充资料：林清玄写的《和时间赛跑》中父子俩的一番对话。
“什么是永远不会回来了呢？”我
为了确保学生们能够在课堂上获得良好的学习体验，老师必须对每一份教案课件进行认真准备。课堂的活跃度和趣味性很大程度上取决于教案课件的设计。希望这篇文章能够帮助您更好地了解“小学匆匆教案”，并从中获得更多的成功经验。再次感谢您选择阅读！
小学匆匆教案(篇1)一、教材分析：
《匆匆》是当代闻名作家朱自清的一篇脍炙生齿的散文，文中将空灵而又抽象的时间化为详细的物象，引发出伤时、惜时的深浩叹息。牢牢围绕急忙二字，精致地描画了时间流失的踪迹。
这篇文章很细致修辞，文中用是非同等，节拍划一，对仗工致的排比句，形貌了表现季候更替的诗意化风景;又用一组是非纷歧，节拍跳跃，口语色彩很浓的设问句，叹息日子的飞逝无痕。整句和散句的联合，不光具有一种音乐的美感，并且显得既典雅又朴素。文中多处运用比喻，相比性形貌使时间变得可以觉得，形象而又真实。
本文是第四组课文中的第二篇，是精读课文。本组课文的训练重点是从阅读的内容想开去，要求在门生读通、读懂课文的底子上，开导门生睁开遐想。
二、学情分析：
六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文语言优美、文辞隽永，优美的语言中包含着作者浓郁的情感。这对于心理方面还不够成熟的六年级学生，理解起来具有一定的难度。
三、教学目标：
教学目标是课堂教学的出发点和归宿。根据课文的类型特点以及学生的年龄特征，将本课的教学目标制定如下：
1、知识目标：学会本课的六个生字，能正确读写伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等词语。
2、能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分;从阅读的内容想开去，培养学生的阅读能力。
3、情感态度、价值观目标：了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。
四、教学重、难点：
重点是朗读品味时间是怎样匆匆而逝的，感受语言美。
难点是让学生在读中体味作者浓郁的情感，学习语言的表达方式。
五、教法和学法：
为了摆正教学中教师导的位置，更好地突出重点，突破难点。我主要采用朗读探究法、品词析句法。
方法是打开知识宝库的金钥匙。教学目的不仅要让学生学会，而且要引导学生会学。在教学过程中，我放手让学生去充分感知语言材料，自己读课文，品读感悟，渗透了读(课文)、思(问题)、划
我也知道你父母也不喜欢我，所以我决定主动放弃，这样对大家都好你也不用在忍心不忍心了，我也失去了痛苦，何乐而不为喃！和你相处了这么久，从20xx年9月11号聊天，有时候我真的很像见你一面，直到20xx年1月8号下午2点34分26秒，我终于见到你了，当时真的很高兴能认识你！当时给我的感觉你比较成熟，但是现在我觉得你的思想并不是很成熟，因为你不懂得同甘共苦，太容易得到的不会懂得珍惜！
还记得我们一起吃波板糖吗？真的很幸福很开心，但是它在我的生活中只是过眼云烟，是你让它变成过眼云烟的。在乐山耍的时候我也很开心，是你让我第一次和女孩子出那么远的门，还记得我们在大广场你对我说的话吗？你想嫁给我，想要一套我们自己的房子，现在我家长也同意给我买，但是总要等到双方父母见了面过后才能买啊，虽然我们现在已经发展成这样子了，我对我的父母也没什么要求，不想在伤他们了的心了，我现在只想过得平淡点。
希望你有一天能够真正的长大，真正的董事，要学会珍惜，虽然我无法忘记你，但是我会把你埋在我心里，直到我有一个家庭为止，希望你以后要学会怎么关心男人，疼爱自己的男人，我觉得你并不是很会体贴男人的一个女人，你太自私了！但是你的自私我是能够忍受的！
记得你每次去我家的时候，你都要叫我送你回去，你知道我心里面有好难受吗？感觉就像生离死别一样，但是我还要送你回去，因为我可以忍受短暂的分开，明天又会见到你了，既然你不愿意留下，你也有你的原因，直到现在我才知道真正的原因！
当初你给我说的你要去读书，我还是支持你的，然而你只是给了我一个离开我的借口，你叫我等你几年，当初我想的为了自己的爱人等你几年也无所谓，你读书出来也有一条不错的出路，但是我错了！
和你在一起的这么多个月很开心，很幸福，很甜蜜，但是我们的爱情来也匆匆，去也匆匆，幸福注定与我无缘，忧郁注定与我同行！记得我最喜欢吃的水果吗？是荔枝，我想我永远也等不到你亲自给我喂荔枝了，但终有一天我会遇到一个愿意给我喂荔枝的人，你最喜吃的是芒果
阅读完一部作品之后，我们总会有些许感受和体会，这部书中的故事情节已经触动了众多的读者。优秀的读后感应贯穿时代色彩，充满真实情感。如果你正在寻找与“匆匆读后感”相关的点子，如果你认为这个观点值得分享，请在你的社交网络中传递，让更多的人共享！
匆匆读后感【篇1】《匆匆》这篇文章写了时间过得真快，时间本来就是一个看不见、摸不着的东西，却快得不得了。用金钱也买不到。朱自清利用身边的事物的变化，来衬托时间的快。
时间本质来无影、去无踪，文中说到燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。这几句话就是说，大地上的一切生物都有再生的机会，唯独时间，一去不复返了，我们必须珍惜每一份每一秒。
我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。时间过去就过去了，解释了时间不留痕迹，时间也不出声音。我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。时间分给每个人的都是平等的，主要看你怎样去利用这些时间，做哪些有意义的事情，这样的时间才不会被浪费。我们只有珍惜、爱护、不浪费时间，不要等时间失去了以后才知道去珍惜它。
时间是一个永恒的东西，它有时快有时慢，而且很吝啬。会利用时间的人们总是觉得时间很少，这是时间利用了，不懂得利用的人永远觉得时间过的很慢；会利用时间的人就会觉得很快，所以时间有快有慢。
时间真快呀！聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
匆匆读后感【篇2】聪明的你能告诉我，我们的日子为什么一去不复返吗？
朱自清老爷子抛出了一个这么简单的问题，就证明出了一件事——我不聪明！
这就是大家风范，朱自清的散文就是有那种引心的魔力，引出了心，再把我们带入了“境”。整篇文章他的文字洗练、朴素——“心口相应，信口直说”。而就在这平平淡淡的文字下面，大师为我们勾勒出一幅美丽画卷，日子彷佛鲜活了起来，它变得淘气，会捉弄人，会捉迷藏，而我们却永远都抓不住，摸不着。日子活生生的站在眼前，它是如此的生动，它有脚，它会飞，它伶伶俐俐。
大师的章法非常利郎商务男装，简约而不简单。通过这一系列对日子“形”的串珠，大师想表达的“意”也豁然跃入纸上，那就是时间的珍贵，时间的匆匆，它的一去不复返！
“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平白的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这是一个重锤，就像小李飞刀总在正确的时间，出现在正确的地点——死人的喉咙！这是点
