大班安全教案

伴着我们工作的不断优化，我们会看到各种各样的范文，范文能够运用到我们生活的方方面面，范文主要包含哪些内容呢？以下为小编为你收集整理的大班安全教案(精华8篇)，为防遗忘，建议你收藏本页！

活动目标：

1.喜欢倾听故事《聪明的小白》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。

2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。

3.知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。

活动准备：

1.手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。

2.故事图片。

3.课件动画片。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

一猜谜语导入。

1.师：孩子们，今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜的最快好吗？

2.猜谜语： 红眼睛，白某某，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。

二出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。

师：谁猜出来了？（小白兔）你们喜欢小白兔吗？老师把小白兔请到了咱们班（出示手偶），我们快来和它打个招呼吧。（引导幼儿向小白兔问好）这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？

二、理解故事，学说对话。

一利用手偶完整讲述故事。

1. 提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？

2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。

3.说一说：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？

二出示图片分段讲述故事。

1.出示图片一、教师讲述第一段：

⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？

⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？

2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：

⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？

⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。）

⑶讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？

3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：

⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？

⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。）

⑶提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？

⑷讨论

以下是由小编为您带来的“大班安全教案”。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。 教案课件的准备有助于新老师有更多的自信。强烈建议您收藏此页以备不时之需！

活动目标

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

活动准备

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

活动建议

1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

活动准备：

小朋友玩危险品受伤的事例图片。

活动过程：

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.

教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。

1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。;教案来自：屈;老师教;案网.

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延伸：

家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

活动反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

以下是励志的句子为您精心挑选的“大班安全教案”，希望本文能够为您的生活或工作带来一些改善和提高。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是学生自主学习和教师引导学习的重要实践。

1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。

2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。

二、活动准备：

1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。

2、关于各种标志的ppt。

3、各种标志的卡片，如：禁令标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志：注意危险、交叉路口、铁路道口的标志等。

4、为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品。

师:“请小朋友看看我们的屏幕上都是什么？”（将幼儿引到“标志的世界”。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来，引起幼儿的兴趣。）

第二环节：运用多种感官认识常用标志，理解各种标志的含义，生生互动，师生互动，相互谈发现。

㈠、师：“下面我们一起来认识一下我们的标志朋友好吗？看看今天老师为你们请来了哪些标志朋友！”（播放ppt）

①（1）、看看这个标志，上面画的什么？这是禁止入内。

（2）、看看这个标志，上面都画了什么？这是禁止通行。

（3）、再看看这个标志，上面画的什么？这是禁止鸣笛。

②哪个是禁止入内？哪个是禁止鸣笛？哪个是禁止通行？

③这是什么？（禁止入内）这是什么？（禁止通行）这是什么？（禁止鸣笛）

师：“小朋友，你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢？”

总结：禁止性的标志一般都是用红色的圆圈圈起来并带有一个大斜线，表示不许，不让，禁止。看到这种标志都是禁止，不许做的。

㈡、师：“刚刚我们认识了我们的红色标志朋友，我们再来认识一下黄色标志的朋友好不好？”（继续播放ppt）

①（1）、看看这个标志，上面画的什么？这是注意安全。

（2）、看看这个标志，上面都画了什么？这是当心触电。

（3）、再看看这个标志，上面画的什么？这是小心楼梯。

②哪个是注意安全？哪个是当心触电？哪个是小心楼梯？

③这是什么？（注意安全）这是什么？（当心触电）这是什么？（小心楼梯）

师：“小朋友，你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢

关于“大班安全教案”我们整理出了以下的相关知识点，我们感谢您的阅读和收藏也希望您能将这篇文章分享给您的朋友圈。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案是教师教育教学实践中必备的工具。

活动目标：

1、认识生活中常见的一些标志，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造想象能力。

1、活动前幼儿观察常见的`交通标志和安全标志。

2、各种幼儿用的小标志若干，图片若干。

b、老师提问：这是什么标志?它表示什么?提醒我们注意什么?

最后告诉幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱**用。

c、同样形式出示“当心触电标志”、“放火标志”、“人行横道标志”。

把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：

a、讲出标志的名称：幼儿人手一份小标志图，要求幼儿能看图讲出标志的名称，每说对一个奖励星星一颗，以星星多的一组为胜。

b、给图片贴标志。分别出示图片，请幼儿观察，并选择相应的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个奖励星星一颗，以星星多者为胜。

c、总结获奖情况。

教学反思：

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如何应对可能遇到的危险等等，教师都必须有所了解，然后才能选择相应的组织形式。幼儿以具体形象思维在引导幼儿学习自我保护法时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安全，如果采用多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的注意力，真正了解应该注意的安全问题和自我保护的方法，高效的实现活动目标。

大班安全教案：《不和陌生人走》

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准