我们听了一场关于“大班语言春天的教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！
大班语言春天的教案【篇1】一、向木子讲述记忆中的春天。
今天老师给大家带来了一本好看的书，叫什么名字？（木子的春天）
木子是谁呢？（幼儿猜一猜）
师：木子原来是一头小鹿，木子从出生到现在还没见过春天，孩子们，你们见过春天吗？你能告诉木子春天是什么样的？（幼儿说说美丽的春天）
让我们带着木子一起去寻找美丽的春天吧！
二、带领木子品尝春天的美好。
1、感知春天在五彩的花丛里。
咦，木子来到了哪里？（花丛里）这是一片什么样的花丛？
它看到了什么样的花？
黄色的花会是什么花呢？红色的呢？
师：太美了，我都陶醉了，孩子们，你们闻到了吗？
花儿开得这么美，你能学一学这些花儿开放的样子吗？（幼儿摆出各种花的造型）
师：“暖暖的春天来到了，什么花儿开？”我来到你面前，你可得告诉我哦。
总结：木子看到了：春天在哪儿呢？春天在花丛里。()春天是什么样的.？暖暖的，香香的，美美的。
2、感知春天在快乐的飞舞里。
看，把谁也吸引过来了？（蝴蝶）
蝴蝶飞舞起来了，春天里还有谁在飞舞？（燕子、小鸟、桃花瓣儿、柳条、风筝、蒲公英、小朋友等）
让我们跟着音乐飞舞起来吧！
师：你是谁？幼：蝴蝶
师：春天在蝴蝶的飞舞里。
师：谁能用最优美的语言告诉大家，春天在谁的飞舞里？是什么样的感觉？
师：木子知道了，春天在哪儿呢？春天在飞舞里。春天是什么样的？快乐的、幸福的、美丽的。
3、感知春天在甜甜的梦里。
木子在欣赏中进入了美丽的梦乡，它做了个甜甜的梦，木子梦里的春天还会在哪里呢？（幼儿创造性讲述）
师：木子还梦到和你们在一起呢，（春游照片）木子还会梦到和你们在一起干什么呢？你有什么话想对木子说呢？
4、感受春天在我们的爱里。
木子把爱、祝福和春都天带给了妈妈，妈妈问：“孩子，你找到春天了吗”
木子说“我知道春天是什么样的了，幼儿园的小朋友是这样告诉我的，你听”
三、完整欣赏诗歌。
大班语言春天的教案【篇2】目标:
1、理解内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、积极参加角色扮演，
伴随着社会的发展，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，什么样的范文比较高质量？以下为小编为你收集整理的大班科学春天教案9篇，供你参考和使用，请收藏和分享。
大班科学春天教案(篇1)春天是大自然的醒来与重生的季节。在这个美丽的季节里，大班的小朋友们将通过科学实验和观察，探索春天的奥秘。本教案将针对春天的自然现象、植物生长和动物活动这三个方面，设计一系列生动有趣的科学活动，以激发学生的科学兴趣和观察能力。
第一节：春天的自然现象
引导学生观察春天的气象变化，并进行实验验证。
1. 实验一：春雨模拟
在教室里摆放一个大型容器，加入适量的水和食用蓝色染料。让学生观察容器内的水，问：“我们要如何模拟春天的雨水？”学生可以用各种工具来模拟下雨，例如：吹风机造成的风，用勺子滴水等等。观察水滴时，提醒学生注意观察水滴的速度和形态变化。
2. 实验二：春天的气温变化
让学生每天在早晨和下午分别测量室内外的温度。通过观察温度变化的曲线图，帮助学生了解春天温暖起来的原因。
第二节：植物生长
引导学生观察植物的生长过程，并进行实地观察。
1. 实地观察一：种子发芽
带领学生到学校的花坛或者课室里栽种一些快速发芽的种子，如豌豆、小麦等。给学生分发种子并观察植物在生长过程中的变化，让他们写下观察日记。
2. 实地观察二：花的开放
带领学生到公园、花坛或者植物园等场所，观察不同种类的花卉。让学生仔细观察花朵的形态、颜色和气味，并让他们尝试画下他们所看到的花朵。
第三节：动物活动
引导学生观察动物的活动变化，并进行模拟观察。
1. 实地观察一：春天的鸟类
带领学生走进户外，观察树上的鸟巢和鸟类飞行的模式。让学生观察不同种类的鸟类，了解它们的飞行习性和筑巢习惯。
2. 模拟观察二：春天的昆虫
在教室里摆放一些昆虫的模型，如蜻蜓、蝴蝶等。让学生观察这些昆虫的外貌特征和生活习性，并通过制作昆虫模型的手工活动，让学生亲手制作自己的昆虫。
通过以上的科学活动，大班的小朋友们将能够深入了解春天的奥秘。他们将通过实地观察和实验操作，培养起对自然现象的好奇心和热爱，同时提高观察和记录的能力。这些科学活动将有助于开拓学生的科学思维和创新能力，为他们今后的科学学习打下坚实的基础。春天，让我们一起追寻自然的奥秘吧！
大班科学春天教案(篇2)目标：
1.让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓
下面是由栏目小编为大家带来的“大班春天科学教案”，希望这些教程能够让您更好地了解该产品。教案和课件不仅关乎教学步骤，还涉及到课程标准，每位老师都需要认真地思考和设计自己的教案和课件。教案和课件的质量反映了教育教学科研水平的高低。
大班春天科学教案 篇1活动目标：
1、知识目标：理解并学习朗诵诗歌，知道风与树、花、草和四季的关系。
2、能力目标：丰富词汇“翩翩起舞”“频频点头”“轻轻晃动”，进一步体验风的特点。
3、情感目标：感受诗歌的意境，学习有感情地朗诵诗歌、仿编诗歌。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：
重点：理解诗歌内容，感受诗歌的意境美。丰富词汇“翩翩起舞”“频频点头”“轻轻晃动”。
难点：创设语言环境，大胆的想象和发现，让幼儿在活动的过程中来仿编诗歌。
活动准备：
1、表示诗句能容的电脑flash动画《风在哪里》、风的声音、背景音乐。
2、诗句的结构图多媒体课件、风车、气球、风筝、彩旗、纸飞机等。
活动过程：
(一)导入活动，引起幼儿兴趣
1.幼儿随音乐进入活动室(放音乐)
宝贝们(哎)今天天气可真好，大家坐上我们的小火车一起到草地上去玩吧!(好)播放开汽车音乐，幼儿模仿开汽车进活动室。
2.出示背景图，引出主题
看，多么美的景色呀!我们坐下来欣赏吧!(幼儿观察画面，说说画面上有什么?)听，是什么声音呀?(刮风了)刮风的时候，我们周围的事物有什么变化?(风吹来能让东西动起来)我们除了用耳朵听到声音，还可以用什么办法知道呢?(启发幼儿可以用眼睛看，用身体感觉等)假如风吹过大树、草地、花园，它们会发生什么变化?今天，老师带来了一首诗歌，名字叫《风在哪里》，小朋友们仔细听，诗歌里说了什么?你听完有什么感觉?
(二)观看多媒体课件，欣赏散文诗《风在哪里》，感受散文诗优美的意境。
1.诗歌的名字叫什么?
2.你听到诗歌里说了什么?(树、花、草)你听完有什么感觉?(很舒服、很优美……)
教师小结：这首诗歌很优美，小朋友听得很认真，风吹过树儿、花儿、草儿的身上，它们都感觉到风来了。那它们是怎么说出感觉的呢?让我们一起来看一看、听一听诗歌里是怎么说的。
(三)分段理解、学习(观看多媒体课件)
(1)看课件，理解学习第一部分。重
根据您的要求我们为您准备了以下的“小班春天来教案”推荐。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案编写是教师教育教学实践的先导。我们为你准备了这些资源可供你参考和使用！
小班春天来教案【篇1】设计意图：
在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的美好，我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随老师念念儿歌，感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。
活动名称：
蝴蝶找花
活动目标：
1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系。
活动准备：
奶罐制作的红、黄、蓝颜色的。花若干朵，自制会飞的蝴蝶（红、黄、蓝）玩具每人一只。
活动过程：
一、蝴蝶飞来了。
1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。
2、说说：蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿回答说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。
二、游戏：蝴蝶找朋友
1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。
2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找错了朋友？
4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。
5、游戏从新开始。
小班春天来教案【篇2】这首小诗优美清新，格调优雅，选取了最典型的材料描绘春天的生机。能过小鸟，青蛙，蜜蜂和虫儿们的歌声让我们仿佛沉浸于生机盎然的春境之中。对事物的描写细致，致辞传神，多种修辞手法的综合运用使诗歌文学色彩浓郁，而且充满童趣与诗情。排比句式使诗歌更具音韵感。全诗一韵到底，格调轻松。
１、采用多种方法激发学生读课文的兴趣，将课文读流利，读熟。
２、激发学生的想像，春天里还有哪能些美妙的声音？拓展学生的知识，培养其审美情趣。
３、使学生感受春天的美好，升华对春天的热爱之
