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最新大班数学守恒教案

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大班数学守恒教案(篇1)

夏青,天桥区学前教育中心第二实验幼儿园

设计意图:

保育观念是儿童逻辑思维能力发展的重要标志。因为各种基本的推理形式都是基于量的不变性原理。大班的孩子对各种事物充满好奇心,倾向于独立探索,寻求答案。

“面积守恒”对于大班的幼儿来说,是一个相对较为难理解的一个内容。但这符合大龄儿童爱探索的年龄特征。对此,我选择了《体验面积守恒》这节活动。

通过感性体验,儿通可以在不受形状、颜色、方位等因素干扰的情况下,体验图形面积的保存。在活动中我将知识点转化为一个个具体操作的环节,让幼儿通过活动,初步体验感知,会比较用相同的小图形组成不同形状的大图形的面积,感知大图形虽然形状不同,所摆放的小图形个数、形状相同,从而推理出大图形的面积相等。孩子在操作活动中通过自己的大脑、动手活动,使自己的行为和所学知识协调起来,从而获得知识。

整个活动由初步感知——排除干扰——小组合作,进一步感知体验,难度由浅入深,从易到难地引导幼儿去观察、比较,探索发现比较图形大小的方法,继而粗浅地掌握了图形面积守恒的概念。

在本节活动中,我运用了观察比较法、讨论法、操作法,让幼儿在看一看、数一数、比一比、摆一摆、玩一玩中了解了原来判断两个图形的大小是不受排列形状、颜色、方位的影响的。从而轻松突破了活动的重难点。

活动目标:

1对数学活动感兴趣,能大胆探索和发现。

2在操作过程中主动学习,进一步培养观察、探索和发现的能力。

3.能不受形状、颜色、方位等因素的干扰,初步体验面积的守恒。

活动重难点:

重点:引导儿童积极探索和发现,初步感知图形区域的保护。

难点:能不受排列形状、颜色、方位的影响,比较两个图形的大小。

活动准备:

图形操作卡片人手一套。

活动过程:

1、 通过整体与局部的比较,初步认识到图形面积的守恒性

(一)整体导入,引发话题。

请观察这个正方形,并沿图上的虚线将其分开。

你把正方形分成了几部分?是什么图形?

(二)探索发现,分割比较。

1看看这四个三角形。你发现了什么小秘密。

2.为什么说它们是一样大的?你是怎样操作的呢?

引导孩子们发现四个三角形的大小相同。

小结:四个三角形堆叠在一起,边

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最新大班数学守恒教案汇总七篇

小编为大家精心整理了一篇关于“大班数学守恒教案”的文章。教师在工作中承担的任务之一就是制作自己的教案和课件,因此需要非常认真去完成。只有精心准备的教学教案才能让教师在授课时更加自信。阅读这篇文章后,相信您会有更多的学习收获!

大班数学守恒教案 篇1

活动目标:

1.引导幼儿在学习比较物体时,不受位置、形状等条件的影响,正确判断物体面积的大小,感知量的不变性。

2.引导幼儿学习将纸二等分,在图形还原中领会图形之间的关系。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

等大、同形状的图形纸2张,剪刀1把,糨糊少许。

活动过程:

1.教师出示两张等大、同形状的图形纸,并提问:“这两张纸一样大吗?用什么方法可以证明它们是一样大的呢?”用幼儿说的方法验证。

2.教师将一张纸贴在黑板上,将另一张纸二等分,贴成另一个图形,并提问:“现在这个图形和黑板上的图形还一样大吗?”

教师将二等分的图形纸与黑板上的图形并列在一起,让幼儿比较。(两个图形一样大)“为什么还是一样大呢?”(因为纸没有再扩大和再缩小,只是剪开了,拼起来还是和原来的纸一样大)用重叠的方法验证结论。

3.教师继续将二等分后的两张小图形纸二等分,共分成4张,再拼成一个图形,并提问:“用这4张图形纸拼成的图形和黑板上的图形还一样大吗?为什么?”

教师将4张图形纸重叠贴在黑板上的图形纸上,验证再一次等分后的纸与原来黑板上的纸一样大。

大班数学守恒教案 篇2

活动目标:

1.使幼儿在面积不变的情况下,能不受面积的聚集,分散或形状变化等因素的干扰,正确判断面积的守恒。

2.发展幼儿多方位的思维能力。

活动准备:

八块用硬纸板剪成的正方形,事先摆好硬纸板做成的方阵和分别涂上三种颜色的五种几何图形。

活动过程:

1.教师出示两排正方形,提问:

两排正方形,哪排多,哪排少?为什么?

当幼儿回答后,教师变化摆放的形式,并提问:左右两组正方形,哪组多,哪组少?为什么?

3.导幼儿在硬纸板做的方阵上用不同颜色的几何图形摆出各种形状。每摆一组形状,让幼儿与其他组图形比较所占面积,是不是一样大。

教师着重对不能掌握面积守恒的幼儿进行训练和指导。

4.启发能真正懂得面积守恒的幼儿摆出更多的新图案。

5.幼儿分组活动。

(1)指导幼儿观察比较《计算》幼儿用书第31页

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大班量的守恒教案合集

在给学生上课之前,老师早早准备好教案课件,所以最好能认真写好每个教案课件。为了实施课堂教学,老师必须按照教案课件进行。如果您希望寻找一篇有价值的文章,励志的句子小编非常推荐“大班量的守恒教案”。对于某些人群来说,以下的资讯和经验可以提供有用的参考和借鉴!

大班量的守恒教案 篇1

设计意图:

《纲要》指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”我选择这个活动源于班中遇到的一些现象:我们小朋友收集的图书有两种形状,一种是正方形的,一种是长方形的。那天请小朋友帮忙整理的时候,要求按从大到小的顺序排列,这时有两个小朋友争论开了,一个说“正方形的书大!”另一个却坚持说长方形的书大,一直争不出个所以然来。在拼图活动中,当一个图形改变,或者把它分成几份,拼成另一个图形时,幼儿就认为原来的图形和现在的不一样大了等等,针对这些现象,我发现面积守恒对于大班孩子来说还是个比较抽象的概念。

《纲要》中指出5—6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上,自己整理、加工已有的知识经验,发现浅显的规律,并且部分的开始理解守恒和包含的关系。但是,他们的思维特点还是以具体形象思维为主,并且幼儿的语言表达就是他们思维的体现,所以这次活动中,我将给幼儿充分的自由,请他们动手操作,同时为幼儿尽可能多的提供表达的机会,通过他们的亲自尝试,通过拼摆图形的系列活动,训练幼儿感知面积守恒的能力。

活动目标:

1、借助多媒体课件,通过操作拼摆图形,感受图形的组合及变化,体验图形面积的守恒。

2、喜欢探索,在拼摆游戏中发展逻辑思维能力,体验成功的乐趣。

活动准备:

教具:电子白板课件

视频转换仪

背景音乐《安妮的仙境》、《月光》

学具:长方形、正方形、梯形模板人手一份

小三角形若干

铅笔、记录表人手一份,如图:

活动重点:充分发挥幼儿的主动操作性,通过实际操作,初步体验图形面积的守恒。

活动难点:理解图形的面积不会受其摆放形状的变化而改变,在拼摆游戏中发展逻辑思维能力,体验成功的乐趣。

活动过程:

一、设置情境,激起兴趣

师:小朋友们,喜欢玩拼图游戏吗?小猴和小兔也喜欢玩这种游戏。 师:游戏开始了,他们每人从盘里拿出一个三角形,这两个三角形大小怎么样?为什么?(一样)有不同意见吗?

师:看着差不多,怎么比大小呢?(重叠起来)

(评析:从小动物们玩拼图游戏导入,很自然的引出拼图时

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大班数学教案13篇

在教学过程中,老师的首要任务是准备好教案课件。现在是写教案课件的时候了。要知道,老师编写的教案课件能够反映出他们的高效教学水平。那么,什么样的教案课件才能算是好的呢?作为今天的阅读推荐,我特别推荐这篇“大班数学教案”文章,它会为您提供一个有用的参考点,帮助您在决策时更深入地思考!

大班数学教案【篇1】

【活动目标】

1、根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。

2、建立初步的双向排序的概念。

3、体验游戏的乐趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

【活动准备】

1、幼儿已对左、右方位比较熟悉。

2、1~10的数字卡,ppt(演示文稿),方向标记,操作单,笔。

【活动过程】

一、复习1~10的顺逆唱数。

1、出示1~10的数字卡,复习顺数与逆数。

2、演示ppt画面,引导幼儿观察,在圆圈内填上合适的数字。

二、初步按照左、右方向判断物体的位置。

1、演示ppt画面,请幼儿说说一共有几只苹果。

2、介绍方向标记“→”“←”。

师:看看,这表示什么方向?我们用动作来表示一下。

3、尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。

师:请你找找从左往右数第四个苹果是哪只?我们可以用“4”表示。

三、根据ppt画面尝试双向排序与定位。

1、根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。

2、根据序数和方向标记找找是哪个小动物,如“5”“2”。

3、根据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。

四、通过操作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示。

操作一:引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字,或根据序数画上方向标记,注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。

操作二:引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来,同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。

五、延伸活动。

1、把幼儿完成的操作卡展示在益智区,供幼儿互相评价、验证。

2、拓展幼儿关于排序的方法,如前后排序、上下排序、环形排序等。

【活动反思】

一年级小朋友刚从幼儿园升到小学一年级,对任何事物都充满着好奇心,但是又不能管住自己,好动,爱讲话。刚开始接受正规的体育课,很多学生是不能适应的,现在天气还是很热的,有些女生就受不了,喊热,还有同学不想上课假装生病,

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大班数学守恒教案
大班数学守恒教案专题给大家精心整理提供有关大班数学守恒教案、精选大班数学守恒教案等,想了解更多内容,欢迎关注并收藏本栏目。 更新时间:2024/02/16