丹顶鹤作文

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我和爸爸妈妈出去玩儿去盐城，那儿有国家级珍禽自然保护区，美丽的丹顶鹤每年都要从北方飞飞过来过冬，但遗憾的是我出生在郑州，生在郑州，虽说也经常跟爸爸妈妈一起出去玩，但是一直没有机会去看丹顶鹤，不过今年出去玩儿，我终于看到了美丽的丹顶鹤。

在大摆的带领下，我们全家开车直奔保护区而去，穿过茫茫的田野后，我们首先看到的是一望无边的滩涂，湿地和大片大片的芦苇荡，在蓝天白云之下，随着海风的轻轻吹动，芦苇不断摇曳摆动着黄色的身躯，好像在热烈欢迎我们，我们激动地欢呼起来，乐着跳下车，跑到芦苇边，钻到芦苇丛中，探出脸蛋，斜着半个身子，在照相机的咔咔声中留下了欢乐的身影，穿过芦苇荡就是丹顶鹤的养殖场，我们住哪里看到了许多丹顶鹤，他们乌黑水汪汪的眼睛十分精神，细长的脖子上长着黑色的绒毛，好像戴了一条黑围巾，尾巴上那朵乌黑油亮的羽毛，她与全身的雪白羽毛乡真像一朵朵美丽的白云，点缀着颗颗黑色的宝石。头上顶着鲜红鲜红的一块儿像戴了一顶美丽的小帽子，让我们明白了为什么人们叫它丹顶鹤，有的在用嘴梳理自己的羽毛，有的在水草中觅食，有的在追逐有还有的在翩翩起舞，无论是地上引亢高歌，还是在天上展翅飞翔，它们的舞姿都那么飘溢。

优雅的鸣叫声给人一种超烦脱俗的感觉，难怪他们被称为仙鹤，让往来古今的人，文人墨客为之倾倒，入诗入画，看着一望无垠的滩涂和芦苇荡，欣赏着丹顶鹤高雅美丽的身姿，一切都显得那么美好和人和天和地构成了一幅美妙和谐的画面。

大森林里住着一只狐狸和一只丹顶鹤，狐狸的嘴短短的，丹顶鹤的嘴却又细又长。

有一天，狐狸想捉弄一下丹顶鹤，就狡猾地跟丹顶鹤说：“今天，我请你去我家吃饭!”丹顶鹤不知道狐狸想捉弄他，就爽快地答应了。晚上，丹顶鹤照着皎洁的月光来到狐狸家，狐狸见丹顶鹤来了，就在盘子上盛了一层薄薄的汤，放在丹顶鹤面前，又盛了一盘放在自己面前。狐狸嬉皮笑脸地说：“我最喜欢喝汤，今天请你也喝一些。”它说完就用舌头舔起盘里的汤来，丹顶鹤好不容易舔起一点汤，一不小心张开了嘴巴，汤又掉进了盘子里。丹顶鹤只好空着肚子，在公园

我们经常会被老师要求写作文，借助写作可以突出展现我们对文字的热爱。平时多注意积累可以帮助我们写作文，写好一篇作文的关键是什么呢？励志的句子的编辑从网络上精心整理了《关于丹顶鹤作文》，还请您能收藏本网页！

在盘锦双台自然保护区里，居住着许多的丹顶鹤。

它头顶红冠，一身洁白的羽毛光滑美丽，再配上灰黑色的翼尖和尾部，更显漂亮；一对俊俏轻的翅膀上下扇动，真是俏丽活泼，特别可爱；一张又长又尖的嘴巴，像一把锋利的剪刀；再加上那两条修长挺立的腿，显得更加威武健壮。

每年的三四月分后，自然保护区内的芦苇丛，在微风的吹拂下，露出了笑脸，欢迎远方来的客人。而此时的丹顶鹤也成群结队地从远方飞回了故乡，加八到这白花盛开的春天，为增添了许多生趣。

温暖的阳光照耀大地，和煦的春风吹拂着芦苇丛，为丹顶鹤带来了优越的的生存环境。于是它们有的就伸长脖颈眺望着远方，好在向刚来的地方和告别一样；有的挺立起高高的胸膛展现它那优美的身躯；有悠闲自在地打着盹，单脚支地，把头弯曲在翅膀里，那姿态真是温柔可爱；还有的引吭高歌，偏偏起舞。

当它们高兴的时候，一群丹顶鹤同时展示开翅膀，双腿急速奔跑腾空飞起。一转眼间，它们已经从这边的芦苇丛中到那边绿油油的草地上。飞累了，渴了，它们就在河边喝着水，那剪刀似的长嘴，一张一合，一抬一低，还不时地抖动着翅膀。梳理着羽毛。

多么可爱的丹顶鹤啊！

我是一只锦绣的丹顶鹤，我有着漂亮的形状：长长的颈脖，细而长的腿，头顶红冠，身披白羽，性情高雅，步履洒脱。

你们知道吗？在古代，我们丹顶鹤象征着幸福、吉利、长寿和忠贞。在我国殷商时代的墓葬中，就有我们丹顶鹤的形象泛起在雕塑中。年龄战国时期的青铜器钟，鹤体造形的礼器已泛起。道教中我们丹顶鹤飘逸的形象已成为长寿的象征。

可是，跟着科学技术的发展，人类在创造巨大物质财富的同时，使天然生态系统失去了平衡。因为城市建设的发展，侵占了大量的森林、草原、湿地等。而适合我们丹顶鹤赖以生存的池沼地也在大面积减少。我们的家族曾一度跌落不足一千只；而我们的同类也面临同样的危机。

跟着环境的恶化，严峻的泥土流失和淡水资源的缺乏，人们已经意识到生态平衡的重要性。人们积极地植树造林，建立天然保护区。而我们丹顶鹤的故乡——江苏盐城，这里有四十五万公顷的天然保护区，有四百种左右的各种鸟类，尤其是

我为您准备的“丹顶鹤教案”会尽力满足您的需求，希望这篇文章能够解答您的问题并提高您的能力。学生们在课堂上能够享受到生动有趣的教学也需要老师提前准备好教案和课件，现在大家可以开始编写自己的课堂教案和课件了。要注意，只有教案和课件准备得越充分，老师的教学水平才不会较差。

教学重点

1. 学习课文内容，有感情地朗读课文，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。

“高雅”等词语的意思，通过多种语文实践活动提高语文素养。

教学过程

一、激趣导入

小朋友，上一课我们认识了丹顶鹤，你们想再一次走进丹顶鹤的世界吗？那就让我们一起去看看吧。

师叙述（课件播放丹顶鹤边飞边歌录像）：冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。

二、学习第一自然段

提问：1、小朋友，刚才你们看到了什么？听到了什么？

2、歌声怎么样？“嘹亮”一词可用哪一个词来换一换？

3、刚才你们不只是听到了丹顶鹤的歌声，还听到了老师的朗读，你能模仿老师读一读这一自然段吗？

4、指名读。

5、理解“遥远的北方”。

师介绍（课件展示黑龙江扎龙丹顶鹤自然保护区的图片）：这是黑龙江扎龙保护区，这里冬天非常寒冷，每到深秋的时候丹顶鹤就要迁徙到南方去过冬，第二年春天再回来。

三、学习第二自然段

过渡：在天空中飞翔的丹顶鹤很美，但离我们太远了，让我们走近看。

（一）、 学习第一句。

1、课件出示丹顶鹤羽毛特写以及句子：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿却是黑的。

齐读。

2、提问：你感觉到丹顶鹤的羽毛怎么样？像什么一样白?脖子和翅膀边儿呢？

3、这一白一黑互相映衬，多美呀！你能用最动听的声音读出这美吗？

提示：注意读好“洁白”和“黑的”这两个词。

4、指名读。表扬读得好的。

（二）、学习第二句。

过渡：丹顶鹤的羽毛美，但最美的还是它的头顶。

1、课件出示丹顶鹤头部特写和红宝石图片以及句子：它像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

齐读句子。

2、把红宝石和丹顶鹤头顶对比并理解“嵌”字。

“鲜红鲜红的”。

4、指名读。

齐读第二自然段。

（三）、打扮丹顶鹤。

过渡：小朋友，老师课前发下去的丹顶鹤的剪图上少了点什么？让我们拿起水彩笔，给它打扮打扮。

学生涂色，老师指导。

涂好后，每个学习小组选一个涂得最好的，展示在画好白云、绿草、清水的黑

透过写作，我们能够更好地培养和形塑自己独特的风格和特色。在写作的过程中，我们要特别注意融入身边的事物，以使作文更加生动有趣。对于作文模板，应该如何灵活运用呢？我为您准备了关于“纸鹤情作文”的相关内容，建议您将这个网页保存在您的浏览器书签或收藏夹中！

放飞千纸鹤

八阶上楼铭如

这一天阳光明媚，在某小区的公园里，人们聚集一堂，小孩在玩沙子，捉迷藏，还把水枪对准其它人，搞得其他人浑身湿透，一直在打喷嚏，青年人则在打篮球，一个飞跳，一个灌篮，就足以让人们尖叫不已，老人们在做晨练，一个个壮如牛，形如风，手掌时不时地撑开，摆着各式各样的动作，让人一看就觉得他们老当益壮。

一个少年默默注视着窗外的一些，眼里有些无奈和失落，房间了除了床，书桌，衣柜，没有其他家具，白色窗帘，木质书桌，淡黄色的衣柜成了房间里唯一的风景，墙壁上没有好看的画，只有几处被刮过的痕迹，书桌上没有玩具，没有装饰品，只能看到一本又一本厚如木头的书本叠在一起，桌旁有一株花，已经枯萎了，枯黄的花瓣是那样弱不禁风，仿佛轻轻一吹，就能吹倒，花瓣一落到桌上，显得凄凉和古对，这个房间就像是个铁笼，牢牢困住那位少年。少年用手折了一个千纸鹤，把它放在床边，突然，一阵脚步声打破了房里的宁静，一个类似这个少年的妈妈走了进来，她看看少年，又看看桌上合上的书，破口大骂：“你怎么不看书？！马上就要期末考试了，你还抓紧时间，好赶上别人！你这次如果不考进前15名，寒假就别出家门！”“别，别…….”少年低头深吟着，随少年的妈妈脚步声渐渐远去，少年慢慢抬起头，本来就红的脸变得更红了，脸上隐隐有几条泪痕，少年把头朝向窗外，树上几只小鸟正在放生歌唱，天上的太阳射出生机勃勃的阳光，道路上满是快乐的脚步，温暖的水坑上反射出人们的笑容，风一吹，把人们的欢声笑语带向四周，周围满是人们的欢笑…….凝视外面许久，少年继续把目光投向桌上的那本书。

一阵微风吹来吹气了床被的千纸鹤，千纸鹤展翅高飞，飞到外面那既陌生又快乐的地方，千纸鹤上不仅有少年的孤独，也有少年那期盼已久的自由.

指导老师：蒋老师

评语：点面结合，突显“自由”的主题，一些精妙的词语的使用，为文章增添不少色彩！

你很可怜，你患有自闭症。你每天几乎不说一句话。学习也不好，并且身上总是一股怪怪的味道。你爸爸妈妈把你扔到了奶奶家，从此以后你便没有见过他们。

你叫王涛