读罢《了不起的盖茨比》这本书便深刻的感觉到一部文学作品若想成为经典，只靠文字和技巧上的成就是不够的，它必然要在思想层面上具有一个符合它所诞生的那个时代中人们共同的精神面貌特征。《了不起的盖茨比》固然是这样一部了不起的小说，它的文字和写作技巧不再做深究，只是浅显的说一下自己的读后感。
这部小说既然叫《了不起的盖茨比》，那就来说说文中的盖茨比到底有什么“了不起”。通过对作品中个人物形象的分析来阐明其中的原因。
盖茨比是20世纪20年代美国文明孕育出来的产儿。第一次世界大战以后，元气未伤的美国进入了历史上一个空前繁荣的时代。“美国梦”像一个在半空游荡的色彩斑斓的大气球，使一代美国人眼花缭乱，神魂颠倒。菲茨杰拉德将这个绚丽的、更多是虚幻的时代命名为“爵士时代”。这个时代充斥着酒精和上流社会的纵情欢笑。人们眼中只有金钱和名位。生活在这个时代里的各位主人公们又是怎样的状态呢?
《了不起的盖茨比》中人物不多，论夫妻总共也才写了两队，汤姆，不坎农夫妇和威尔逊夫妇，正是从围绕这两个家庭错综复杂的关系中，菲茨杰拉德找到了他认为社会矛盾的根源问题所在，即人们的欲望。
小说故事的叙述人尼克‘卡罗威到东部去学债卷生意开始，他搬到纽约附近的长岛居住，面临海湾，而且与盖茨比为邻居。作者就是通过一个涉世不深的年轻人自述他的所见所闻，尽量使读者感到真实，客观和生动。
汤姆布坎农是“我”第一个向读者介绍的人物，他是巨富之子，社会名流，酷爱体育消遣，光是用来打马球的马匹就有一大群，他30多岁的年纪，却给人一种永远盛气凌人的印象，说起话来声大气粗。举止鲁莽。他行事果断，判断准确且手段凶狠，一旦有危害他的利益的人物出现，他会不择手段的加以打击，毫不留情，他是个凶猛的男人，并且很会花言巧语的骗取女人的欢心，同黛西做了三个月的新婚旅行之后却在一回来就和饭店的女佣人搞在一起，到了纽约又和车辆修理行的老板威尔逊的妻子发生了关系，到末发现自己的妻子和盖茨比有染，又极力做出家庭卫士的姿态说：“这年头人们开始对家庭生活和家庭制度嗤之以鼻，再下一步他们就抛弃一切，搞黑人白人通婚了。”指责的多振振有词，“一个酒徒色鬼尽然摇身一变就成了道学先生”。由他的种.种行为可以清晰地看见这个男人丑恶的灵魂，他是当时社会中贪婪自私物欲深重的所谓上流社会的典型代表。
黛西是“我”的远房表妹
这篇文章将全方位分析和探究“读后感”的各个方面。读完一本书籍，内心有了新的收获，对于我们来讲，是一次很大的进步，读后感书名是{作者人名}经过不断努力，日夜写作完成的一部优秀著作。此时可以写篇读书心得，叙述下这本书最戳到自己的情节，和从中领悟到的一些感想。如果这篇文章对你有帮助不要忘记分享给你的朋友们吧！
读后感 篇1《神奇校车》是一套趣味十足的科普图书，让我在惊险、生动、有趣的故事中学到了许多科学知识。
《神奇校车》带着同学们拜访企鹅、穿越雷电、追寻恐龙，甚至在人体里游览。我最喜欢《神奇校车——有趣的食物链》这一本。
《有趣的食物链》这本书讲了弗瑞丝老师带领同学们将要进行实地考察，和搭档带来两样互相有依存的生物，可凯莎把作业忘的一干二净，她只带来了浴巾和金枪鱼三明治，而他的搭档阿诺德也忘了作业，竟然还一脚踩进了池塘里，满脚的绿藻……正在这时，弗瑞丝老师叫凯莎说报告，她说后没想到弗瑞丝老师竟说太有想象力了，弗瑞丝老师对他们神秘地说：“我想你们自然会知道。”大家挤进了校车，接着校车变成了海豚！同学们潜到海里，看到了海胆——看上去像布满尖刺的石头，它正在吃海草，这时一只海獭吃了海胆，老师说这就是食物链。因为种种探险，凯莎也明白了阿诺德满脚的绿藻和她的金枪鱼三明治有什么关联了：绿藻被浮游物吃掉，浮游物被凤尾鱼吃掉，凤尾鱼被金枪鱼吃掉！
读了《有趣的食物链》，我不只明白了什么是食物链，还认识了许多生物、动物。让我们坐进神奇校车，和弗瑞丝老师一起探险神秘的自然吧！
读后感 篇2大家一定读过金翅雀这篇短文吧?金翅雀的孩子们被农夫偷偷地掏走了，金翅雀爸爸千辛万苦想把小鸟们救出来，但始终救不出自己心爱的孩子们，金翅雀爸爸只好用毒草毒死了小鸟……
我为小鸟们感到惋惜，又为金翅雀爸爸保护自己的孩子的精神而感动。但是，金翅雀爸爸为了自由这个词牺牲小鸟的性命，我感到气愤。虽然小鸟囚禁在农夫的笼子中，我觉得，毒死小鸟是不对的，金翅雀爸爸可以动脑筋或让朋友们来帮助他，来解救出困在笼中的小鸟们。
在这里，我要严重批评掏走小鸟，把小鸟们关在笼里的农夫。为什么要把小鸟关起来?是为了天天能听小鸟们美妙的歌声吗?是为了让小鸟跟自己的孩子玩耍吗?是这样，就错了。因为，可爱的小鸟们也像他们的爸爸一样，热爱自然，渴望自由!
保护小鸟，让小鸟成为我们的好朋友吧!
读后感 篇3花了一个日夜，看完桐华
在阅读完文学作品后，将那些独特的感受记录下来是很有益的。保持对书中主旨的追踪，将有助于更深入地理解其内涵。励志的句子编辑经过周折，终于为大家带来了令人惊艳的"读后感"。如果您想要获取更多相关信息，欢迎持续关注我们的网站！
读后感【篇1】推断阅读，指的是在阅读过程中，通过寻找关键词，分析语义群和确实意图这三个步骤而达到掌握各段大意、文章的中心思想，进而形成一套要领的阅读方法。推断阅读法的好处是，压缩了文字数量，提高了理解文章的质量。推断阅读法的理论依据是因为大脑具有选择和压缩信息的功能，所以阅读时在必要的条件下不需要通读全文，只需要通过找重点、作判断的办法，就能达到去粗取精、广泛获得知识的目的。
推断阅读的实践依据是一般理解文章的两种方法。一般理解文章的两种方法是：
这种方法是在阅读时，把文章分成几部分，再把每部分按照内容分成几个方面，这样就会形成有利于理解和进一步背诵的重点。所谓重点内容是指某个点而言，这个总的文字虽然十分简短，但是却具有某种更为广泛的内容。理解的目的是抓住全文的基本思想，关键词和某些具有承上启下作用的句子。理解的过程，是把全文的内容归结成为简短的逻辑性强的几条提纲，从每一条提纲里找同一个统一的、有一定联系的思想。划分重点内容的过程，也就是在文章不丢掉重点内容的前提下，进行加工和提炼的过程。理解阅读法就是通过这种办法制订出来的。
内行的读者只要看一眼几个句子，就能猜出整段或整页的意思。思维之所以有效，是因为采取了有效的方式。在这种情况下，读者把精力主要放在了把握全文的意思上，而不是个别的词的意思上。读者所考虑的主要是文章的思想内容，所探讨的是作者的基本思想。
上述两种理解方法是多数人经常采用的阅读方法。如果对这两种方法加以综合运用，就能大大提高理解各类文章的效果。在快速阅读的情况下，理解具有它的迅速性、紧迫性。因此，利用上述方法进行思考无疑是有益的。
理解，是人的头脑通过利用现有的知识，在事物与事物之间建立起一种逻辑联系。在阅读容易的文章时，理解仅仅表现为感知，也就是一下子能够抓住所需要的东西，并把它同新的印象结合在一起。但是在阅读不熟悉和不容易理解的文章时，对所读内容要下一番工夫，就要利用旧知识和新知识建立起新的逻辑联系。
因此，理解不是一字不漏地通读，而要掌握全文精神；并不要通读全文，读其中一部分就行了。这一部分是指文章内容的“精华”。
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读后感【篇1】小说阅读法特指根据小说的体裁特点提出的一种阅读方法。小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几点：
（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个方面入手：
（ 1 ）分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；
（ 2 ）着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；
（ 3 ）思考和发掘人物形象的思想意义。
（二）熟悉并分析故事情节。熟悉情节可采用朗读、编写提纲、复述内容等方式；分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题（中心思想）服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，又不能对情节发展的各个阶段平均用力，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。
（三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。如 鲁迅 先生在《祝福》里多次描写祝福的情景，并在写景时总是紧扣人物的思想感情来着笔，把写景和叙事揉和在一起，以揭示悲剧产生的历史根源和社会根源，对主题（中心思想）起了有力的烘托作用。分析环境描写，不应当孤立地进行，而应当与人物形象的分析结合在一起，当然，有时为了弄清小说的写作特点，也可以单独抽出环境描写来分析，但那要在分析了思想内容以后再进行。以上各点，并不是在阅读每篇小说时都要面面俱到，而是要根据各篇小说的特点和读者自己的具体情况（如阅读目的、时间、水平等），可以有所侧重。
读后感【篇2】钱学森钱学森》读后感
“科学是无国界的，但科学家是有国界的。”这一句话，是他说的。
看着看着，我不由自主地慢慢坐直了，感官也开始发生变化......
年轻有为，在学术上颇有造诣，被任为麻省理工学院与加州理工学院的教授；有一个年轻貌美，嗓音更是妙哉的妻子；住着小洋房；深受周围人的赏识与重用——他在美国的这一系列令
