第三作文

在浏览中，励志的句子编辑发现了一篇非常有用的“第三把火作文”，欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考。撰写作文就像是一份礼物，可以让你分享自己的思想和智慧，写作也能让我们更加善于认知周围事物的多样性。一篇出色的作文更是我们语文考试时的重点内容。

9寓言两则

亡羊补牢，南园北撤

一、教学内容；人教版第6册语文课本

二、教学目标；

1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。

2.学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。3.认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。

4.能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。

三、教学重难点

理解两则寓言的寓意。

四、教学准四备；教具、学具。

五、教学时间:2课时

六、教学流程；

创设情境；展示目标、自主学习、合作交流，检查自学情况，教师精讲点拨，课堂巩固训练，课堂小结拓展、提升。

七、教学过程

第一步；创设情境，展示目标； 亡羊补牢（）

同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？ 过去我们学过哪些寓言？

寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）

展示学习目标；

1、有感情地朗读并背诵这则寓言。

2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。

意图；用3分钟的时间，谈话导入，检查学生良好学习习惯的巩固情况，课前预习情况，学习态度等，让学生初步了解学习内容，教师展示学习目标，激发学生的求知欲望。

第二步；自主学习，合作交流。理解题意。

1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？

2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。

3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

4、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）

5、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？

设计意图: 用10分钟，指导学生自主学习，学会发现问题，解决问题，让学生养成自主学习的好习惯。第三步；检查自学情况 初读课文，了解内容。

1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。

2、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。

3、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？

4、小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中

对于提高学生的语文综合素质来说，写好作文非常重要。作文不仅是一种思考方式，还可以帮助我们更好地探索自己内心的世界。因此，在写作文之前，我们需要多看、多练、多写。那么，好的作文一般都具有哪些特点呢？通过阅读本页，你的认识会更加全面。

时光荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远，初夏又至，6月的脚步越来越近。似乎真的到了该说再见的时候了，为这段充满欢笑，充满豪情壮志，也充满酸涩与淡淡忧郁的高中时代。想要用更多的语言将这一一描述出来，可是当提起笔的时候，却发现过往的一幕幕不停闪现，而我的手，却再也写不出来……

毕业了一年又一年，今年还是轮到了我们，说不出是喜悦还是苦涩。刚入校的自己还是不谙世事的懵懂女孩，现如今已改变了许多。第一次踏入校门时孩童般的.欢喜，预计将告别高中时那好似暮年回首般的眷恋，都充满了我的心，在这里，我认识了很多的人，有的成为了朋友，有的只是擦肩而过，有的甚至会对彼此吝啬一个微笑。

三年，想想很长，过起来确是如此短暂，想起曾经与同学老师们相处的那段时光，竟是那般的不舍。第一次住进集体宿舍的无眠，第一次与陌生的同班同学讲话时的羞涩，第一次独自走遍校园角落的安详……三年中有太多的第一次，如今那些已成往事，在高考的逼近下，我们的生活中只有学习，吃饭和睡觉，没有多余的时间去怀恋，但那些美好的画面却会在我们不经意间浮现在脑海，让我们感叹时光匆匆，一下子变得忧伤起来。

和老师同学一起过了一个又一个夏天，今年是第三个，但这个夏天才刚开始，我们就要分离。也许在不久的将来，我们还会一起回到这座曾经的校园，一起谈天说地，一起哈哈大笑，然后一起做些幼稚的事情。大学，是我们的追求，是我们的梦想，让我们为了它努力奋斗吧！

“起来不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们心的长城，中华民族到了最危险的时刻..."这首歌写于祖国最危急的时刻，转眼间六十五年过去了

伟大的祖国有着五千年的文化底蕴，文物古迹、珍稀矿产，那是多不胜数。她用庞大的“身躯”和无私的爱哺育了一代又一代的中国人。他们善良、勇敢、辛勤地耕种，使得国家日益的昌盛。我——一个二十一世纪的少年，心怀雄心大志，就是想着有一天能为祖国做贡献。从小我就倍受家庭的熏陶——当我呀呀学语的时候，爸爸妈妈就每天给我讲关于祖国由苦难到繁荣的故事。从那时候起，我的心中就深深地刻下了“祖国”两个恢

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开学了！开学了！我日也盼，夜也盼的开学，今天终于到来了。

清早，我整洁的穿好衣服，三下两下把早餐解决完后，便轻轻地提起早以预备好的书包，小心翼翼地背在肩上。“全备武装“后，向妈妈打了个招呼便以“百米冲刺“的速度，走在学校的路上。小鸟儿似乎也在为我急将要上学而感到兴奋，叽叽喳喳的叫个不停，似乎在说：“欢迎你到学校去，欢迎你到学校去！

来到学校后，不禁令我大吃一惊，学校仍旧是那样整齐，那样锦绣，还透着花香气。

我急忙跑向我们班的教室跑去，呵！许多同学都来了，只见他们有的擦桌，有的扫地，有的浇水忙的不亦乐乎！不一会教室便被打扫的干干净净，纤尘不染！

教室打扫完不一会，老师便来了．看见我们已经把教室打扫干净后，兴奋的对我们竖起大拇子，笑脸满面地对我们说：同学们果然又长大一岁了，懂事多了！我听后，心里乐滋滋，想必同学们的心里也一定很兴奋吧！

接着，老师预备给我们发书！

老师先叫了几个身材魁梧的大将去抱书，不一会儿，几大摞书就被大将们逐一抱来了．老师接着又又叫了几个班干部，为我们发书．突然，本来非常安静的教室里爆发出了几句话－－－原来是王通和班长在争论．老师叫起他两，问清了他们争吵的原因，便和颜悦色叫他们坐下了．然后兴奋的对我们说：我班的王通拿到了一本破了角的书，班长硬是要和他换，可王通却硬是不换．你们说，这表现了什么样的品质？全班同学都异口同声的说：为他人着想的品质！对，大家说的对！我们都因该学习他们，对吗？对同学们又一次整洁而有力的回答到！接着，老师又对班长说：这本书不用你换，我来和王通换．王通听后，急忙对老师说：老师，这怎么可以呢！，这本书固然角破了，但又不是不能用啊！可老师却说：有什么不可以！老师我就喜欢用破了角的书．说着，硬是和王通把书换了过来！

书发完后，便放学了．这就是开学的第一天，既兴奋又紧张！

昨天是上学的第一天。

早晨一睁眼就想到今天开学了。开学了，能见到同学和新老师，我当然欢喜。可是想到自己的暑假就结束了，心中还是有一丝不舍。我背着书包踏进了校园。还是着同样的

言语作为人们表达思想和感情的工具，在文字中起到了传递的作用。写作则是将内心想法真实传达出来的一种方式，不受固定思想的局限。作文应该与文章的思想内容相契合，避免“题不对文”的情况发生。你一般会在网上搜索怎样的作文呢？欢迎收藏我们的网站，与我们一同见证未来的每个时刻。

看着漫天飞舞的雪花，我和弟弟忍不住尖叫。一片片洁白无瑕的雪花就像上帝派来的使者，他们是那样的纯洁、神圣和高贵，雪花落到窗台上，很快便消失了。就像十二点钟的灰姑娘匆匆的走开了，只留下一一团淡淡的水渍和无限的遐想与惆怅。

我被漫天飞舞的雪花迷住了，就那样呆呆地站住了，雪也越下越大，从一颗颗小珠子到一朵朵棉絮，再到一团团光洁的绸布，雪花碰撞着、飞舞着，最后形成大片的雪团。

你可能说说雪没有味道，你也可能说雪没有声音。但我闻到了一股淡淡的清香，那是内在的，从内到外发出的冬天的味道，你信么，反正我认为冬天的味道只有从雪花中感受到；我还听到了雪花的声音，有人说那是天使在唱歌发出的声音，能听见的人一定是幸福的，但在寂静的夜里那簌簌的雪落的声音，更胜于梵哑铃上奏着的名曲，那的确是一种天籁的声音。

雪越下越大，路上的行人也显得更加地匆忙，有的在忙着购买、储备食物和防寒物品，有的在匆匆忙忙地地掩盖怕水和怕冷的物品，有的在匆匆忙忙的赶路，年轻的情侣则悠闲、浪漫地漫步在这漫天飞舞的大雪中，感受着上天赐予的浪漫与惊喜，最开心的还是我们这些孩子们，终于盼来了这期待已久的雪花，怎能不开心呢！看，广场的一群孩子在雪花中狂奔、追逐，甚至有个别调皮的孩子还张开大嘴巴品尝雪花的味道，是呀，这漫天飞舞的雪花，在寒风中摇摆不定，不正像一个个调皮的娃娃么！我在窗边看着这美丽的雪景，不知不觉已经一个多小时了，爸爸提醒我赶快洗刷睡觉。

躺到床上，我没有一点睡意，看着窗外纷纷扬扬的大雪和越来越白的世界，我的心是激动的，也有一些期待，期待雪下得更大一些，因为我要要更美丽的雪景。

第二天早上，醒来，我就迫不及待地打开窗户。“哇，好美呀”！我几乎惊叫，因为这是我期待的样子，我从没有见过这么大的雪，这是我一直期待的。我好想进入了电影《冰雪奇缘》的世界，到处银装素裹、粉妆玉砌，真是千里冰封、万里雪飘呀。地白风色寒，雪花大如手，窗户上还结着一层冰花，真是晶莹剔透、玲珑有致。

我欢呼雀跃，登上棉靴就下楼找小伙伴们玩雪了，首先我们先玩了一会