春的温柔、夏的火热、秋的凉爽、冬的凛冽，一年有四季，而我，却最喜欢秋天，秋天的雨读后感。
秋天是个舒服的季节。我可以在习习秋风中放飞风筝，牵着那细细的线，在地毯似的绿草地上笑着、跑着、打闹着，我的心，仿佛也随着那轻飘飘的风筝在天空中飞翔；我可以在晴朗的夜空中数星星，一颗、两颗、三颗……但是，我永远也数不清闪烁的星星有多少。
秋天是个美味的季节。你看，柿子树上挑出了串串红灯笼，苹果树上露出了个个红脸蛋，山楂树上结出了颗颗珍珠果。黄澄澄的鸭梨，脆生生的板枣，甜丝丝的核桃，这些都是秋天带给我们的“天然营养品”。大闸蟹、胖头鱼、淡水虾更是让我一想起来就流口水呢。
秋天是个美丽的季节。天，高高的；地，绿绿的；风，轻轻的，云，淡淡的。踏着满地金黄的落叶，我们就好像行走在一幅五彩斑斓的油画中一般。同学们，让我们背起行囊，相约在一起，去感受祖国的大好河山吧！
秋天是如此的美妙，我喜欢她！
《秋天的雨》是一篇抒情以为很浓的散文，名为秋雨，实际上在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。通过学习，要使幼儿感受到秋天的美好，感受语言美。
全文语句优美，情感浓烈，将秋天众多的景物巧妙地串连起来、从整体上带出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。这一课的教学，我给幼儿创造一个诗情画意的情境，引导幼儿一步步感受秋天，读后感《秋天的雨读后感》。
课前，我让幼儿观察身边秋天的景物，收集秋天的图画，增加对秋天的感性认识。
活动中主要引导幼儿有感情的朗读散文，并我将收集到的图片资料（黄黄的银杏树、火红的枫叶、金黄的田野）展示在幼儿面前，点燃幼儿学习的兴趣火花，幼儿一下子就进入了学习境界，再引导幼儿朗读课文，细细品位；再接着让幼儿欣赏收集到的秋天的美景，（图片、配乐诗朗诵、动画）让幼儿再进一步鉴赏大自然的美，受到美的熏陶。
同时我根据孩子们不同的知识经验、思维方式、性格特点、情趣爱好，引导幼儿表达自己的见解，聆听、了解他人的想法，激发他们迸发出智慧的火花，如在出示“小朋友的脚，常常被香味勾住”后让学生说说，小朋友的脚怎么会被香味勾住的？
并想象：假如你站在瓜地边、果树下、花丛中，最想做的事情是什么？你有没有被勾住的感觉啊？
这时学生纷纷表达自己的想法：有的说，有一次我特别想吃肯德基，闻到
作文的得分占据了语文考试的相当一部分，写作可以帮助我们重新审视问题发现自己对问题的新思考。写作文后续的修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活，您掌握了写好作文的密码吗？励志的句子小编精选了一份题为“读后感作文”的文章希望大家能够喜欢，希望我的回答能够对你有所启发请别忘了收藏下来！
读后感作文 篇1我爱读书，喜欢徜徉在书的海洋里，悄悄地品读它的喜怒哀乐。这个暑假，被称为“童话女皇”的晓玲叮当闯入了我的糊口，给我带来了《魔法仙踪》。读完这本书，我的心情久久不能平静。
书中写了普灵王和凶巴巴对立争斗的故事。普灵王拥有高深的魔法和最高的王位，受到仙子们的拥戴；而凶巴巴是个坏得流油的恶巫婆，总想取代它成为女王。当凶巴巴制造了一系列的灾害后，普灵王都能用自己的聪明和爱心化险为夷。特别让我打动的是，在仙子森林和仙子们被凶巴巴控制住的时候，熊熊火焰吞噬着一切，普灵王的声音像炸雷般响起：“放过森林，放过我的孩子们，我愿意交出我自己！”这是多么伟大的一种行为啊。为脚下深爱的土地，为爱的每一个人而死，死得幸福！当它的鲜血流入了脚下的土地，当它头上的毫光慢慢变暗时，仙子们已经不顾危险了，拉起手一起将自己的毫光传递给它。奇迹泛起了：凤凰欲火重生，普灵王复活了！
看到故事结尾，我的内心波澜壮阔，为普灵王而骄傲，为仙子们的爱心而打动。我也真的很但愿世界上没有凶巴巴，吃了“好心眼儿药丸”的它能真正地成为“好巴巴”。由于我相信“爱是美德的秘密”，它会给我们带来奇迹和生命。
读后感作文 篇2今天，我看完了《爱的教育》中的每月故事——《爸爸的守护者》，这个故事强烈表现出了人与人最贵重的情感。
故事中的小主人西西洛的精神真是好伟大，他本是因爸爸病了，受母亲的嘱托到病院照顾父亲的，谁知因为父亲离家时间已经太久，再加上病院看护者弄错了，他精心照顾了一个生重病的白叟5天，才知道原来这人不是自己的父亲，当自己的父亲病愈出院时，他还舍不得离开重病的那个自己已经照顾了5天的重病人“爸爸”，爸爸要拉他走，西西洛不觉从心坎里流出这样的话来：“不是，爸爸！请等我一等！我不能回去！那个爸爸啊！我在这里住了5天了，将他当做爸爸了。我可怜他，你看他在那样地看着我啊！什么都是我喂他吃的，他没有我是不成的。他病的很危险，……”他父亲也让孩子的真情打动了，自己先回家好让家人放心，西西洛一直守护这个病人。
这个自己还只是个孩子就这
写作一直是学生们的一项难题，但其实写作是感知文学作品和好文章意义的重要途径。希望大家看了这篇名为“读后感作文”的文章后，可以对写作有更加深刻的认识。希望这篇文章对您有所帮助，记得收藏哦！
读后感作文(篇1)读了《与命运搏斗的贝多芬》这本书，我深深地被贝多芬顽强的意志打动了，贝多芬在失去听觉的情况下，创作出了脍炙人口的音乐作品，这是常人难以想象的事情。他没有向命运屈服，终于成为了一位举世闻名的音乐家。
在我的印象中，中国体操队的桑兰和他一样用惊人的毅力和不屈的精神给所有残疾人做出了榜样。在“中国达人秀”的舞台上，出现的那位没有双臂却用双脚弹奏钢琴的小伙子刘伟，他的琴声征服了所有的观众。在残奥会上那些拿到奖牌和没有拿到奖牌的所有的运动员们，他们的每一场比赛都让人震撼……这一个个感人的场面，动人的故事，他们的不幸并没有打垮他们，却造就了他们不屈的精神，伟大的人格。
虽然这些人的身体并不健康，但是他们比正常人做得更加出色。但是成功的背后，他们又付出了多少汗水和心血啊！
想到这些，我真的觉得惭愧。饭来张口，衣来伸手，什么都要爸爸妈妈帮忙做。遇到有困难的时候总是想着依赖大人。有时候遇到难题不会做，不想自己动脑，先想着去问爸妈。
读了这篇文章，我一定向他们学习：自己的事情自己去完成，做一个敢于面对困难的学生。
读后感作文(篇2)“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”我最喜欢的文章就是朱自清先生的《春》了，四年级的时候我就能倒背如流。
像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，每当我读起《春》这篇文章，总能带给我视听上的愉悦之感。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的……”读着读着，我就想在这草地上坐下来，躺下来，去观赏那晴空里的白云。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪……”读着读着，我就想在这花丛中徜徉，与蜜蜂结伴，和蝴蝶为友。“雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着……”读着读着，我好像在田间小路上漫步，空中飘着牛毛细雨，沙沙的小雨在我头发上唱歌，在我衣衫上跳舞……
“一年之计在于春，有的是工夫，有的是希望。”我喜欢《春》，不仅因为它文笔优美，还因为它带给我的积极向上的力量。我常常想：童年的我们不正处在人生的春天吗
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读后感作文 篇1满怀浪漫与悲悯的文字渲染者纸页，触动着我的心灵，让我为之感动。
每一个人心中都有一个梦，而文学作品唤醒了她，给她涂上了五彩缤纷的颜色，让它自由地飞翔。人是要做梦的，人是靠梦而生存，而追求。文学作品用感动唤醒了存在人心中的梦，梦是永恒的，文学作品也是永恒的。
“如何使今天的孩子感动？”作者在自序中提到这样一个问题。是的，我们现在的物质条件好了，所有欲求几乎应有尽有，还有什么能让我们稀罕﹑感动的？好的文学作品就有这种神奇的力量，给我们儿童提升精神。
《草房子》第一次让我感动得流泪是艾地的那一章，秦大奶奶从固执，反抗到为学校的一只南瓜而死。秦大奶奶简直就是个精灵，一个充满爱的精灵。这件事看起来很滑稽，很苦涩，可那是一颗充满爱的心。一个饱受沧桑的老人还有如此单纯﹑善良的心，让人感动。“咿呀…呀，咿呀…哟…，哟…”一阵歌声飘过，让人感到无比的惆怅。温幼菊的那首忧伤而又又带着刚强的歌在我心中回响。让我似乎听到了一声：别怕！一声清脆响亮的“别怕”似乎又在向人们诉说些什么……
主人公桑桑是精灵的化身，从他身上不仅能看出作者童年的影子，还能看出大多数人童年的生活。因为桑桑的身上有着童年的精神，其中包括善良纯真﹑好奇﹑快乐﹑童趣等等。伤心时哭得最多，开心时笑得最甜的桑桑感染着每一个人。作者简直把桑桑写活了，让整本书都有了生命。读着读着，仿佛桑桑就在眼前跳动，让我的心也跟着他一起跳动。
不光是桑桑，所有的人物都透着一股灵气。像秃鹤，超出儿童的报复心理和叛逆；像纸月，神秘的身世和一股书卷气；像白鹤如仙般的美丽带着忧郁；像秦大奶奶滑稽的故事及最后的善举；像杜小康极好的家世与鹤立鸡群的高贵气质，即使是外来的细马，也沾有油麻地的气息…
油麻地的大人和孩子在一块时，孩子不因大人在而显得不知所措，反而像一个小大人；大人也有几分淘气，说活带着孩子腔。这乐融融的乡气，仿佛给每一个字都染上了油麻地的气息，让读者一个字一个字的去品……
读后感作文 篇2在我的书包里，每天都放着一本书，这是一本关于动物的书，书名叫《动物世界大百科》，怎么样？好奇了吧？告诉你
