独木桥教案

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体育独木桥主题范文

体育独木桥是一项常见的团队合作项目，通过协作和团结的努力，队员们需要跨越悬崖、河流等障碍，尽量保持平衡，一起成功完成任务。这项活动不仅考验个体的平衡能力和身体力量，更需要团队的默契和协作能力。以下是体育独木桥主题范文，以帮助您理解该主题。

体育独木桥主题范文：

体育独木桥是一项运动中的协作项目，旨在锻炼团队合作和互相信任的能力。通过建立一座只有一个木板的桥，参与者需要面对各种困难和挑战，以及艰苦的环境条件。本文将讨论体育独木桥的意义、挑战和如何培养团队精神等话题。

体育独木桥项目的意义在于培养团队精神和协作能力。在这个项目中，每个参与者都需要相互依赖和互相支持，以完成任务。队员们必须合理分工，密切配合，以维持平衡。只有通过团结一致，发挥个人所长并充分利用团队资源，才能取得成功。

这个项目也是对队员们现实生活中遇到的问题和挑战的一种模拟。生活中，我们常常会面临各种困难和障碍，如学业负担、人际关系等。体育独木桥项目通过营造类似环境，让参与者能够在舒适的状态下面对并解决问题。这种经历有助于培养他们的解决问题的能力，并提高他们的应对能力。

在执行体育独木桥项目时，参与者需要克服各种挑战。首先，他们需要保持平衡。这需要他们精确计算每一个移动的步伐，并密切合作，以保持平衡。其次，环境条件也会对他们造成影响。例如，在高海拔区域进行这个项目时，参与者可能会面临缺氧和天气条件恶劣等问题。他们需要切实计划并准备好挑战。最后，这个项目需要团队成员之间的相互信任。因为他们彼此之间需要相互依赖，如果缺乏信任，将很难有效地完成任务。

体育独木桥项目的主要目的之一是培养团队精神。为了提高团队的凝聚力和协作能力，参与者需要相互学习和培养信任。除了完成项目任务，团队成员之间的沟通和合作也是非常重要的。例如，在决策制定过程中，成员应该倾听和理解他人的观点，并尊重彼此的决策。此外，这个项目也可以帮助队员更好地了解自己和他人的优势和劣势，并在团队中发挥自己的优势。

总之，体育独木桥项目是一项重要的团队协作活动，通过团结合作和克服挑战

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一天，在一条小河边，一只白山羊和一只黑山羊相遇了。白山羊会去公司开会，黑山羊会照顾公司的客户。他们俩都急于过桥。

于是，他们一起走过木桥，发现木桥太窄了，两个人都

人不能走在一起。于是，他们吵了起来。白山说:快走开，我要去公司开会！黑山羊想:“你还是不讲道理！”显然，照顾顾客很重要。顾客就是上帝。白山羊又想:如果我没有时间开会，我会被解雇的。

听，咔嚓，木桥断了。两只小羊掉进了水里。黑山羊说:河水太急了，爬不上岸！白山羊说，我们呼救吧。黑山羊说:嗯，这是个好主意。

于是，两只小羊大叫:救命？突然，黑山羊说:“看，有一棵大树。抓住树枝。”白山羊使劲跳起来，抓住树枝，说，快抓住我的手。黑山羊抓住了白山羊的手。

然后，白山羊一用力，他就把黑山羊拉到岸上，自己跳到岸上。两个人脱下衣服，在树枝上乘凉。白山羊和黑山羊后悔没让别人先走。白山羊说:“我知道一个道理，做人要懂得谦让，不然你会吃亏的。”。黑山羊同意了，“嗯，没错。我们再也不会争吵了。”白山羊说:我们和好吧！黑山羊说:可以，可以。

周末，天气晴朗、碧空如洗。小兔在家里写作业，写着写着小兔发现它有一题不会，妈妈又没在家，还是去问小猪吧。它正想着想着，就走出家门去问小猪了。

去小猪家的路上必须要过河，架在河面上有座小独木桥，只能走一个人。小兔正要过河，发现河对岸猴妈妈和猴宝宝也要过河。猴妈妈挑着扁担，扁担两头的筐子里装着几个红彤彤的大桃子，看起来非常馋人。猴妈妈弓着腰，流着汗，很吃力地挑着桃子。小兔看见猴妈妈，走到半路上又往回走了回去。

猴妈妈看见小兔站着不动，说：“小兔，你怎么不走哇？”小兔说：“猴妈妈，你先过吧，你肯定要赶集市吧。”猴妈妈领着猴宝宝，笑着过了桥，走到桥对岸，猴妈妈说：“小兔，你真是个懂事的孩子，会谦让，小猴，你也要向你兔姐姐学习。”说着，猴妈妈从筐子里拿出几个大桃子送给小兔。小兔说：“谢谢你，猴妈妈，我先走了。”说着小兔跑到了小猪家。

这个故事告诉我们要学会谦让。

学校运动会

1、当然有过那样的一个人，是生命中不可磨灭的烙印。有了他，世上别的人都可以被忽略。即使把握不住任何有关于爱情的线索，也深深感激他陪同我度过的漫漫人生。即使人暮黄昏黯然回望，也庆幸曾经有泪是为他而流。

2、她不依不饶地紧紧抓住那些只会让她难过的往事，一遍一遍地敷衍自己，做一株醉生梦死的罂粟，散发独特的末世繁华气息。像一匹色彩明艳却日益蒙尘的锦缎，只有颓败的凄美。

3、这一次，他没有挽留，有些缘分就是需要，到了期限，就抓不住了。

4、她知道，既然不能开始，就只能离去。

5、原来，没有你，日子这样难熬。

6、你是否相信，世上所以的感情都会走向分离。芸芸众生，恰逢其会，然后分道扬镳。有关这些，犹如一幕幕黑白电影在回忆里一闪而过。所有的心，在磨难中渐渐式微成一块坚硬而冷酷的石头，却再也找不到一个人剥去粗糙的壳来窥视其中柔软的核。

7、那些温暖，以及纯真，在岁月的侵蚀下，已成虚妄。唯一的感恩，是在我们初初相见的那一刻。

8、她是我今生无论走到哪里都忘不掉的人，我不见得如何深爱她，可再也不会有一个人那么轻易就让我心痛。

9、人们对于生命的馈赠总是显得如此心平气和，我们无法抗拒，却要一并应承错过。只能奢望下次契机出现时能坦然迎接，可即使在期望与焦虑中熬过整个严冬，邂逅的，也未必就是春暖花开。

10、你可曾懂得，生不逢时是怎样的无奈？

11、人生若只如初见，便可省略诸多的怨怼。她说的，人生再好，怎如初见。她这一生，早就覆水难收。唯一的契机，只是在初见的那一瞬间，却无法永恒。

12、年少时都曾那样的执着，或因一件事物，或因，一份感情。那些可长可短的情绪会幻化成一种力量，令我们痛不欲生，或，生不如死。

13、少女嘉言沉醉于对周亦晨的爱恋中，无法自拔，虽然明明知道，一切皆是枉然。或者，当我们沉醉时，我们会看不清自己，看不清对方，看不清未来及希望。又或者，当我们渐渐老去，回首之时，才发觉，那些渴望而不能够得到的东西，它们，永远住在，我们无法抵达的森林里。

14、可是美丽如她怎么也留不住你的心，你们笑得那么自然，我实在是不懂，有过爱情的人怎么可以这么云淡风清？

15、你再也遇不到一个人这样爱你，我亦不会再这样爱一个人。

16、原来，世事都敌不过时间。喜怒哀乐都是它的手下败将。

17、站在六楼望下，眼里是忍了又忍的眼泪。辞远，我们不说那么虚幻的东西。来生太飘渺，我只要今世。今世爱你就足够。

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本文的主题围绕着“再别康桥教案”，我相信这些策略能够帮助您更有效地管理时间。在教学过程中，老师首要任务是准备好教案和课件，现在是时候撰写教案和准备课件了。教案是实现教学目标和推动教育教学管理创新的重要支持。

教学目标：

1、学生通过学习能够大致了解该诗的“音乐美”、“绘画美”、“建筑美”。

2、分析理解诗人独具特色的意象选择。

3、学生通过对文章情感的把握能够有感情的朗读这篇诗歌。

教学重点

1、理解诗人独具特色的意象选择

2、学生通过对具体字句的感悟能够把握作者感情的变化。

教学难点

1、对于“三美”主张的理解。

2、对于诗歌情感的把握。

教学方法

美读法、分组讨论法、引导探究法

教学步骤

一、导语：

20世纪20年代中后期在中国诗坛上活跃着一个新的诗歌流派，这就是以《新月》月刊为阵地的致力于提高新诗艺，潜心于探索新诗律，以追求“音乐美、建筑美、绘画美”三美作为诗艺目标的“新月派”。在这个诗派里，有这样一位诗人，他出身巨商名门，才情横溢光耀，思想率真复杂，他深谙中国传统文化，又汲取了欧美文化——特别是剑桥文化的精髓，以他短暂而毁誉参半的35个春秋，像一颗

划过天边的美丽的流星，在中国新诗史上创造了迷人的艺术奇观，他就是新月派的代表人物徐志摩。今天我们就来欣赏他的经典之作《再别康桥》，领略这个传奇人物笔下的现代诗歌之艺术魅力。

二、学习目标

1、品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美。

2、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合。

三、了解徐志摩与康桥

徐志摩（1896—1931），笔名云中鹤、南湖、诗哲。浙江海宁人，现代诗人、散文家。生于浙江一个富商家庭，1916年考入北京大学，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥（康桥cambridge，邻近康河）大学，攻读博士学位，1922年回国。剑桥大学对徐志摩的影响极大。1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。事实上，对康桥（剑桥）志摩有一种特别的情结。在这里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”；在这里，他结识了影响他生命、终生倾慕的一个重要女性——林徽音；在这里，他认识了狄更斯，遇到了当时伟大的诗人泰戈尔