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我的多面体作文【篇1】我是一个如假包换的多面体。以众多“名星”著称，弄得我都有点稀里糊涂的了。
1.林黛玉（淑女形象）。一提起林黛玉，难免就会想到“楚楚动人，令人怜悯”，她就是温柔的代表与象征。呵呵，大家一定认为我很漂亮，温柔。其实，我并没有这么好。那你们一定会问，“为什么没这么好，那你为什么还是林黛玉呢？”唉，还不是我的同桌冤家惹出来的啊！本人有些地方与林黛玉非常以及特别地相似－－爱哭・・・。在刚进中学的时候，我与许多同学非常陌生，因而很文静，温柔，又不爱说话。你们想，我这些小的特点，应该说别人都不把这些放在眼中，而我的同桌冤家偏偏把我这些特点调查地非常透彻，仔细。硬说我是“林妹妹”，就这样，一传十，十传百，闹得许多人都说我是“林黛玉”。
（“林黛玉”事迹简介：一次上政治科，老师在说哪些人物体弱多病，我们在毫无准备的时候，老师说出了“林黛玉”的事，全班同学的目光一齐投向我。当时我的脸在发烫，我旁边的冤家说我的脸笔猴子屁股还红，气得我是气不打一出来，唉，当时的场面真是“惨不忍睹，令人怜悯”啊！）
2.tiger（暴力形象）。是淑女，就是淑女。不过我必定还是有酷似tiger的一面。本人的名言是：人不犯我，我不犯人。人若要犯我，我会告诉他“林黛玉也不是好惹的”。听起来还是满令人害怕的。老虎不发威，你当我是病猫啊！呵呵，如果人犯了我，后果你们也可想而知。在一顿拳打脚踢之后，那就严重了。哼，谁叫他来惹我，这是自找苦吃！如果我狗急跳墙的话，那个人就没有这么简单了。那他就倒霉了，就要请求老天保佑他咯！
（“tiger”事迹简介：有一天，我冒着刺骨的寒风，走在上学的路上，正巧，碰上我的同桌冤家。当时我的心情特别糟糕，别人一看，便知道我心情很不好。可是，他却偏偏来惹我，顿时，我怒气冲天，最终忍无可忍，给了他“当头一棒”，他顿时眼冒金星。然后在我暴风雨般的拳打脚踢后，用期盼的眼神想我求饶，呵呵，怎么样，本人还是厉害吧！）
3.综合体。呵呵，这个就是我心情一般般的时候，我就既不会打人，也不会非常温柔，这时候，我会非常活泼，那这时候就是看新小天使了，呵呵，随时随地都是笑着的。
（“综合体”事迹简介：通常在这个时候，最惨的就是我
两个人三观不合，性格固执，无法改变自己迎合对方、在一起是艰难且疲乏的。因此两个人在一起需要的是彼此理解，不理解情侣是不会长久的；也许分开才是最终的结果，怎么写一段分手文案呢？下面是励志的句子小编为大家整理的“2024体体面面的分手告别文案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
2024体体面面的分手告别文案【篇一】1.有一个人，教会你怎样去爱了，但是，我们没法爱了。
2.俄宁愿淋雨，也不需求你支撑的伞。
3.你真幽默，用分手来试探我有多爱你。
4.幸福其实是一种流动的感觉，而且总是在瞬间发生，忽然而来。
5.在分手面前谁都希望自己会是个例外
6.人这一辈子，真爱只有一回，而后即便再有如何缱绻的爱情，终究不会再伤筋动骨。
7.想起我们曾经有过的甜蜜，所有的气都烟消云散了。这就是真正的亲密无间，任何东西都无法割断我们彼此的爱。
8.真可笑，我拼了命为你等下去，你却对我说分手
9.一把锋利的刀锋，还比不过你一句分手。我该何去何从？
10.没有什么过不去，只是再也回不去。
11.说分手的是我，后悔的也是我，说再也不爱他的是我，深夜哭着想他的也是我。
12.寂寞，是思念留下的泪痕，望断了天涯，却无法摆脱世事无常，痴情散落一地，如枯落的花，入了尘埃，断了谁的念。
13.人家的脑子起码还会短路，我连电源都没有。
14.停止联系是我们做过最默契的事。
15.我还是舍不得让你失去我所有消息，哪怕你并不在意
16.因为不是他 想在别人身上找他的影子 所以很挑剔
17.分手过后我在挽留你可你说可以做朋友，我彻底放弃了。
2024体体面面的分手告别文案【篇二】18.你低估了我想陪你走下去的决心，我也高估了我在你心里的位置，我无话可说，就是觉得那股义无反顾的竟好多余
19.没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独;没有人会帮你一辈子，所以你要一直奋斗。
20.我宁愿和你天天吵架。也不愿意和你沉默很久后突然分手。
21.诺言在分手面前是可笑的谎言
22.我们分手的那一天，我哭的痛彻心扉。
23.寻寻觅觅，我只想追随那仅有的怀念。
24.他把我第一次强行拿走，然后毫不负责人的离开我，谁能懂我？
25.爱情有时很像醉酒的感觉，头脑明明是清醒的，但行为就是不受控制。
26.过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。祝自己生日快乐
27.你的谎言太真，可我爱的太深。分手到我还
体面[tǐ min]
词语解释：体统，身份、光彩荣耀、好看，美丽。当个体的作为受到其所处的时空的认可或嘉许时内心的感受。
近义词：合适、得体
反义词：寒碜、邋遢、寒酸
体面造句
1、他很厌恶婶婶给他介绍的工作，觉得太不体面。
2、你去就任新职务时要穿体面的衣服。
3、有些时候，往往着装体面的人，其实并不阔绰。
4、晚上要宴会，一定要穿的体面点才行，不然会很没面子。
5、你穿这件衣服去参加庆典特体面。
6、哥哥这次穿了件得体的衣服，看起来很是体面。
7、妈妈为了参加这次的同学聚会，穿的很体面。
8、只有通过勤奋努力，才能过上真实而体面的生活。
9、爸爸要参加晚宴，一身西装笔挺，看上去真体面!
10、这个人这次穿了件得体的衣服，看起来很是体面。
11、好吃懒做是不体面的。
12、火燃起来了，正在洗澡的他，顾不得体面，胡乱抓件衣服披上，就冲出了浴室。
13、你这种做法有失体面。
14、哥哥找了一个很有体面的工作，大家都很羡慕。
15、为了能体面地回到家乡，他在外面拼命工作赚钱。
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多媒体的作用课件(篇1)课件在教学中的作用
集贤县第二中学
单长春
社会不断的进步，教学手段不断得更新，多媒体技术在现代教育中的作用也越来越明显，适用性也很强。信息技术与新课程整合的需要越来越强烈，功能越来越明显，在我们的实践和研究中，信息技术对教师和学生的作用和要求越来越显示出来了。而身居一线的教师应更新教育观念、懂得反思的技术。在阐述多媒体课件作用的同时，也强调了在信息技术环境下，教师也应跟上时代发展的步伐。
一、教学课件在教学中的应用，对于现代教育来说是非常重要的，会收到许多意想不到的效果。利用课件教学打破了以往传统的“填鸭式”教学模式，增强了师生互动，提高了学生的主体地位，从而充分调动了广大学生的听课兴趣。传统的课堂教学模式，习惯于满堂灌的“填鸭式”教学，即主要以教学活动的主体之一——教师的讲解为主，这种单纯的口头讲解有时连最起码的板书和主客体之间的双向交流也不存在，使教学内容又比较枯燥和抽象，显然学生的听课兴趣难以被调动。利用课件教学，则改变了这一状况。教师在课堂上应用课件进行教学，师生之间可以更好地互动，学生的听课兴趣也就调动起来。
二、多媒体的优越性是不言而喻的，并不是说在课堂上使用了多媒体就一定能改善教学，更不是说多媒体用得越多越好。教学过程中，传统教学方式已经产生巨大的阻碍，如何转变传统教学方式以适应新时期教学要求的需要，就成了一项紧迫的任务。因此，在使用多媒体教学之前要认真钻研教材，找准媒体与教材的最佳作用点，进行有的放矢，才能起到画龙点睛的作用。
三、利用课件动态演示，提高学生认知技能。展示过程，启发思维。运用课件课件动态演示，可把知识的形成过程直观、生动、便捷地展示在学生面前，帮助学生掌握其内在规律，完成知识构建。利用课件教学使得教学内容更为直观，形式更为生动活泼。传统的课堂教学模式，由于教学比较单
一、呆板，一定程度而言已严重影响了课堂教学的预期效果，特别是在一些直观性、现场性比较强、要求学生增强感性认识的学科教学上，传统的课堂教学模式显然已力不从心。课件教学则通过多种现代教学设备，将教学内容以声音（包括解说、音乐、模拟语音、合成效果等）和图象（包括静态图片、动态录像、效果图、
