教师根据教材的核心内容整理教案和课件，要求我们认真编写每一份教案课件。编写教案需要具备灵活性和适应性，那么写好教案课件的关键在哪里呢？励志的句子的编辑为大家找到了这篇重要的"小读者教案"文章，请将本网页添加到收藏夹，以便于下次访问更加便捷！
小读者教案(篇1)今天，我读了冰心奶奶写的《再寄小读者》，我这是第一次读冰心奶奶的作品，所以读得特别仔细。
冰心奶奶的这篇文章，主要说我们应该怎样去提高写作水平和写作能力。文中用两个孩子写的日记作了一番对比。第一个孩子只写了四五十字，里面还有好几个错字；第二个孩子却写了千把字，并且没有一个错别字。难道第二个孩子比第一个聪明吗？原因并不在这里，原因是第二个孩子喜欢语文课，上课专心听讲，认真记笔记。读书又仔细，还把书里的优美、生动的词句摘抄下来，并能灵活运用。去年，老师介绍我看了一些课外书籍，又让我把一些优美、生动的词句抄到一个小本子上。从那以后，我的作文水平提高了，每次写作文的时候，总觉得一些事物在向我招手。不过一遇到写景作文时，笔下却形容不出来，内容也显得十分空洞，让别人看了不知道写的是什么。可见，我还不会写作文/冰心奶奶的这篇文章很好。初读时，有一些话我不理解，后来问了哥哥、姐姐，才觉得文章确实好，今后，我一定像那第二个孩子一样，使作文水平进一步提高。
简评：
小作者能在读懂原文的基础上，抓住文中两个孩子写的日记的对比，结合自己作文中的经验以及不足谈感受，语言精练，内容具体,重点突出。
小读者教案(篇2)1学会本课生字新词语。
2朗读课文，能概括课文主要内容。
3通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象。
朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负责的美好形象。
为什么说千千万万的小读者是编辑叔叔的良师益友。
1出示“小读者”“编辑”这两个词语，读一读，说说什么是读者和编辑。
2揭示课题。
1朗读课文，读准字音、读通句子。
2出示生字新词检测。重点注意：“您”和“你”的区别;“及”和“级”的区别。
3再次默读全文，说说课文主要讲了一件什么事情。
4学生交流，教师注意指导概括主要内容的方法。随机板书以下内容：小姑娘、编辑、两个错别字。
5课文中的小姑娘给你留下怎样的印象，学生充分发表自己的意见。
1外貌的可爱。
学生默读课文找出写小姑娘外貌的词句。
学生交流朗读以下词句，体会小姑娘的可爱：扎着蝴蝶结，
我喜欢观察人，因为世界上最吸引人的是人本身。人总有故事。励志的句子的编辑特意收集和整理了朗读者文案，我们经常会在聊天软件中收到别人分享的短句。这些句子用精炼的语言表达着长篇大论，你印象最深的句子是哪句呢？
朗读者文案(篇1)1、妈，我眼看着您从一个风韵犹存的中年妇女变成一个人见人称“姥姥”的老太太。我看到了您从一个走路带风到现在拄着拐杖的过程；我见证了您的视力一天天下降，脸上爬满了皱纹和老人斑；我和您说话有意无意地加大音量，您的听力也大不如从前了。但是我知道，我家里的大小事情，您还是试图像以往一样拼命地为我这个做女儿的照应着。
2、说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。——老舍《宗月大师》
3、这才是真正的幸福，越深越沉默。天地之间的每一个角落都是幸福的讯息，它让我们感到：幸福的世界真的很美好！
4、人们之所以痛苦，一是因为他们想要，二是因为他们不能放弃。
5、大时代的颠沛流离，小人物的卑微无奈，让那真心许下的，重如泰山的承诺，都淹没在滔滔东流的历史长河中，永无实现的那一天。
6、这一刻，我和她。就像是站在时间的两头。我正年轻，她却已老去。一点点地，老得像一个懵懂的小孩。
7、你移出的每一块砖都是一堵长城。
8、我们所有的想法都是最好的，但苹果公司只选择其中一种，并努力把它做到极致，其他的都会果断放弃。
9、世界上所有的东西，只是成千上万的大大小小的镜子，强烈的对比，反射和反射，所以世界上有很多明亮的辉煌，像彩虹。没有蒲公英，就没有雏菊；没有平凡，就没有不平凡。蒲公英不会因为每个人都喜欢雏菊而消失。仅仅因为每个人都向超人致敬并不意味着世界不再是一个平庸的地方。即使这一切都可以因为人们的爱与恨而死去，只有惧怕高山和山谷的**和超人，才是**的价值，而不是蒲公英，才是超人的价值，而不是平凡。所以一件事有另一件事的优势，一个人有另一个人的价值。
10、因为无论何时何地，欢乐、欢乐、幸福，这些最能体现世界之美和人类之爱的美丽元素，是没有任何优越性的。从物质的角度来看，他可能会同情他们的贫穷，但你没有资格同情他的快乐。
11、爱，为什么要问这么多？如果你要求太多，也许你就不再爱了。成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。
12、伟大时代的流浪者，卑微无助的小人物，让真诚的承诺，如同泰山的承
随着生活水平的提高，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文对我们的生活有着重要的意义，有哪些范文值得参考呢？或许你正在查找类似"读者节方案"这样的内容，供你参考和使用，请收藏和分享。
读者节方案 篇1一、活动意义：
为了进一步落实2017年“爱阅读、爱生活-书香镍都”全民阅读活动，我们小学部语文学科组决定在1-6年级举办《朗读者》活动。准备书香美景，读最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。
2、 时间：6月22日下午4:00
三、活动地点：录播室
四、活动要求：
（一）本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。各班利用课余时间，以班级为单位进行初赛筛选，每班选1位声情并茂的优秀朗读者，进入复赛，复赛者需自备 ***及配乐。
（2） 第二轮阅读顺序应提前抽签确定，时间不得超过5分钟。
（三）朗读内容自选，要求具有积极向上的正能量，不需要脱稿，熟读即可。
（4） 语文教师根据学生的阅读内容，自主创作**。(***要求：第一张背景为朗读内容的题目，朗读者也可以将自己的**作为背景放置于第一张，其余***根据朗读内容自行安排)
（五）各班语文老师将本班朗读者信息（朗读者姓名、朗读内容、***、配乐）于6月14日前学上报小学语文组。
五、评分细则：
六、活动流程：
（1） 主持人与教研组成员共同致开幕词，主持人宣读比赛要求和评分规则；
（2） 宣布比赛开始。在主人和读者1进行了简单的互动之后，他们开始大声朗读。1号选手朗读结束后2号朗读者再上台朗读，依次类推；
（三）宣布得分；
（4） 学校领导赵校长致辞并颁奖。
七、活动安排:
（一）活动组织：小学语文组
（二）活动主持人：
（三）活动评委：
（四）统计分数：
（五）会场布置：
（六）***、配乐收集及**：
（七）特邀裁判：
（8） 邀请有关领导、教师和学生代表（每班5人）
八、活动总结并颁奖：此次活动评出一等奖2人；二等奖4人；三等奖6人。
9、 学校领导讲话并宣布活动结束。
附:活动口号
1.热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。
2．读高雅书，做优雅人。
3．读书好，好读书，读好书。
4．诵国学经典， 品盛世文明。
5．与经典同行，与圣贤为友。
6感受文字之美，享受阅读。
7．读千年美文，做少年君子。
8．经典润心灵，书香溢校园。
小学语文组
2017.5.25
读者节方案 篇2作为一个人，我们需要有明确的生活目标，无论是长期目标还是短期目标，如一生的目标、一段时间的目标、一个阶段的目标、以及一年的目标，可以帮助我们达成想要开展的新项目。为了能够成功实现这些目标，我们需要认真制定一个具体的方案。虽然方案的应用非常普遍，但很多人经常抱怨不知道从哪里开始制定方案。那么，您知道方案具体应该包括哪些内容吗？通过编辑精心整理的“读者节方案”将为您提供更多的知识，强烈建议您收藏本页以方便阅读！
读者节方案(篇1)为庆祝建国xx周年，贯彻落实党的十九大精神，大力弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，更好的营造我县浓郁的阅读氛围，促进社会阅读风尚的形成，提升全民文化素养，推进学习型社会建设，在第xx个世界读书日到来之际，襄汾县图书馆开展“4.23世界读书日”系列活动。通过同城阅读、经典诵读、扫码看书等形式为广大读者朋友搭建读书交流平台，共享美好生活，积极推动我县全民阅读的深入开展。具体方案如下：
一、活动主题
“读经典学新知链接美好生活”
二、活动时间
20xx年4月20日至4月23日
三、活动地点
襄汾县图书馆、丁陶文化广场
四、主办单位：
襄汾县文化和旅游局
承办单位：襄汾县图书馆
五、活动内容
（一）朗读倡议书
根据中国图书馆学会和国家图书馆发起的《服务全民阅读共创美好生活——中国图书馆界4.23全民阅读活动倡议书》活动安排。4月20日由馆长带领馆员诵读《倡议书》、号召全民积极参与阅读活动，引领阅读新风尚，感受读书的魅力。
（二）同城共读万卷共知
根据学会专家推荐书目，走进学校、广场、公园等场所，开展同城共读一本书活动。依托《唐诗三百首》《古文观止》《史记》等中华传统典籍开展知识竞答活动，通过竞答，获得新知。
（三）《我是朗读者》
通过诵读经典诗篇、阅读美文分享活动帮助大家了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。
（四）码上看书马上有礼
组织大家了解数字阅读一体机的功能及使用方法，通过扫码读书即送礼品的形式推广数字阅读，打通全民阅读最后一公里。
五、活动宣传
通过微信公众号、微信朋友圈、图书馆读者交流群、条幅等方式将本次活动向全民宣传。营造活动氛围，宣传活动内容，吸引公众参与，扩大活动影响力。活动开展期间，邀请媒体参与，利用媒体平台报道宣传。
六、联系方式
略
读者
