二年级下册教案

我为了打造这份“二年级下册音乐教案”倾尽了全部心力。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是教师自我完善与发展的有效途径。如果您觉得本文有用请把它加入收藏夹中！

一、导入

同学们，我们知道这样一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!这里的光阴你知道是什么吗? （学生：“时间”）  那么，同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点上床睡觉？晚上几点看动画片？你们是怎么知道的？

时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确 地掌握时间，合理安排时间，做时间的小主人。

今天我们就来研究时间单位--时、分、秒。

二、简单认识时、分、秒

出示一个钟面

1． 问：这是什么？（钟）

2． 它有什么用呢？（能告诉我们时间）

对！钟表的作用是可以告诉我们时间。

这节课，我们就一起学习时间的有关知识。

(一).认识钟面

1． 老师出示钟面并引导学生观察钟面，先看一看，数一数。

回答问题：

（1）钟面上一共有（        ）个大格。

（2）每个大格分成（        ）个小格。

（3）钟面上一共有（        ）个小格。

（分针走1小格就是1分钟。分针走1大格就是5分钟。如果是5大格呢？9大格呢？分针走一圈呢？如果是两大格两小格呢？）

1．认识时、分、秒关系（进率）

演示：分针走一小格是1分，时针走一大格是1时。

问：分针走一圈是几格，即几分？（60小格，60分）

时针走几格，即几时？（1大格，1时）

得出结论：时针和分针是同时走动的，分针走得快，时针走慢，都是从某一点起向同一个方向走的。（顺时针方向）分针走一圈（60分），时针刚好走了一大格（1时），得：1时＝60分

2.认识钟表上的时间

首先，把钟面时针指在4上，分针指在12，问学生时间是多少？

然后，把钟面时针指在2和3中间，分针指在6，问学生时间是多少？（看讲义例1）让学生试读出。同时贴出后两个钟面。请两位学生同时上前写出。

看整数点小结小结：

现在分针都指着什么？再看时针，1时是时针指着几，4时、6时、9时呢？也就是（分针指着12，时针指着数几，就是几时）

看几时几分小结分析：

现在钟面上的时刻是2时又几分呢？我们就要再看分针，分针从12走了几个小格就是几分。像现在，分针从12走到6是几个小格？就是30分，这时钟

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是促进学生素质全面提升的有效方式。寻找优质文章可以尝试看看“二年级数学下册教案”，希望本文能够让您更好地理解和应用某个知识点！

教学内容：人教版二年级数学下册第60页例1及第61页例2.

教学目标：

1.知识与技能目标：通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。

2.过程与方法目标：借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较、探索余数和除数的关系。理解余数比除数小的道理。

3.情感与态度价值观目标：渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生经历发现知识的过程，感受学数学，用数学的快乐。

教学重点：理解余数及有余数的除法的含义，探究并发现余数和除数的关系。

教学难点：理解余数要比除数小的道理。

教学准备：课件、实物果盘、卡片、小棒。

教学过程：

一、游戏导入：

同学们，你们喜欢做游戏吗？首先我们先来做一个“你来说我来猜”的小游戏。老师画出红黄蓝三个颜色的气球，并标上数字1、2、3，告诉同学们后面的数字依次轮回红黄蓝颜色，现在你们可以任意说一个数字，我就能猜出它相对应的气球是什么颜色，之后师生进行猜气球颜色游戏，师说，几次我猜对了吧。为什么我会猜的这么准呢，其实通过今天这节课的学习，你们就知道其中的奥秘了。

二、动手操作，探究有余数的除法的含义：

（一)1．（出示6颗草莓图）这是什么？一共有几个？每2个摆一盘，你能摆几盘？用小棒摆一摆。（学生动手操作，教师巡视指导）

2．引导学生说出这个算式表示什么意思？

3．一共可以摆几盘？有剩余吗？学生自由回答。

4．这是平均分的问题，你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗？

5．学生汇报，教师板书：6÷2=3（盘）。

引导学生说出各个数字在除法算式里的名称及读法。

(二）出示7颗草莓图。

1．每2个摆一盘，看看能摆几盘？（学生动手摆一摆），说一说，你们发现了什么问题？

师：剩下的还能再平均分吗？（学生自由回答）

2．你能用一个算式表示出来吗？

出示算式：7÷2=3（盘）……1（个），说说这个算式表示什么意思？让学生回答

3．师：每道题中的商和余数分别表示什么，强调商和余数的单位名称及读法。

4．比较归纳。

今天我们分了两次草莓，这两次分草莓

教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。教案是注重学生创新与实践的重要方式，好的教案课件需要注意哪些方面呢？我们为您特别准备的“二年级语文下册教案”一定能够满足您的需求，相信这篇文章会给您带来一些新的理念和思路！

称赞

设计理念：

《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。

学习目标：

1、认识10个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。

3、学着发现别人身上的优点。

教学重点：

认识生字，会写生字，朗读课文。

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、创设情景，激情导入。

1、随机表扬：

(你坐得真好！老师称赞你!)

(你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你!)

(你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！)

听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？

2、我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。请同学们用上称赞一词来说一句话。

师：(你表现得那么好，的确该得到称赞；发现了别人的优点，是该好好称赞一番啊!)真为你们高兴，得到了那么多的称赞！

3、今天，我们一起来学习一篇以称赞为题目的文章，随机出示：称赞(齐读课题)看到这个题目，你有什么问题要问吗？(让学生问)

4、同学们问的题目非常好，这些问题让我们共同到课文中去找答案吧！

二、欣赏故事，整体感受。

1、自由读课文，圈出不认识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号。

2、小组内自习生字，游戏你指我读。

3、教师检查自学情况。

同学们读的怎么样？老师来考考你们。

出示生字：你是怎样记住它的？指名汇报。

（开火车读、齐读生字）

在故事中我们认识了两个可爱的小动物，那是小刺猬、小獾。他们赢得称赞了吗，那么是谁称赞谁呢？

出示：小刺猬小獾（他们在互相称赞）相机板书：

刺猬小獾

（对！他们是相互称赞。你听得真仔细！送你一朵美丽的花）

学习生字猬跟读正音（注意：词语连读时这个字念轻声）

看图片：我们对刺猬已经很熟悉了，浑身长满

随着人们的教育质量的提升，我们会看到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，让我们来参考一些范文吧！急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“二年级下册作文”，请收藏好，以便下次再读！

我的家乡在老河口市薛集镇，是湖北与河南的交界处。这里有成片的土地，主要盛产小麦。春天，绿油油的麦苗争先恐后的钻出地面，来到这阳光灿烂、鸟语花香的世界，给大地铺上了一层厚厚的绿毯。夏天，麦苗长高了。清风徐来，到处碧波荡漾，麦浪“沙沙沙”的作响，好像在唱着动听的歌谣。

到了秋天，麦子熟了。大地一片金黄，麦粒颗颗饱满，预示着又一个丰收之年。田间地头，到处飘荡着欢声笑语，那时人们丰收的喜悦。

冬天来了，北风“呼呼”的唱着催眠曲，大地渐渐地沉睡了。天空把雪花洒下来，一层一层的铺到了大地上，给大地盖上了厚厚的“雪绒被”。

我爱我的家乡。有机会大家与我一起来玩吧！

我的家乡自贡位于四川省南部，是一座美丽、繁华，具有悠久历史文化传统的城市。自贡是生我养我的地方，我在这儿生活了九年，所以对故乡有非常深厚的感情。

自贡有三个美誉，第一个美誉是“恐龙之乡”因为在大山铺那里有一个恐龙博物管，走进恐龙博物馆，可以看见大小各异的恐龙骨架化石和人工制造的假恐龙，栩栩如生，仿佛在向我们诉说一亿五千年前的故事；第二个美誉是“南国灯城”，每到过年的时候，自贡的彩灯公园都会举办灯会。“园灯、河灯、街灯”三灯齐辉，将全市装点得生机盎然，魅力无穷。第三个美誉是“千年盐都”，自贡盛产井盐有近千年，有悠久的采盐和制盐的历史，有许多盐产品出口国外，因此，这三个美誉吸引了全国各地的人们到自贡来参观。

自贡城区，有一条美丽的釜溪河穿城而过，河面宽广，河水清清，河的两岸有许多的河灯光彩华丽，晚上看去就如一条彩色玉带缠绕在城市的腰间，将城区一分为二。另外，自贡的山山水水也非常美，有风景优美的尖山、龙坛山、龙凤山等，山上薄雾缠绕，树木郁郁葱葱，鸟儿在树林里飞来飞去，唧唧喳喳叫个不停，好似在歌唱大自然的美丽，水库里飘荡着一条条小船，远处望去好像置身于一个人间仙境、一个天堂。这就是我的家乡自贡，我爱我的家乡，长大以后要把家乡建设的更美丽。

为了给旅客营造一个温暖舒适的乘车环境。 　

我们站的领导和管理人员，总是牺牲自己的休息时间，默默地为我们的乘客奉献着。