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富饶的西沙群岛教案 篇1教学目标：
岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“富饶”“蠕动”“威武”的意思。
珊瑚的美、海参的懒洋洋及大龙虾的威武。背诵课文３、４自然段，积累描写海底物产的语句。
4自然段，能用“有的 ……有的……”句序抓住特点把事物写具体， 了解西沙群岛一带海底的各种物产。
4、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。
教学重点：
了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。
教学难点：
能用“有的 ……有的……”句序抓住特点把事物写具体。
教学过程：
一、深情导入，进入文本
2、师：我们一起去这个美丽的地方游览吧。
二、自读课文，整体感知
师：让我们一起走进课文，下面大家轻轻打开课本，听清老师的读书要求：第一遍：自由读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。遇到难读的多读几遍。第二遍：再轻轻地读课文，读读你喜欢的句子，想想你读后的感受。
师：大家学习得真认真呢，现在
1、先来看看这组词语： 岛屿 山崖 红缨 珊瑚
峡谷 鸟粪海参
a、谁来读读这些词？这里有个多音字“参”，另外一个读音是—————，谁来组组词。再来读读。
b、让我们一起来认识一下海参吧，海参是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴呢。海参最喜欢在海底懒洋洋地蠕动了。（出示：蠕动）就像是蜗牛、蚯蚓也是这样蠕动的。
２、蠕动 绽开 产卵 栖息
a、请一位同学来领着大家读读
b、这个栖字可容易读错，我们来多读几遍记住
3、出示： 风景优美 五光十色 瑰丽无比
高低不平 各种各样 成群结队
千奇百怪 四脚朝天 祖祖辈辈
a、课文中有不少四字词语值得我们积累，你能读好他们吗？我们来开一列小火车 。
b、“瑰丽无比” 读音指导：“瑰”念第一声
c、我们再一起把这些词积累一下。
4、小游客们，游览了西沙群岛之后，说说你的感受吗？你能读读你喜欢的句子吗？
三、感受鱼多，学习写法
师：西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，让我们闭上眼睛，一起潜入美丽的海底世界吧。 （师配乐朗读第四自然段） （课件出示第四自然段）。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；
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富饶的西沙群岛教案 篇1（一）教学目标：
1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思。
2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。
1、观看西沙群岛的风光录像，你知道这是什么地方吗？出示地图，让学生找到西沙群岛。
2、今天这节课，我们就去西沙群岛看一看。出示课题，齐读。
3、对课题有没有不理解的地方？
随机讲解，西沙群岛是由许多岛组成的，所以称为群岛。他是我国四大群岛之一。
1、听课文录音，思考：
①听清生字的读音，注意多音字参的读音。
②你觉得西沙群岛是个怎样的地方？
①给多音字选择正确的读音海参(shencan)参加(shencan)人参(shencan)参与(shencan)
1、自由读课文，思考：
②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？
2、反馈：课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。
西沙群岛为什么被称为海防前哨？（他是我国海上的边境线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。）
3、西沙群岛的海水真是（）。
4、为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色？
海底有高耸的山崖，海水就（），从海面看颜色就（）；海底有低陷的峡谷，海水就（），从海面看颜色就（）。
5、西沙群岛的海水这么美丽，这么神奇，让我们有感情朗读这一段。
1、认读生词，重点学习威武的字形威的第三画是（一）。武没有撇。
富饶的西沙群岛教案 篇2教学目标：
①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
教学重点：
通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。
教学用具：
多媒体课件
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林。祖国的东西南北，处处都有迷人的风光。今天，李老师将带大家
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西沙群岛课件 篇1教材分析：
这是一篇写景的文章，通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
全文共有七个自然段，条理清晰，是按先总述后分述最后又总述的顺序从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再具体介绍西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开了具体的叙述。文中着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”。课文又抓住每一事物的特点进行了描述。
本文表达上的突出特点，一是第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方，第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶，首尾呼应；二是用词准确、生动、形象。
教学对象分析：
我们这里属北方半岛内陆地区，学生对于西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。但对新鲜事物充满好奇之心的少年儿童来说，会很容易对这些内容产生兴趣的。
教学目标：
知识与能力：
1、使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生的创新精神和实践能力。
过程与方法：
1、观看海水、海底等有关录象，强化学生的直观效果，加深对课文的理解。
2、通过朗读，感受文章的语言美。
情感态度价值观：
通过对文章的语言文字的理解， 体会文章描写的祖国山河的美丽景色，培养学生对祖国的热爱之情。
教学重点、难点：
了解西沙群岛的自然风光和丰富的物产，在理解课文词句的基础上读懂每个自然段，理解课文内容是教学重点；西沙群岛一带海水颜色以及丰富的海域产品，对于远离海域的北方孩子来说，都缺乏感性认识，在教学时是一个难点。
教学准备：
1、教具准备：
教学课件：中国疆域图一幅；海面（由远及近）——海底（珊瑚礁图，鱼成群结队地在其中穿来穿去图，海龟成群游动，海参蠕动图，大龙虾划来划去图，各种游鱼游动的情景图）、海滩（各
当我们从作者写的作品中得到了很深的体会时。要想写好读后感就必须要处理好“读”与“感”的关系，想要了解“美丽的西沙群岛读后感”的完整信息快来看看励志的句子的整理吧，欢迎您来到本页放松心情享受阅读！
美丽的西沙群岛读后感 篇1最近，我读了刘先平写的《美丽的西沙群岛》，感慨万千。
作者刘先平在书中自豪地说：“大家都知道，我国有960万平方公里的辽阔土地，可有多少人知道我国尚有300万平方公里的蓝色海疆？”西沙群岛有着珍稀的蓝珊瑚，海铁树，鹦鹉螺……。野牛，鲣鸟，军舰鸟等动物在岛上繁衍生息，蔚蓝的海水中蕴藏着可燃冰……。岛上更有一群可爱的战士，他们热爱岛上的花草树木，鸟兽虫鱼。当同龄人在都是喝着咖啡，玩着电玩时，他们把他们的青春汗水挥洒在了这片美丽而富饶的海岛。他们知道这只鲣鸟叫“红豆”，那群野牛吃树叶，他们是战士更是生态博士。为了保护鲣鸟，他们还制定了《爱鸟公约》……西沙群岛，是他们美丽的家。
可是，尽管岛上的战士对生态环境百般呵护，海岸边出现的大片死珊瑚，暗沉沉的褐色使他们的心也一下变得黯淡。全球气候变暖等问题还是让这片圣洁的土地也难逃噩运。多么令人痛心啊。看到这里我的心情也变得很沉重。
我曾看过报道说：全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘，滞留在大气中，每天平均灭绝27种生物，死去4万名儿童，有400万人患上各种环境病，甚至连人迹罕至的珠峰也受到了污染——珠峰的雪样中含汞含锰，南极企鹅体内有大量苯……
大自然赐予了人类丰富的资源，却被任意挥霍，给了人类各种各样的动物，却被肆意屠杀，一个个触目惊心的数字犹如地球的呻吟。刘先平说：“生物圈失去了一环，生态就会失去平衡。”“地球是个大生物圈，各种不同的地理环境构成了小生物圈。小生物圈和谐了，人与自然才有可能和谐相处”。
读《美丽的西沙群岛》更加激发了我对大自然的眷恋，西沙群岛让我看到了一个真实的大自然世界，让我看到了人与自然，各种生物与自然和谐相处的感人景象。我不禁看到了西沙群岛的美丽和富饶，也激起了我对生命的热爱，对自然的感恩。我想从这一刻起，保护自然，保护地球应该成为我们这些地球小主人的神圣使命。
美丽的西沙群岛读后感 篇2今年暑假我读了一本书，书名叫《美丽的西沙群岛》，它给了我很深的感触。
我感受到我们今天生存环境的危机。为什么会产生这些危机呢？因为人类和动物之间已经失去了平衡，人类
