教案课件是教师需要仔细准备的东西，所以老师必须认真研究和编写自己的教案课件。教案是教师教学设计的具体体现，那么如何才能制作出优质的教学课件呢？根据您的需要，栏目小编为您精心收集了一些相关内容：“改变的课件”，希望对您有所帮助。请注意，本文仅供参考阅读。
改变的课件 篇1一、教学目标
1reen]】教师可以点评该同学上课注意力集中并且思维活跃，学生代表回答得非常正确，值得大家学习。
然后抛出疑问：小海龟应该如何运动呢?【先向前移动，再左转】之后教师演示取颜色列表中的颜色给画笔的代码，并让学生观察代码书写格式，【t.pencolor(color[x%4])】。教师解释这句代码的含义，教师请学生以同桌为单位，时间3分钟，完成四色螺旋线的操作命令。在学生操作完成后，请学生代表说出操作的步骤。教师可以点评学生操作非常熟练。教师布置任务：以信息技术小组为单位，合作探究并完成小海龟由向前移动改为按照圆形移动的绘制效果。在学生操作过程中，教师进行巡视指导。所有学生完成操作后，请小组代表描述效果的特点并展示效果图，进行互相评价，之后师生共同总结操作步骤。
(三)巩固提高
在学生掌握了基本操作之后，可以开展一个小比赛。请学生以同桌为单位指挥小海龟，图形的边数由2修改到6，同学分别操作运行出不同的效果图。看哪组同学完成的又快又准确。
(四)小结作业
小结：教师提问设置画笔颜色等指令，学生说出colors等命令。教师可以点评同学们听课很认真，记忆力真强。
作业：搜集操作python语言绘制图形的其他操作还有哪些。
四、板书设计
改变的课件 篇2活动目标
1．通过综合性学习，了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。
2．解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。
活动资源
1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。
2．搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。
活动开展
第一课时
活动目标：浏览
重庆高新区石桥铺小学赵晶晶
教学目标
1．流利阅读课文，把握主要内容
2．了解古代和现代社会有哪些传递方式
3．比较古代和现代传递信息方式的不同
课前准备
搜集古代人们传递信息的故事
一、激趣导入
1．同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知
在此，我们为您呈上一篇围绕“变阻器课件”的文章以供参阅。教案课件在教师的日常工作中占有举足轻重的位置，对于编制教案课件的工作，每位教师都有着独特的理解和体验。教案实则是教师教学科技化的具体化现象。感谢您的阅读，希望本篇文章能为您带来所需的信息，也欢迎您与您的客户共享！
变阻器课件 篇11、知道电阻的概念、单位及其换算，以及电阻器在电路中的符号。
2、理解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。 过程与方法
1、利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究。
2、利用 图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。
培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。
1、教学重点：探究决定电阻大小的因素;变阻器的构造和使用方法。
2、教学难点：控制变量法的运用，会用变阻器改变电流和电压。
1、什么是电流?
电何的定向移动形成电流。物理学中用每秒钟通过导体任一横截面的电荷量来表示电流的强弱。用符号i表示，i=q/t，单位安培，单位符号a。 测量工具;电流表：。要串联在电路中使用，不能直接接在电源两级，什么是电压?
电荷的压力差。有电源提供，符号u。单位：伏特，用v表示。测量工具：电压表，符号v，使用时要并联在电路中使用，可以直接接到电源两端。测量○哪个用电器两端的电压，只要用电压表“抱一抱”这个用电器。
电流表因为内阻很小，分析电路时刻直接当成一条导线。
电压的内阻很大，电流很小，分析电路时，刻看成开路。那到底什么事电阻呢?今天我们就一起来认识一下电阻。
1、电阻就是导体对电流的阻碍作用。
电阻与电流有这样一个关系：电压一定时，电流越小电阻越大，电流远大，电阻越小。
3、单位：欧姆，简称“欧”，符号ώ，(解释ώ的读法和写法，并让学生上来写)
4、我们知道他的单位是ώ，那1ώ到底多大呢?导体两端给1v的电压(电荷的压力差)通过的电流为1a时，1ώ的单位是比较小的。有一些电阻较大的，那需要用较大的单位来表示，比ώ的答单位有千欧kώ、兆欧mώ，这里要注意兆欧的符号m是大写的，m的单位比k大1000倍，1kώ=1000ώ,1mώ=1000kώ，
5、一个小灯泡的电阻大约10ώ，像我们实验室用的 导线，一条导线只有约0.001ώ
励志的句子的编辑针对您的需求，为您搜罗了以下相关资讯：“变色龙课件”。教学大纲和课件是教师开课前必备的教学工具，大家都需提前规划自己的教学方案和制作课件。教案能够确保课堂教学的完善和高效。请您务必仔细阅读以下内容！
变色龙课件 篇1设计思路：
变色龙这个特殊的形象和它特有的能够变色的习性对孩子来说充满了好奇，引起孩子强烈的兴趣，让孩子产生自己动手探索愿望。
本次活动围绕幼儿了解了红、黄、蓝三原色其中两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇，感受颜色变化的奇妙，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标：
1、感知变色龙的特性，主动参与变色的操作活动，探索三原色的变化。
2、乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。
活动重点：探索三原色的变化
活动准备：
1、变色龙变色视频；
2、变色龙和操作记录纸人手一份；
3、颜料。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿的兴趣。
1、播放视频，
2、刚才你们看到的是什么小动物？变了几种颜色？它为什么要变色？
二、我们也来变变色
1、刚才变色龙变色你知道是怎么变的吗？（变色龙身体里面有三种颜色，黄红蓝）
2、我们来看看这三种颜色能变出多少颜色来？
3、教师示范如何操作、记录
4、幼儿操作，记录
5、教师小结
三、特定颜色变变变
1、现在每个变色龙都有一定的地方要躲起来，想叫你们帮他们变成那个地方的颜色，你们会吗？
2、幼儿操作
四、延伸活动
我们带着变色龙一起去藏起来吧！
变色龙课件 篇2一．教学目标：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。
4．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。
二．教学重点与难点：
教学重点：了解变色龙的外形特点及其生活习性。
教学难点：学习课文的写作顺序。
三．教学准备：
1．变色龙的图片。
2．变色龙的资料。
四．教学安排：2课时
五．教学设计：
第一课时
教学目标：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习课文的写作顺序。
教学重点与教学难点：
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：学习课文的写作顺序。
变色龙课件 篇3要求：
1、学会与同伴分享故事的乐趣。
2、学习运用多种颜色来绘画，进一步感受
励志的句子的编辑为了不辜负大家的期望特意整理出了精美的“生物的变异课件”。教学过程中教案课件是基本部分，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案的编写是教师课堂教学的决定性因素之一。希望您能多留意我们网站的更新以确保及时获取最新资讯！
生物的变异课件 篇1●教学目标 知识目标
1．认识生物性状的变异是普遍存在的。
2．举例说出可遗传的变异和不遗传的变异。并能说出引起两种变异的原因。
3．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。
●能力目标
1．初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力。
2．能够运用所学知识解释调查结果的能力。 情感目标 通过收集生物变异的事例，增强学生对生物世界探究的好奇心及保护意识。培养学生们严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。
●教学重点
1．举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。
●教学难点
1．能够说出引起两种变异（遗传变异与不遗传变异）的原因。
2．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。
●教学方法
观察法、测量比较法、统计法、分析法、讨论法等。
●教具准备
教师准备： 大小两个品种的大量花生；有关生物变异的多媒体或投影片。
学生准备： 收集生物的变异的资料或图片。
●课时安排
1课时
●教学过程
［复习旧课，导入新课］ 上节课我们学习了关于“生男与生女”的问题，首先我们先来回顾一下上节课所学的有关内容。 （注：打开投影片，让同学们思考并回答） 投影片：
生物的变异课件 篇21.说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。
2.了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。
3.加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力
4.关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。
1.营养物质的类别；探究的一般过程及对探究数据的处理。
2.探究活动的组织及如何减少实验的误差是本节的难点。
教师：将学生分成4～5人的小组，选出组长，并分工负责操作、记录、处理数据和发言；准备好测定某种食物中的能量的各种材料、用具。
认真听题，积极思考并举手回答。
写出两种常吃的食物，查阅课本p41-42“常
