1、爱很奇怪 开始什么都能介意 最后又什么都能原谅
2、一个人一生可能会爱上很多人，等你真正获得属于你的幸福之后，你就会明白，以前的伤痛其实是一种财富，它让你更好地把握和珍惜你爱的人。
3、我想要的未来 只要有你就够
4、能在距离你万丈的地方，独自想起你亲手推我入悬崖。
5、挫折会来，也会过去，热泪会流下，也会收起，没有什么可以让我气馁的，因为，我有着长长的一生，而你，你一定会来。
6、--我爱过一条狗，只是有一天它发疯把我咬到遍体鳞伤就逃掉了。
7、那些嘲笑我们卸了妆就能过万圣节的
8、是，你是个智者，可惜你姓弱
9、可是我爱你不是吗 。？
10、小学上课费嘴，初中上课费笔，高中上课费脑，大学上课费流量
11、我不怕别人在背后捅我一刀，我怕回头后看到背后捅我的人是我用心对待的人；我不怕把心里话告诉最好的朋友，我怕回过头他把它当成笑话告诉别人。
12、形容你,人家铅笔不乐意。
13、只要有信心，人永远不会被挫败。
14、周遭的一切都是陌生的对白。
15、我这辈子最后悔的事就是，对你我付出真心。
16、你好好的吧不想理我没关系我习惯了。
17、来者不拒去者不留你要走就走我挽留你大爷。
18、所谓长大，就是把原本看重的东西看轻了一点，原本看轻的东西看重了一点。
19、我终于明白军训为什么要前后左右的转了，因为只有这样才能晒得更均匀。
20、多想突然失忆，把那些好与不好的回忆和伤痛一起埋葬。
笔者觉得“化学平衡课件”是一篇纷呈多彩的文章，深受广大读者喜爱。教师们都会对课本主要教学内容进行筛选，加以整理编辑，以备不时之需。鉴于教案是教育教学工作中的“先行者”，因此应格外引起重视。希望读者可以从中获得启示与收益！
化学平衡课件 篇1【1】图像分析步骤：
一看面（纵坐标与横坐标）的含义 二看线（线的走向与变化趋势） 三看点（起点、拐点、终点）
四看辅助线（如等温线、等压线等）
五看量的变化（转化率、浓度、温度、压强等）
【2】图像分析方法：
1、 先拐先平，数值大 2、 定一议二
一、浓度—时间图像
例1．图2表示800℃时a、b、c三种气体物质的浓度随时间 的变化情况，t1是到达平衡状态的时间．试回答：
（1）该反应的反应物是______；（2）反应物的转化率是______； （3）该反应的化学方程式为______ ．
二、速度-时间图像
2、下图是可逆反应a+2b 的情况。
反 应
速 率
2c+3d的化学反应速率和化学平衡，随外界条件改变而变化
由图可推断：
⑴正反应是 反应，（填放热或吸热） ⑵若a、b是气体, d的状态是 。
三、速率—压强（或温度）图像
3、下列各图是温度或压强对反应2a(s)+2b(g)
2c(g)+d(g)（正反应为吸热反应）的
正逆反应速率的影响，其中正确的图象是（ ）
v
v
v正
v逆 t
b
t
v逆
v正
v逆
1
v
v v逆
v正
v正
a c
p
d
p
四、转化率（或产率、百分含量）----时间图像
4
?m+n p+q ?正反应 热
t
五、转化率(或百分含量)-温度(或压强)图像：
5、在密闭容器中进行下列反应： m（g）+n（g） r（g）+2l,在不同条件下r的百分含量r%的变化情况如下图，下列叙述正确的是（ ） a、正反应吸热，l是气体 b、正反应吸热，l是固体 c、正反应放热，l是气体 d、正反应放热，l是固体或液体
六、平均相对分子质量—温度(压强)图像
6、可逆反应2a+b 2c(g)(正反应放热)，随温度变化气体平均摩尔质量如图所示，则下列叙述正确的是（ ） a．a和b可能都是固体 b．a和b一定都是气体
c．若b为固体，则a一定是气体 d．a和b不可能都是气体 e． a和b可能都是气体
其他：
7、对于ma（s）＋nb（g）
度下b的百分含量与压强的关系如图所示，则下列判断正确的是(
您是否想要了解更多关于“高中课堂教学计划”的情况，欢迎您阅读本网页的内容。假期时光过得很快，马上就要开学了，教师们需要着手撰写一份教学计划。教学计划可以帮助我们实现新学期重点教学目标。
高中课堂教学计划(篇1)一、 本年度教材内容分析
高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础；生命的基本单位——细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。具体内容分析：
1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。
水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。
2、生命的基本单位—细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。
3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位---细胞的基础上学习的。
这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而atp和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。
教学光合作用时，注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。
4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。
这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。
细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度
1、山穷水复疑无路；柳暗花明又一村。 2、抽刀断水水更流；举杯消愁愁更愁。 3、两情若是久长时；又岂在朝朝暮暮。 4、一人女婿万人怜，一夜调疏抵百年。 5、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 6、冤家宜解不宜结；各自回头看后头。 7、志不强者而智不达；言不信者行不果。 8、筑城去，千人万人齐抱杵。 9、而今已成昨日事，花如她她似花。 10、莫愁前路无知己；天下谁人不识君。 11、长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。 12、捐躯赴国难；视死忽如归。 13、四海翻腾云水怒；五洲震荡风雷激。 14、着处繁花务是日，长沙千人万人出。 15、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 16、春归花不落；风静月长明。 17、春心莫共花争发；一寸相思一寸灰。 18、如我饱暖者，百人无一人。 19、人生自古谁无死留取丹心照汗青。 20、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 21、乞人抢夺人食人，旱极西湖乾见底。 22、落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色。 23、春来遍是桃花水；不辨仙源何处寻。 24、采菊东篱下；悠然见南山。 25、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 26、人吃人，钞买钞，何曾见。 27、才如江湖文始伟；腹有诗书气自华。 28、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 29、枝上柳绵吹又少；天涯何处无芳草。 30、赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。 31、谁念西风独自凉？萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 32、强中自有强中手；恶人须服恶人磨。 33、人生若只如初见，何事西风悲化扇。 34、我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。 35、天地英雄气；千秋尚禀然。 36、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 37、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 38、寄意寒星荃不察；我以我血荐轩辕 39、软风吹过窗纱，心期便隔天涯。 40、精诚所至；金石为开。 41、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 42、春花秋月何时了，往事知多少？ 43、我自横刀向天笑；去留肝胆两昆仑。 44、吾尝终日不食终夜不寝，以思无益不如学也。 45、想秦宫汉阙，都做了衰草牛羊野。不恁么渔樵无话说。纵荒坟横断碑，不辩龙蛇。 46、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 47、去者无全生，十人九人死。 48、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 49、怕小人不是无能；敬君子方是有德。 50、春蚕到死丝
