按照平时学习工作的要求，范文的需求量越来越大，范文能够运用到我们生活的方方面面，值得参考的范文有哪些？经过收集并整理，小编为你呈上和田的维吾尔课件，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
和田的维吾尔课件 篇11、学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。
2、了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。
通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。
1、欣赏动漫歌曲《我们新疆好地方》，说说对维吾尔族的了解。（如能歌善舞、热情、漂亮等）
2、对维吾尔族除了我们所知道的这些，还有着许多饶有趣味的风俗。现在，我们就走进和田的维吾尔。（板书课题）
1、自由读，把课文读正确读流利。并说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯。（如，日常食品馕、烤肉和“库乃其”都是在沙土坑中烤制成的；把衣服铺在沙漠上晒干；天生爱花；能歌善舞等。）
2、快速浏览，画出能够反应和田维吾尔人性格或精神的语句。（六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观；和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹；和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性；豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。）
3、讨论：最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句？（豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。）（板书：苦甜）
1、默读课文，结合画出的句子，与小组同学交流：和田维吾尔是一个怎样的民族？
2、全班交流，根据学生的理解，大概可从以下几个方面随机指导。
a、轻声读第1自然段，想像这段话所描写的情景：黑夜，铺天盖地的沙尘暴中传来热烈激昂的歌声。这歌声饱含着对黑暗与沙尘暴的蔑视，以豪气与乐观超越了可怕的黑暗与自然。
b、找一找文中的对比：被沙尘暴统治与破坏的夜—热烈激昂的歌声；缩在被窝里惊恐地竖耳倾听——驾着马车迎风引吭高歌。这样的对比中不由得让人对和田维吾尔民族的豪气与乐观肃然起敬。
读一读2、3自然段，和田维吾尔人的生活中，哪些与土息息相关？
a、“民以食为天”，维吾尔族人的吃几乎离不开土。找一找，哪些句子写出了作者的惊叹。（“谁能想到”“谁又能想到”两个感叹句。看图片，认识烤肉、馕、“库乃其”这些美味，以及生产美味的馕坑。）
b、把衣服铺在沙漠上晾晒。想象那样的情景：在寂静广阔而又单调的沙漠上，各色的衣
维吾尔族名言
1、有了羊群就有了油房维吾尔族
2、你让骆驼跳舞，它会踏坏你的瓜地维吾尔族
3、吃人家的饭，砸人家的锅维吾尔族
4、强盗也喊家里来了贼维吾尔族
5、熬但是艰辛，就难得安乐；离开了和睦，就别想愉悦。维吾尔族
6、猫儿耍把戏，老鼠为了难维吾尔族
7、变只兔子活上千年，不如变只老虎活上一天维吾尔族
8、倘若失去了勇敢，你的生命等于交给了敌人维吾尔族
9、一块石头推上山峰很难，滚下来是很容易的事维吾尔族
10、吝啬鬼把马粪也看成金子维吾尔族
11、找到了头，不愁找不到脚维吾尔族
12、兔子皮只能穿三天，木头锅只能烧一次维吾尔族
13、有了手艺死不了，没有手艺活不好维吾尔族
14、闭着眼睛捉麻雀维吾尔族
15、苍蝇想把墙碰倒，跳蚤想把被撑翻维吾尔族
16、由别人决定命运的人，心情永不不会欢畅维吾尔族
17、盼着牛角尖开花，分配没有希望维吾尔族
18、老鼠的目光总是盯在麦粒上维吾尔族
19、锅的证人是勺子，狗的知己是虱子维吾尔族
20、鹿角再长也不能当柱子维吾尔族
21、一根瓜藤，绊不住骆驼前进的脚步维吾尔族
22、损友敬而将骑士抛下马鞍，恶友会将朋出卖维吾尔族
23、空口袋立不起来维吾尔族
24、凡人之性成于习维吾尔族
25、懒汉像不结果实的树维吾尔族
26、指头是同日同时生的，但它们全不一样维吾尔族
27、要把别人看成麦粒，把自己看成麦草维吾尔族
28、真理的语言像子弹维吾尔族
29、自己的鹅都是天鹅维吾尔族
30、骆驼驮的货物，商人总是嫌少维吾尔族
31、马灯滚的地方，会剩下毛的维吾尔族
32、贴着地面的小草，大风也拔不起来维吾尔族
33、猫找不到肉吃时，说自己封了斋维吾尔族
34、除非与他人保持距离，他就不会有维吾尔族
35、和狗打交道，不要丢棒子维吾尔族
36、吝啬鬼锅里的肉永远熟不了维吾尔族
37、天鹅爱的是湖水，苍蝇爱的是秃子维吾尔族
38、熟知别人长处，他的身后追随着千百个群众维吾尔族
39、老鹰爪子大，不一定捉住苍蝇维吾尔族
40、朋友的深情，刀子砍不断维吾尔族
41、衣上的虱子再多，也不能放进炉子里烧维吾尔族
42、绣花枕头一包草维吾尔族
43、有本领的老鹰，总是藏起爪子维吾尔族
44、瞄准还不是射中维吾尔族
45、服侍国王的白痴，也会耀武扬威维吾尔族
46、喂鹰别喂饱维吾尔族
47、好马不在铃铛响骏马要看它的前胸，人要看他的行动维吾尔族
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为了方便读者更好地使用和理解，笔者整理了“维生素课件”，希望本文能为您提供帮助。教案课件是老师必备的课件之一，每位老师都应根据教案课件进行详细设计，上课时也要按照教案课件的安排来实施。
维生素课件 篇1维生素c的故事教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
3、了解维生素c的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察和实践。
教学重点：
了解维生素c被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。
教学难点：了解维生素c的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心地思考与研究。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时
第一课时
教学内容：初读课文，了解内容，理清段落，学习生字。
教学过程：
一、揭示课题
1、板书课题，认识维生素c。（学生介绍后，教师补充）
2、导入：
关于维生素c的发现，还有一个感人的故事。今天，我们就回到16世纪，了解维生素被发现的经过。
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准生字，理解新词，读通课文。
2、检查字词掌握情况。
（1）出示生字新词
（2）指名认读，齐读，正音。
3、指名分自然段朗读课文，相机解释词语，指导读好长句子。
三、再读课文，理清顺序
1、哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险，为人类开辟了许多新的航线。一次偶然的机会，他帮助人们发现了维生素c，这是怎么回事？请大家读课文。
2、学生自读思考。
3、指名说说维生素c被发现的经过。
（“海上凶神”降临船队——含泪弃病号于荒岛——返航发现被弃船员还活着——将奇迹告诉医生——研究发现维生素c）
4、想一想课文可以分成几段？（全班讨论交流）
四、指导学生书写生字
1．出示生字卡片，指读。2．指导字形：3．指导书写。
五、作业
1、正确、流利地朗读课文。
2、抄写本课生字新词。
第二课时
教学内容：指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，总结全文。
教学过程：
一、复习导入
1、今天我们继续学习17课《维生素c的故事》，通过上节课的学习，你能用小标题的形式来告诉大家维生素c的发现经过吗？（第1个标题是遇到怪病，第2个标题是发生奇迹，第3个标题是揭开秘密，师根据学生回答板书：怪病奇迹揭秘）
二、认识怪病：
1、16世纪，意大利伟大的航海家哥伦布带领船队在大西洋上乘风破浪、远航探险的时候，最可
在接下来的内容中，我们会分析“思维导图课件”，希望这些教程能为你带来新的见解。教学资料的准备需要老师们投入大量心血，这让我们作为教师需要自己抽出时间来完成。我们在教学过程中，应该利用教学资料推进学生的学习进步。
思维导图课件(篇1)教案内容如下：
主题：一年级下册数学思维导图
目标：帮助学生理解数学概念，学会使用思维导图来组织和理解数学概念。
材料：
- 学生，教师，教学用具
步骤：
1. 引入
教师可以介绍思维导图的概念，并让学生观察自己的文具盒或书包，告诉他们思维导图可以用来帮助他们更好地组织和理解信息。
2. 教学基础概念
教师可以教授一些基础概念，如数字、字母、颜色、形状等，并使用思维导图来帮助学生理解这些概念。
例如，教师可以教授数字0-9，并使用思维导图将数字分成不同的类别，如数字1、数字2、数字3等等。
3. 练习
教师可以让学生使用思维导图来组织和理解他们学到的概念。例如，教师可以让学生使用思维导图来整理数字的概念，并将它们与其他概念联系起来。
教师还可以让学生使用思维导图来整理颜色的概念，并将它们与其他概念联系起来。
4. 复习
最后，教师可以让学生复习他们学到的思维导图，并使用思维导图来帮助他们巩固所学知识。
教师可以让学生使用思维导图来整理他们学到的概念，并将它们与其他概念联系起来。教师还可以让学生使用思维导图来复习他们学到的知识，以帮助他们更好地记忆和理解这些概念。
总结：
使用思维导图来教授数学是一种有效的方式来帮助学生更好地理解和记忆数学概念。通过使用思维导图，学生可以更好地组织和理解信息，并在学习中获得更好的成绩。
思维导图课件(篇2)教学一年级下册数学思维导图教案，可以参考下述示例：
1. 引入主题
- 展示一些有关思维导图的图片或视频，帮助学生更好地理解思维导图的概念。
- 引入主题，让学生思考什么是思维导图，以及为什么它很重要。
2. 学习基本元素
- 介绍思维导图的基本元素，包括中心点、分支和标签。
- 让学生尝试绘制一个简单的思维导图，并让他们尝试将主题与相关元素联系起来。
3. 扩展主题
- 让学生尝试绘制更多的思维导图，以扩展他们的主题。
- 鼓励学生将不同的主题与他们感兴趣的事物联系起来，以帮助他们构建更复杂的思维导图。
4. 练习应用
- 让学生尝试在思维导图中应用不同的元素，例如图像、表格和文字。
- 让
