划船二年级小学作文

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今天，天气晴朗，艳阳高照，我、弟弟、爸爸和姨夫到公园去划船。

我们准备划半个小时。刚上船时，小船在碧绿的湖面上摇摆不定，我感觉船好像要沉下去。我想了想说：“要重量合适均匀。”听了这话，爸爸立刻坐到最后面，弟弟坐到爸爸的旁边，我坐到爸爸的前面，姨夫坐到我的旁边，船终于平稳了。

开始划船，我觉得桨太重了划不动，不过我还是努力划下去。当我们把桨向后划时船就向前进，当我们把桨向前划时船就向后退……我们划得可开心了。

周围的花灯五颜六色的，有龙灯，像一只只小船；有荷花灯，像荷花盛开在湖面上……美丽极了！

不一会儿，我就累得筋疲力尽，但我还是坚持划到了最后。虽然今天划得很累，腰酸背痛的，但我们锻炼了身体，又掌握了划船的技巧，觉得很有意义。

星期日下午我和马一成还有姨妈一起去中山公园划船了。

那里有动物船、激光船、电动船……我们坐的是漂亮的天鹅船。

刚坐上船的时候不知道应该怎么划。我不经意间发现了脚踏板，然后我和马一成就踩脚踏板，姨妈坐在中间驾驶方向。后来马一成踩累了，和姨妈交换了位置。不一会我们看到了一个快艇，上面载满了好多气球，快艇上的人把球扔在了水里，我们马上划过去捡气球。有一次有两个气球在我旁边，我在发呆，姨妈叫我：“大宇，气球，气球。”我马上把气球捡起来。过了一会，我们看见了一个蓝色气球，我们和别人的船一起抢过去抢球，结果我们的船先到，抢到了气球。后来那船的小孩就骂家人没抢到球，姨妈就把球让给他们了。

我们玩完就去买了饼干和棉花糖。

今天玩得真开心啊！下次我还想来。

今天早上，我和一位新认识的朋友陈玺翰一起去白石公园划船。

天气可真热啊！火辣辣的太阳炙烤着大地，人们都躲在家里不敢出来。只有我们毫不畏惧，兴致勃勃的来到湖边划船。

我们踩着脚踏船，船缓缓驶往湖中央。湖很大，宽阔的湖面上只有我们一条船。船过去后，平静的湖面上泛起了细细的波纹。阳光照在水面上，闪着细碎的金光，可漂亮了！湖边有许多柳树，

为了避免项目进度延误，我们必须对接下来的工作计划进行精益求精。但是，正确的工作计划具体要写什么内容呢？下面是小编搜集的有关“小学二年级工作计划”的关键信息，相信可以对您有所帮助！希望您会喜欢本篇文章。

在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。

1、发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站等在校园文化建设中的作用。充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。

2、利用学雷锋纪念日、植树节、母亲节、六一等传统节日、组织开展形式多样的主题教育，促进良好的校园文化氛围的形成。

3、通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成。

（1）、注重自我教育，有效控制不良情绪。当学生产生不良情绪时，要求他正视现实，帮助学生找出原因，寻找解决方法，如通过语言和他人沟通，听音乐、散步等使情绪得到缓和。

（2）、积极引导学生认识自我，认识自己的价值和优点，树立自信心。

2、创设学生自我’发展的环境。

（1）、配合课任教师，地课内分不同层次，进行因人而异的能力，智力的训练；课外建立各种兴趣小组，开展各项活动，参加社会实践活动等，都要千方百计地让学生个性特长得到发展。

（2）、培养学生自我教育的能力：每一种的社会现象，每一次的社会劳动实践，每一次的集体活动都要引导学生从表象到本质，从感性到理性，进行自我认知提高认识能力。

3、注重乐观教育，营造良好的心情。通过目标激励，增强学生的自信心，通过合作，培养学生交往能力，引导学生多方位思考问题，以轻松的心情对待生活和学习。

三、循循善诱，做好问题生的转化工作。

由于问题生往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：

第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，

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一、班级情况分析

二(3)班现有学生51人，其中男生32人，女生19人。本班大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

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可爱的蚕宝宝

盼望着养蚕的时间又到了，同班同学送给我八只已经出壳的小蚕。此时，小蚕黑不溜秋的身子，象几只小蚂蚁，在桑叶上面静静的呆着。爸爸帮我找来了一个化妆品包装盒，把上面的盖子剪了，我们给蚕宝宝安了一个舒适的家。

去年，我和爸爸一起在家门口的小花铺里种了四棵桑树，现在已经长了很多很多嫩绿的叶子，我决定要用最新鲜的桑叶喂养我的蚕宝宝。看着蚕宝宝吃着鲜嫩的桑叶，我开心极了！

每天放学，我第一关心的就是我的蚕宝宝们了，看看它们有没有长大，桑叶有没有够吃，它们的家有没有粪便，如果脏了，我就给它们清理干净。更换桑叶，清理蚕宝宝的家成为我每天最快乐的一项工作。

渐渐地我发现，蚕宝宝越长越大了。一开始，蚕宝宝们只要一片桑叶就够它们呆在上面了，到后来要放三、四片叶子才够它们吃。其中有两只蚕宝宝长得特别快，胖乎乎的身子，食量很大，一只蚕宝宝一天就能吃掉两片桑叶。妈妈说吃得多就长得快，它们的竞争能力很强。我还发现，每当蚕宝宝变大之前，它们都要艰难的脱去身上的皮，头上的壳。脱皮是从它们的嘴巴开始的，先是把嘴巴上的硬壳脱去，然后从头部往尾部脱皮。有一次，我发现一只蚕宝宝的皮一直挂在尾部，好象阻碍了它的行动，我就用棉签压住它那褪下的皮，帮助蚕宝宝成功的脱皮。

蚕宝宝的食量越来越大，身子也长得越来越长，包装盒显得很拥挤，爸爸找来了一个更大的盒子，我帮蚕宝宝搬了一个“新家”。没过几天，那两只最大的蚕宝宝停食了，它们有时静止的在那抬着头，似乎在想着什么，有时又四处爬动，好象要找什么东西似的。妈妈对我说：“这两只最大的蚕宝宝要准备吐丝结茧了，得另外找个干净的地方让它们安静地吐丝。” 我把它们移到了另一个小盒子里，让它们能尽快的适应新环境。第二天上午，当我从学校放学回家冲过去看它们的时候，那两只蚕分别找了一个角落正在那里努力地工作呢！

又过了几天，其他几只蚕宝宝也陆续的开始吐丝了，一个个洁白的、象小蛋一样的茧，分布在盒子的各个角落。爸爸告诉我：“蚕宝宝吐完丝结完茧就要开始新的生命了，它们会变异成蛹，蚕蛹在茧里休眠一个月左右的时间后又会变成蛾，蛾就会从茧里出来，通过交配产卵后死去。”

这次养蚕的经历，让我增长了