作文的作用在于促使我们进行理性思考，并且能够清晰地表达自己的观点，通过写作文的过程，我们对于人性和社会现象的认识也更加深刻。在撰写作文时，我们应尽量避免偏离主题，不要违背语言的逻辑。最近网络上出现了一篇题为“美丽的花坛作文”的文章，非常出色，大家一定要点击阅读，并且欢迎浏览我们网页上的其他内容，我们将竭诚为您提供最优质的服务！
美丽的花坛作文 篇1走进校门，在操场跑道的右边，有一个长方形的花坛。这个花坛最引人注目的，要算是正中的那株万年青。深褐色的主干，矮矮的，向四周伸出许多枝干，枝干上又有许多绿色的枝条，枝条上长满了叶于。下面的叶子是深绿色的，上面的叶子是翠绿色的。叶子重重叠叠，密得儿乎没有一点儿缝隙。肥厚的椭圆形的叶片，刚被早展的雨水洗过，绿得发亮。整株万年青就像一把撑开的绿色大伞，十分美丽。
万年青的两边，是两个用死不了草组成的菱形图案。碧绿碧绿的，像两方铺在地上的绿色小绒毯。风一吹，小草一摇一摆的，就像我们手拉着手在跳集体舞一样。死不了草又叫落地生根，生命力顽强，砖缝、瓦缝里都能生长，虽不名贵，却使整个花坛显得生机勃勃。
菱形草坪的中间，各有一株菊花，它们差不多和我们一样高啦!左边的一株开粉紫红的花，右边的一株开的是淡黄色的花，各有十几朵盛开的花，还有些花骨朵儿正含苞欲放呢。花朵大的有如碗口，小的如我们的拳头。两株菊花像在比赛，看谁的花开得多，谁的花开得艳丽。
花坛四周摆了十几盆菊花，有红的，有黄的，有绿的，有白的，有的像绣球，有的像龙爪，有的像天上的星星，有的像节日的礼花，另外还有一种茎倒吊在盆外的吊菊，真是五彩缤纷，千姿百态。这一盆盆盛开的秋菊，把花坛装扮得更加美丽。
【点评】小作者把看到的花坛的景物按服从中间到两边的顺序把它们之间的位关系交代得很清楚。例如:万年青是在花坛中间，它的两边是两个用死不了革组成的菱形图案。不仅如此作者在具体介绍某一景物时也非常注意叙述的条理性，因此使丈章条理性很强。
文中恰当的运用了比喻句，如:整株万年青就像一把律开的绿色的大伞，十分美丽。又如:风一吹，小苹一摆一摆的，就像我们手拉手在跳集体舞一样。比喻句的运用使文章生动活波。
美丽的花坛作文 篇2咦，这是从哪里传出来的香味啊！原来是学校的花坛呀，让我们走进校园一起去看看吧！
校园东边是一个又大又圆的花坛，春天来了，小草露出了尖尖的头，好像跟我们打招呼，又像
1、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
2、你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。
3、爱花就是爱美。
4、2.你给花朵一个花期；花朵给你一份赞美。
5、舞动青春舞动绿色，绿色在行动。
6、芳草青青，足下留情。
7、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
8、爱护花草，请勿攀折。
9、请您爱护绿色，绿是生命之源。
10、热爱绿色的孩子永远不会变坏！
11、污染环境千夫指，保护环境万人颂
12、绕行三五步，留得芳草绿。
13、爱护花草，芳香常伴。
14、用爱心呵护每一片绿色。
15、把花朵留在枝头，把美丽留在心头。
16、青山绿水人人爱，环保工作不松懈。
17、环保校园，你我共享。
18、心中有情，脚下留情。
19、天印是我家，绿色靠大家。
20、学校是我家人人都爱它。
21、把花朵留在枝头；把美丽留在心头。
22、浓浓的绿，浓浓的情。
23、手边留情花似锦，脚下留情草成荫。
24、花坛：请尊重我的微笑。
25、花草也有生命，你我共同呵护。
26、4.把花朵留在枝头；把美丽留在心头。
27、建设绿色校园，拥抱绿色生活。
28、1.你欣赏花的美丽；花欣赏你的高贵。
29、3.花朵的自然之美，正是你心灵之美的映衬。
30、让生活有绿色相伴。
31、茵茵草地，请您爱惜。
32、带来的是你的赞美，带走的是你的记忆。
33、6.花草也有生命，你我共同呵护。
34、花一草皆生命，一枝一叶总关情。
35、小花正在睡觉，不要吵醒她。
36、绿色校园，鸟语花香。
37、让“绿色之花”开遍校园，让“文明之风”吹遍校园。
38、草坪标语：不要踩我，我是你们的好朋友！
39、留住一抹绿，盛开一片香。
40、少一串脚印，多一份绿意。
41、片片爱草心，点点护绿情。
42、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
43、5.小花正在睡觉，不要吵醒她。
44、茵茵绿草地，脚下请留情。
45、眼中有绿，心中有爱！
46、共存一片蓝天，共享一片流水，共有一座校园。
47、保护环境，爱护一草一木。
48、请让我们的校园永远充满绿色。
49、护绿保洁你我他，美化天印利大家！
50、手边留情花似锦，脚下留情草如茵。
51、美丽校园是我家，绿色环保靠大家。
52、你欣赏花的美丽；花欣赏你的高贵。
53、让我们亲近绿色，一路同行。
54、草坪：别睬我，我怕疼。
55、草儿绿、花儿香，环境优美人健康。
56、人类健康，绿色行动。
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写天坛的作文(篇1)星期日，我和爸爸、哥哥一起来到天坛公园。天空晴朗，微风习习，秋天的天坛公园别有一番美景。
远远望去，祈年殿高高耸立，在蓝天，自云的衬托下，显得更加雄伟壮丽。
我们走进树林里，肴到一派生机勃勃的景象。杨树高高挺立，叶片变成金黄色，微风吹来，哗哗作响，好像在唱着欢快的歌。松柏还是那样苍翠，好像永不换装，执着地泼洒着浓重的绿色。红色的枫叶像一面面小旗帜一阵风吹过，这些小旗帜从树上跳动着飘落。又像一团团火焰在空中翻卷着。果园里的苹果树上，叶子稀少了。枝头上挂满了红红绿绿的苹果，比幼儿园的小朋友脸蛋还漂亮。阵阵甜香袭来，使人不禁流出了口水。
秋天的天坛公园，色彩斑斓，绚丽多姿，充满了生气，充满了成熟，充满了欢乐。我爱这美好的秋色，我爱秋天的天坛公园。
写天坛的作文(篇2)今天，我们要去天坛喽！来了北京那么多天，天坛可是我最喜欢的地方哦，是什么特点让我如此喜欢天坛呢？
一进天坛的大门，我就感觉这里的环境和故宫、天安门有天壤之别，道路两旁有一字排开的参天柏树和两大片绿油油的草坪，小草在微风中跳舞，似乎在说：欢迎你，欢迎你！
天坛是皇帝来祭天的，这里面有回音壁、圜丘等漂亮的建筑物，让我印象最深刻的就要数祈年殿了。祈年殿是一个圆形的、像亭子一样的建筑物，它是用少见的蓝色琉璃瓦拼成的，那发亮的琉璃瓦似乎跟天连接在一起了似的，难道它的意思是这是祈天的殿，就把它和天融合在一起？。祈年殿下面是一层用汉白玉铺成的楼梯，中间还有好几块有三个大人高，两个大人伸开手臂那么宽的汉白玉呢。
在就要参观回音壁了，宽阔的道路分为三道，我们都走在中间的道路上，这时，一个旅游团的导游介绍说：想做皇帝的游客请走左边，想做皇亲国戚的游客请走左边，大家都不要走中间，那是神仙走的地方。一大群人涌向左边，我们吓了一大跳，我可不敢当神仙啊，就急忙跳到了右边。（因为皇帝要处理国家大事，很忙的。）做了一段皇亲国戚，我们就来到了回音壁。
回音壁可真神奇啊，它是一个圆形的墙壁，由于建得很好，墙壁没有一点裂缝，所以就算我站在回音壁的北边，你站在南边，我说悄悄话你也能听见。
接下来就是圜丘了，
描写花坛的段落
1、夏天春暖花开，花坛里更热闹了，因为又来了许多的小伙伴如：兰花千日红等。
2、夏天到了，灿烂的阳光照耀着大花坛，小花小草们又怎能错过这美好时光呢！我又仿佛看见他们有的在享受明媚阳光，有的翩然起舞，有的在纵情欢唱……他们干的事都五花八门。夏天，让他们展开了喜悦的笑容。
3、一进学校大门，就能看见一个大花坛。花坛中间是一个银白色不锈钢的雕塑，下面立着一块黑色的正方体基石。上面镶着“成功之路”四个金黄的大字。成功之路是一条弯曲向上的路，路上还有好几只小鸽子，就像我们在攀登成功之路。花坛中还有许多小花小草。有3种花草，绿中带黄的黄金叶，小小的满天星，还有一种不知名的紫色植物。
4、在繁花锦簇﹑万紫千红的春光里，花儿们仰起一张张稚嫩的笑脸，互相争芳斗艳。月季花红艳艳的花瓣儿在枝头昂首怒放，颜色而是那么浓，那么纯，没有一丝杂色，似乎像一团熊熊燃烧的火焰。蝴蝶和蜜蜂纷纷赶来，点缀着美丽的花坛，给花坛增添了几分生机。
5、在花坛最中间，是一棵挺拔的桂花树，桂花树的叶子绿绿的，在阳光下闪闪发光，像一块碧绿的宝石。每到八九月份，桂花开了，整个学校就沉寂在桂花的香气里，嗅一口芬芳，连人都觉得精神了许多。
6、花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！
7、寒冬，菊花虽然没有秋天那么鲜艳，但也不像其他花儿那样枯萎。花坛中央的柏树，仍然威武挺拔。它的主干粗大，叶子碧绿碧绿的，像一个威武的战士。凛冽的寒风刮起来，柏树却像巨人一样挺立着，把寒风卷起来的沙挡住，顽强地跟严寒搏斗，保护着身下的小菊花。
8、冬天，所有喜欢热的花全都走了，制胜下腊梅和君子兰等，他们不寒冷，傲霜斗雪，有着顽强的生命力。
9、春天阳光明媚，花坛里开着丁香迎春……它们色彩缤纷五颜六色都非常好看。
10、春天到了，花坛里的小花小草们就像出生的婴儿，都在吮吸着出天的甘露。他们有的狼吞虎咽，有的慢条斯理。吃饱喝足后当然是生机勃勃，精神抖擞了。我仿佛看见他们有的在做作业，有的在摇头晃脑的朗诵古诗，有的在看书，有的在闭目养神……
11、花坛里栽种了许多错落有致的花儿，红的紫的粉的绿的黄的白的，各种颜色交杂摘一起，五彩缤纷，给校园增添了无穷的生机。
12、花坛两边，有两棵石榴树，它们好像两个日夜守护着花坛的士兵。
13、花坛是用红色的砖彻成的圆形的。里面栽满
