呼吸科应急

处理自然灾害和事故需要加强国际组织的支持和协调。应急预案需要加强宣传教育提高公众的安全意识，你了解如何准备一个能应对紧急情况的高效预案方案吗？经过精心挑选我们给大家带来了题目为“加强国际组织支持和协调的重要性”的文章，希望本文对您来说会是一个收获的源泉！

突发呼吸心跳骤停应急演练

尊敬的各位领导，大家下午好，今天我们团队演练的项目是救护车外出接患者入院后突发呼吸心跳骤停应急预案，设置的场景是转送患者在大厅突发呼吸心跳骤停。此项演练的重点内容是心肺复苏，气道管理，电除颤等急救流程的配合协调能力。演练准备完毕，现在开始！

患者：医生，我头晕胸痛。（救护车到院后患者转入大厅时头晕胸痛）

门诊护士：测量生命体征。

报告xx医生，病人现在p

115次/分，r

12次/分,bp80/50mmhg.急诊医师：李阿姨，李阿姨，你感觉怎么样？

患者：胸闷，难受。（意识模糊）。

急诊医师：继续观察生命体征，立即平车转入内1科住院部。

门诊护士：患者意识消失（转运时患者突发意识丧失）。

急诊医师：快通知内一科及门诊医师到门诊大厅进行抢救，报告总值班。

护士：内一科吗？门诊大厅有一位成年女性50岁突然意识丧失，需要紧急抢救，请速派医生过来抢救。

急诊医师：判断颈动脉，患者无大动脉搏动，无自主呼吸。

急诊医师：准备急救车，除颤仪。建立静脉通道，立即行心肺复苏

急诊医师持续胸外按压；门诊护士建立静脉通道心电监护仪。

内一科医生赶到:患者什么情况？

急诊医师：患者突发晕厥，心脏骤停。

门诊护士：监护bp

测不出，p

：0，r:0。

内一科医生：监护示室颤，准备除颤！肾上腺素1mg

每3分钟一次。电话通知麻醉科插管，协助抢救。

门诊护士：（抢救病人时复述医嘱）“肾上腺素1mg

静脉推注”（与另一护士核对）（专人记录抢救经过）。

“肾上腺素、1mg/ml”“肾上腺素1mg

静推完毕”

护士：麻醉科吗？门诊大厅有一位成年女性50岁突然意识丧失，需要紧急气管插管，请速派医生过来抢救。

内一科医生：患者皮肤无潮湿无破损，无植入起博器，无金属导电物质。选择非同步双向波120焦耳，充电，充电完成，请周围人离开，放电。

麻醉科医生：患者什么情况？需要紧急气管插管吗？

内一科医生：患者突发晕厥，心脏骤停，请立即行气管插管人工通气。

麻醉科医生：气管插管成功。

内一科医生：患者持续室颤

平时的生活中，范文的需求量越来越大，范文对我们的生活有着重要的意义，你是否需要一些实用的范文呢？小编现在向你推荐呼吸科述职报告，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

xx年，在医院的正确领导，科室的帮助支持下，心

理科根据《医院感染管理规范》、《消毒技术规范》和《传染病防治法》等有关规定，积极开展预防感染工作，及时监测效果，科室内感染发生率控制在较好的范围内，无感染病例发生。现将今年主要工作总结如下：

一、完善管理体系，发挥体系作用

加强了科室感染管理工作，明确职责，落实任务，及时汇报工作情况。

二、加强感染及传染病知识培训及考核

为提升科室人员的感染预防知识，进行了医院感染概论、医疗废物管理知识培训与考核，考核合格率为100%;对医生、护士进行了医院感染知识培训。

三、加强消毒灭菌和环境卫生的监测

定期对科室内环境卫生、消毒、灭菌效果进行了监督、监测，及时汇总、分析监测结果，发现医院感染存在的危险因素，寻找有效的预防和控制办法。通过监测—控制—监测，最终减少和控制医院感染的发生，提高医疗护理质量。

四、加强重点部位的感染预防工作

抽查了重点部位的感染管理，发现问题，主动与科主任

或护士长沟通并督查改进。定期查看病人情况，要求医务人员严格操作规程，避免感染的。

五、加强医疗废物管理

严格按照规定回收医疗废物，指定专职人员负责，并完

成对下收专职人员进行必要的法律、法规和个人防护方面的培训。使得医疗废物的管理过程更符合实际，减少了污染和医护人员受伤害的机会。

医院心理科

xx年12月30日

“爱人不外己，己在所爱中。”意思是说：“爱别人，并不是不爱自己，自己也在所爱中。”

今天我要这样说，是因为我在呼吸科得到了老师们的爱，这种感情是我实习过程中从未有过的。这里从护士长到每一位老师都给了我感动。第一天开始，我就喜欢上了这里，所以无论干什么我都是发自内心的去接受，愿意去做。因为老师们爱着我们，同时也被我们深深的爱着。

第一天下科室，我早早的来到了呼吸科，我就被老师们的热情感染了，无论什么操作老师们都会带上你，只要是能教给你的东西老师都会耐心的讲解。我的带教老师是xx，她是一个特别直率的人，热心、大方、心地善良。（x老师不仅给我讲专业的知识，还给我讲实习经历的重要性以及困难之处。在这里我真的收获了很多。在这段实习期间，我了解了呼

励志的句子精心创作的“呼吸内科工作总结”定能为各位带来一阵全新的视野。那么何种样样的范文能被视为质量优秀的呢？在写作之前，我会反复阅读大量的范文。以范文的段落结构作为参考，能使我们更准确地表达作者的思想。我提出的建议或许能为你的困境提供一些解决的思路，但仅作为参考！

20__年，我们在继续抓好护理质量，提高护理人员业务技术水平的基础上，以优质护理服务为核心，创新管理方式，不断提高社会满意度。特制定20__年护理工作计划如下：

一、加强护理安全管理。

完善护理风险防范措施，加强重点环节的风险管理，有效的回避护理风险，为病人提供优质、安全有序的护理服务。

二、对重点员工的管理：

如实习护士及新入科护士等对他们进行法律意识教育，提高他们的抗风险意识及能力，使学生明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验、责任心强具有护士资格的护士做带教老师，培养学生的沟通技巧、临床操作技能等。

三、进一步规范护理文书书写，减少安全隐患。

重视现阶段护理文书存在问题，记录要“客观、真实、准确、及时完整”，避免不规范的书写，如错字、涂改不清、前后矛盾、与医生记录不统一等，使护理文书标准化和规范化。

四、以病人为中心，提倡人性化服务。

加强护患沟通，主动做入出院病人健康宣教。提高病人满意度，避免护理纠纷。

五、以基础理论知识。

专科理论知识，院内感染知识为基础，加强“三基”培训计划，提高护理人员整体素质。

本人于年毕业进入临床，xx年晋升为主治医师，回眸过去的工作、学习、生活既辛苦、忙碌，又让人感到充实和自豪。现将任职以来的工作情况总结如下：晋升为主治医师是独立开展工作的开始，为迅速提高自己的诊疗技术，前两年本人一直在急诊科工作，急诊工作的锻炼使我迅速提高对急危重病的认识和抢救水平，能熟练处理好急性左心衰、急性冠脉综合症、支气管哮喘发作、高血压急症、癫痫大发作、上消化道大出血、大咯血等内科急症同时能熟练地进行心肺脑复苏的抢救。

在工作中，本人深切的认识到一个合格的内科医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，阅读大量医学杂志及书刊，坚持写读书心得和综述，踊跃参加医学专业网络论坛，经常参加各种学术会议，从而开阔了视野，扩大了知识面。及时应用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握内科各

高质量的自我评估看起来如何呢？自我评估是一种以自我为出发点，对自身进行剖析和概括的应用性文字创作。编辑已为您准备了关于“呼吸科自我鉴定”的相关信息以供参考，但请注意，这只是一份参考资料，并不能取代正规的学术论文。

月初转科到了内科才开始有点不适应，从小孩子的科室一下子变成大人的科室，不管做什么都感觉心有余而力不足，感觉自己好笨，反应迟钝，有时候还想老师会不会觉得我是一个不好的学生;然而每天上班，我总要提前半个小时去，很怕迟到;有的时候觉得怕做不好什么事，然后想着想着感觉都实习不下去了，那只是在自己内心的话。

后来渐渐熟悉了，也了解到了老师的上班习惯，慢慢跟着老师的脚步走，渐渐的我感觉我可以独立做一些事了。我很庆幸，遇到了一个很负责很好的老师，从老师那里我学会了很多东西，不管是什么操作老师都会让我去操作，老师让我去操作。我说：“老师我不会”，老师没有责备的一起笑着和我说：“没事，我做一遍你看，下次都会了。”

老师让我学配药，我感觉自己怪怪的，连药都抽不好更不用说配药。我就向老师要了一个药瓶一个注射器，回家了让自己练习。渐渐的我觉得我配药没有问题了，我每次配完药我都很高兴的和老师说：“老师我感觉好有成就感，我又学会了一件事!”

每天上班是我最开心的事，只有上班才能找到成就感。我喜欢配药，我非常愿意去做，每次我去配药的时候，老师总是提前把药准备好让我练习。我还记得上班第二天老师说让我学配药，我说老师现在我不想学，我想把今天学习到的知识先消化了在学习，给我一天时间，第一天上班我把所有的工作流程记录了下来。老师怕我不熟悉还给我特意写了一张纸，可恶的是不晓得谁把我的纸丢了，我找不到它去哪了，那时候觉得好对不起老师啊，后来我就努力用心记着工作流程。后来熟悉了，也不用刻意去记。有一天老师让我去做皮试，我拿起针就去给病人做皮试，当时老师看我做的时候，心里还是有点紧张，做完后老师对我说做的很完美，我当时心花怒放的，好高兴啊，老师又夸我了!我要更努力不能让老师失望。打针的时候没有打上，老师安慰我说没事以后熟能生巧，我当时安慰自己没事，以后好好练习。

在科室里我很尊重老师们，不管老师们说什么或者让我帮忙我都很努力的去做到最好，不想让老师失望。第一次抽痰的时候，老师说我没有把管入深，只是浅表面，然后我又回想老师做的时候是怎样做的，我模仿着老师做，然后抽出来了，我很