教学评估方案

规划行动所需的书面计划，包括时间、地点、目的、预期效果、预算和方法等，这就是方案。当你决定开展某个项目时，上级通常需要多份工作方案以便参考。那么，要想制定一份好的方案，应该怎么做呢？建议你从阅读“教学评估方案”开始，制定一份清晰的人生规划，收藏本页以免遗忘。

根据当前疫情防控状况，为确保我校师生的安全及健康，严防疫情输入校园，根据市教育局《关于全市中小学暂停线下教学的`通知》和《关于做好线上教学期间疫情防控工作的紧急通知》等文件精神，我校于xx月xx日12：00起暂停线下教学，xx月xx日起开展线上教学，学生不返校。为了做好线上教育活动，结合我校实际情况，制定了以下线上教学的实施方案。

一、成立教学领导小组

成立xx镇xx小学疫情防控期间“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，教务主任、副组长，全校其他教师为主要成员，明确责任，细化分工。

组长：xxx（校长）

副组长：xxx（教务主任）

组员：全体教师

二、职责分工

组长：全面负责本次线上教学工作的部署、督促及落实。

副组长：负责本次线上教学工作的具体落实。

组员：及时完成学校安排的工作任务，认真对待每一次线上教学活动。

1、班主任：随时关注班级学生的身体健康及学习锻炼的情况，引导孩子们在家中合理作息、认真学习、健康成长。

2、全体教师：以在线答疑等形式进行师生互动教学，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。

①道德与法治教师：引导学生增加自信，提高认识，不信谣，不传谣，不造谣。

②语文教师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。借助微信群了解学生学情，整合优质资源并推送，布置个性化作业，做好线上教学服务。

③数学教师：在了解反馈学生寒假作业完成情况的基础上，借助微信群推送优质教学资源，布置分层作业，在线全批全改，为学生答疑解难。

④英语教师：指导学生进行听读训练，群里以打卡的形式上传学生诵读课文的音频，教师进行点对点的反馈指导。三四年级以听读为主，五年级适当补充英语阅读理解篇目。

三、工作目标

1、老师借此机会转变教学观念，充分相信学生，通过整合教育资源，开展线上教学、在线辅导答疑等工作，以“问题为导向”的思维引导学生自主学习，有效解决特殊时期学生因疫情无法正常到校上课的问题。

2、要创新教学方式，强化学习设计，加强学生指导，提高家长指导能力，注重过程监测与评价，提高线上教

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为进一步推进基础教育课程改革，加快素质教育实施步伐，全面贯彻教育方针，切实减轻学生负担，促进学生全面发展，培养学生可持续的学习力，努力提升小学教育的整体质量，特制定此实施方案。

一、评价对象

开发区中心小学全体在册学生。

二、评价内容

教育部课程计划开设的课程均在评价范围。分学生素质评价和学业水平评价两部分。

三、评价办法

（一）学生素质评价

学生素质评价包括品德素质、身体素质、艺术素质、综合技能素质四类。品德素质由各学校自行组织考核。

1、品德素质

根据未成年人思想道德建设要求，围绕小学生思想品德教育的目标，采取访谈、调查、教师观察记录、成长记录袋评价、表现性评价等方法，结合平时表现，考查学生的思想道德品质、文明行为习惯、心理健康素质和是非判断能力等。

2、身体素质

根据该年级体育教材中的项目与标准的要求,对学生体能成绩进行抽样测试2—4项，满分为100分。

评价公式

学校学生身体素质综合得分=合格率×70+优秀率×303、艺术素质

根据该年级音乐、美术教材中内容评价标准要求，对学生进行综合能力抽样测试2---4项。满分为100分，音乐、美术系数分别为0.5。

评价公式

学校学生音乐素质综合得分=（合格率×70+优秀率×

30）×0.5学校学生美术素质综合得分=（合格率×70+优秀率×

30）×0.5

学校学生艺术素质综合得分=学校学生音乐素质综合得分﹢学校学生美术素质综合得分

4、综合技能素质

综合技能素质包括写字水平，表达能力，口算能力，操作能力，英语口语、听力水平等。根据该年级学生特点和学习要求，对学生进行综合技能抽样测试2项。满分为100分，每项系数分别为0.5。现阶段，根据小学实际情况先检测写字水平、口算能力，以后视变化而定。

评价公式

学校学生写字水平综合得分=（合格率×70+优秀率×

30）×0.5学校学生口算能力综合得分=（合格率×70+优秀率×

30）×0.5

学校学生综合技能素质综合得分=学校学生写字水平综合得分﹢学校学生口算能力综合得分

（二）学业水平评价

学业水平评价分为“过程性学业水平评价”和“终结性学业水平评价”两类。过程性学业水平

1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针

2、发扬“起点高，基础厚，要求严，重实践，求创新”的优良办学传统

3、广泛发动，全员参与，切实整改，务求实效

4、在熏陶中升华理想 在拼搏中实现价值

5、营造高水平的育人环境 培养高素质创新人才

6、抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发展

7、全校动员起来，努力打赢迎评创优攻坚战

8、国运兴衰，系于教育，教育振兴，全民有责

9、全校师生行动起来，立足本职，扎实工作，迎接教育部对我校本科教学工作水平评估

10、继往开来，勇攀高峰，把交通大学建设成世界一流大学

11、加大教学投入 强化教学管理 深化教学改革 提高教学质量

12、坚持“本科教育是立校之本，研究生教育是强校之路”的指导思想

13、振兴教育事业，实现科教兴国

14、办好让人民满意的高等教育

15、教学改革是核心 观念更新是先导 培养人才是目的

16、以评促建 以评促改 以评促管 评建结合 重在建设

17、热烈欢迎教育部本科教学工作水平评估专家组莅临我校指导工作

18、加强学风建设 营造良好的育人环境

19、努力争做“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义新人

20、以优异的成绩迎接本科教学工作水平评估

21、人才培养是高等学校的根本任务

22、优化学科结构，凝炼学科方向，推进学科加速发展

23、积极开展“崇尚文艺，注重体育，健康向上”的校园文化活动

24、师生协力、内外协力、各方协力、全力促发展

25、全面贯彻党的教育方针 培养具有创新精神的高素质人才

26、“成人”又“成才”是高等教育质量的根本标准

27、评估是机遇，评估是挑战，评估促提高，评估促发展！

28、教育要面向现代化，面向世界，面向未来

29、学高为师，身正为范，以德立教，以德立身

30、牢记“饮水思源，爱国荣校”的校训

1、评估是一个机遇，迎评是一次挑战；评估是一场硬仗，迎评是一项建设。

2、改革教育观念，坚持教育创新，推进素质教育。

3、突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量。

4、以积极心态迎评估，以实际行动促评建。

5、提高人才培养质量，办人民满意大学。

6、质量立校，科研兴校，人才强校。

7、评估重担大家挑，人人身上有指标。

8、以迎接教学评估为契机，推进学校建设与发展。

9、以德修身，以爱立业，严谨治学，严格执教。

10、评建结合，乘势而上，推动我校各项工作再上新台阶。

11、教学改革是核心，观念更新是先导，培养人才是目的。

12、学校发展人人有责，教学评估从我做起。

13、全校师生行动起来，以优秀成绩迎接教育部本科教学水平评估。

14、迎评在我心中，　落实在我行动。

15、人人参与评估，时时关心评估，事事思考评估。

16、今天多洒一滴汗，明天多增一分彩。

17、抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展。

18、评估指标人人有，评估重担人人挑。

19、加强学风建设，创建文明校园。

20、本科教学是学校的中心，教学质量是学校的生命。

21、发挥优势，突出特色，弥补不足，重在建设。

22、聚精会神迎评估，扎扎实实抓建设。

23、全面提高教学质量，树立和落实科学发展观，推进我校全面、协调、可持续发展。

24、抓紧评估每一秒，珍惜评估每一分。

25、人人为评估作贡献，个个为学校添光彩。

26、坚持教学工作中心地位，不断推进素质教育。

27、事事是评估对象，人人是评估主人。

28、巩固成果， 深化改革， 提高质量 ，持续发展。

29、坚定信心，克服困难，努力营造奋发有为的评建工作环境！

30、明确办学思想，突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件。

31、教学质量是学校发展的生命线。

32、集全校智慧，举全校力量，力夺评建工作全胜。

33、学校是我家， 建设靠大家。

34、迎评在我心，落实于我行。

35、评估是机遇，评估是挑战，评估是建设，评估为发展。

36、校兴我荣， 校衰我耻， 爱我学校， 为校争光。

37、创建优良学风 ， 争做合格人才。

38、明确岗位， 做好本职工作， 为评估添色。

39、营造良好教学环境，提高本科教学质量。

40、全面推进素质教育，不断提高人才培养质量。

41、评估工作人人出力，评估结果人人受益。

42、传承优良师德师风， 促进教风学风建设。

43、心