你可以在下面的资料中找到与“开花和结果课件”相关的信息，如果你认为这篇文章值得分享，不妨与身边的朋友分享，让大家都受益。教案和课件是教师工作的一部分，相信教师对于编写教案和制作课件并不陌生。教案是实施素质教育和培养全面能力的有效工具之一。
开花和结果课件 篇1初中生物教案：《开花和结果》的教学设计
一、设计思路：
整体设计思路：观察→启发→探索→整合
课程标准倡导以学生为主体的探究性学习，而且本节课的传粉和受精过程比较抽象，学生对花的内部结构缺乏细致观察，为了激发学生主动学习的兴趣，达到把抽象的知识具体化、复杂的问题简单化，在设计本节课过程中确定最基本的出发点是通过观察活动调动学生主动探究、合作学习。充分利用生物学科特点和本节教材的特色，利用多媒体课件展示大量的图片、视频、动画，创设情景，营造乐学氛围，关注学生对本节重要概念的理解。从而实现自主、合作、探究，在和谐的师生互动、生生互动中完成学习。
二、教学分析：
1．教学内容分析
《开花和结果》是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节，本节内容分为三个部分：花的结构，传粉和受精，果实和种子的形成。花的结构这部分学生感兴趣，愿意观察；受精的过程及子房的发育过程较为抽象，学生不易理解。本节不仅是本章的重点节，而且是被子植物一生的重要过程，也为第六单元生命在生物圈中的延续和发展打下基础。
2．教学对象分析
初一的学生对身边的事物充满好奇，也认识了一些花，并对花的结构也有一点了解，对传粉也有模糊认识，但平时没有认真观察过花的结构，对一朵完整的花缺乏整体认识；对植物的开花、传粉、受精、果实和种子的形成这四个连续过程的理解没有形成系统性的认识，但本节知识与生活联系紧密，学生对本节知识有着浓厚的学习兴趣。
3．教学条件分析
我校属于市直属的一所中学，教学配置较好，每个教室都配有多媒体的“白板”，这为播放视频、幻灯片、实物投影等提供了方便条件。班级为小班性，每班30～40人，适于小组合作学习。学生多来自城市，家里基本都有电脑，且家庭多重视教育，利于学生查找资料。
4.教学重点与难点
（1）教学重点
花的基本结构；开花和结果的过程。
（2）教学难点
受精的过程及受精后子房的发育。
三、教学目标制定：
1、知识与技能：
（1）概述花的基本结构。
（2）描述传粉和受精的过程；阐明花、果实和种子三者之间的关系。
2、过程与方
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。写好教案课件，可以避免老师遗漏重要内容，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？关于“花开的课件”以下是我为您撰写的一些相关内容，我们为您精心呈现本页内容请您认真阅读！
花开的课件 篇1主题：栀子花开
范文：
栀子花开，是春天的象征，也是美好生活的寓意。它娇艳欲滴的花朵，散发出香气，吸引了许多游人驻足观赏。栀子花开教案，旨在通过栀子花的故事，传达人们对美好生活的追求和向往。
第一部分：栀子花的描写
栀子花是一种生长在热带和亚热带地区的常绿灌木植物，它的花朵呈丰满的圆形，花瓣洁白如霜，光泽鲜艳。栀子花的花期一般在春季，当春天来临时，整个花坛都被栀子花的香气所笼罩，让人仿佛置身于花的海洋中。
第二部分：栀子花的美丽寓意
栀子花的美丽寓意是人们对美好生活的向往和追求。栀子花的花朵娇艳欲滴，代表着生活的艳丽和多彩。它散发的芳香，让人陶醉，代表着生活的馨香和甜美。栀子花开的美丽寓意，让人们坚信只要追求美丽、向往幸福，就会获得属于自己的美好生活。
第三部分：栀子花的故事
栀子花开的故事源自古代一个爱情传说。相传有一对青年男女，他们深爱着彼此，但却生活在不同的村落，每天只能通过一座山峰相望。他们深感思念和相思之苦，于是决定以每年春天栀子花开的季节，各自以栀子花为信物，来表达彼此之间的思念之情。从此以后，每年春天的栀子花开，他们就相约来到山峰上，用栀子花来诉说爱情的美好。他们的感情在栀子花的见证下越发深厚，最终他们相濡以沫，过上了幸福的生活。
第四部分：栀子花开的教育意义
通过栀子花开的教育意义，我们可以向学生传达追求美好生活的重要性。栀子花开的美丽寓意，告诉我们只有通过不断努力和追求，才能获得生活的美丽和幸福。同时，栀子花开的故事也告诉我们，爱情是需要用心经营的，只有通过彼此的关心和付出，才能让爱情更加深厚和持久。
结语：
栀子花开的教案，带给我们的是对美好生活的向往和追求。通过栀子花的美丽寓意和故事，我们明白了只有不断努力向前，才能获得属于自己的美好生活。希望每一个人都能用心追求自己的梦想，让生活像栀子花一样绽放出美丽的花朵。
花开的课件 篇2栀子花开教案
范文一：鲜花怒放的栀子花园
导语：栀子花开是四季芬芳的预示，它代表着希望与美好，栀子花开教案致力于传达栀子
我们针对“分苹果课件”推荐一些优选的文章，以便您进一步了解。需要注意的是，我们提供的方法仅供参考，具体实施请根据实际情况进行调整。每位教师在上课前需要准备的东西包括教案和课件，我们需要静下心来撰写这些教案课件。教案课件是课程规划的重要组成部分，必须认真对待。
分苹果课件 篇1教学目标：
1、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
2、联系学生实际，让学生体会到计算的必要性；在运算过程中培养学生的良好学习习惯。
3、使学生在具体的情境和活动中，体会加减法的含义，并能正确计算10以内的加减法。
教学重点：
正确掌握10以内的加减法。
教学难点：
有条理的思考。
教学过程：
一、活动一：创设情境，引入“分苹果”
（一）创设情境，引入教学。
1、教师谈话：同学们，你们喜欢吃水果吗?在一座小山上住着两只非常可爱的小熊兄弟，
有一天，它俩决定去拜访好朋友。它们俩先来到小兔家，小兔见了小熊，非常高兴，拿出了又大又鲜的苹果，分给两只小熊吃。
2、（出示图片：分苹果1）
教师：同学们先帮小熊估计一下这些苹果大约有多少个？
3、请你再数一数看看你估计的对不对？
4、老师想请你帮小兔把这堆苹果分给两只小熊，谁会分？还可以怎样分？
5、还有很多同学都想帮助小兔分苹果，是不是？下面我们以小组为单位进行分苹果比赛。
板书课题：分苹果
二、活动二：小组合作动手操作
（一）小组合作（用小圆片代替苹果）
1、（出示图片：分苹果2）。
2、老师提要求。
（1）四人一组，同学之间要合作，一个同学负责分，其他同学说怎样分。
（2）把10个苹果分成两堆，有几种分法？
3、小组汇报分苹果的情况。
每小组派一人在黑板上演示分得情况，教师按学生分得顺序，在黑板上用数与形表示出来，展示学生的成果。
4、小组讨论。
（1）把10个苹果分成9和1，你想到什么算式？
9＋1＝101＋9＝1010－1＝910－9＝1
（2）把10个苹果分成8和2，你想到什么算式？
……
（3）你们还能想到什么算式？
10－0＝10
10＋0＝10
0＋10＝10
10－10＝0
……
三、活动三：采用多种形式巩固有关10的加减法算式。
（一）连线：老师这
教师每次上课都需要准备一份教案和课件，因此需要认真仔细地编写。教案和课件对于促进学生的课堂互动和沟通起着重要的作用，如何能够快速地编写一份优质的教案和课件呢？接下来的内容将帮助您深入了解关于“数松果课件”的相关知识，希望您能从中找到有用的信息！
数松果课件 篇1【学习目标】
１、认识聪、活等１１个生字，会写更、以等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。
３、感受文中美的因素，培养环保意识，使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
１、猜谜语
脑袋圆圆、眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。
２、板书课题，指导读题
松 sōng 是平舌，鼠 shǔ 是翘舌。
３、看了课题，你有什么问题吗？想知道什么呢？
二、熟读课文，初步感知
１、听老师读
同学们边听边想你知道了什么？
２、学生自由朗读课文
要求：读通读顺。教师巡视，相机指导。
３、朗读反馈指导。
三、自读感悟
１、练读自己最喜欢的部分。
２、汇报交流：
⑴ 指名读第一段。说说读这段时是什么心情，怀着这种心情朗读课文。
⑵ 谁喜欢第二段？指名读。注意读出思考的语气。
⑶ 谁喜欢第三自然段？说说读第三自然段时是什么心情。用担心的语气朗读课文。（生试读──师指导──师范读──生练习──指名读──齐读）
⑷ 指名读第四、五、六自然段。指导学生观察插图想象，并读出喜悦的语气。
⑸ 其实每一段都很美，课文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。让我们捧起书，从头到尾有感情地读一遍。
四、实践活动──画未来
１、学了这篇文章，你喜欢小松鼠吗？为什么？
２、小松树埋下的松果已经长出了一棵棵挺拔的小树，请大家用画笔让小松树章得更加高大吧。
第二课时
一、认字
１、初步感知
⑴ 出示生字词：
聪明 活泼 突然 眨眼睛 如果 主意 总有一天 以后
⑵ 自由认读，不会的看拼音，也可问同学。
⑶ 同桌之间检查。
２、巩固练习
⑴ 给带点字交个朋友，组成新的词语
⑵ 认读生字练习：全体同学把卡片摆放好，老师或学生读生字，全体同学赶快从卡片中找到生字并举起来。
⑶ 游戏：
数松果课件 篇2【教学目标】
１、认识“聪、活”等１１个生字。会写“以、后”等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。
３、愿意参加植树活动或树林认养活动。
【教学时间】
２课时。
【教学流程】
一
