开天辟地课件

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《开天辟地 》第一课时教学设计

教学目标：

1、指导学生认识生字，理解由生字组成的词语。

2、指导学生正确、流利地朗读课文。

3、引导学生初步理解课文内容，树立正确的价值观。教学重难点 ：

1、、能正确、流利有感情地朗读课文

2、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。

3、引导学生感受盘古伟大的献身精神，树立正确的人生价值观。教学手段

多媒体课件+自学互帮+讲解 教学过程

一、激趣导入

1、导语：同学们，当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时，是否曾想过，这天和地是从哪里来的呢？其实，这个问题，在很久很久以前，我们的祖先们已经想过了，并由此编出了许多精彩的神话故事，我们今天要学的就是这其中最精彩的一个。（板书课题：开天辟地）

2、齐读课题2遍。

3、大家知道开天辟地是什么意思吗？读了课题，你有问题要问吗？（学生自由提出疑问，老师在此基础上归纳出四个

主要问题：为什么？谁？怎样？之后的情况？并板书）

二、初读课文，感知内容

1、自读课文布置自读要求：

（1）不认识的字查字典或对照生字表，（2）正确流利的朗读课文，（3 难句子反复读，长句停顿就不难。

2、检查自学效果：（1）课件出示生字词，指名读、自读、齐读。

（2）指名分节读课文，概括每小节的意思。（3）根据板书说说课文写了什么内容？

三、再读课文，感悟情感

1、课件出示第二小节指导读，感悟到盘古的力大无穷。

2、课件出示第七小节指导读，感悟盘古勇于献身精神。

3、带着对盘古的崇拜、赞叹之情齐读全文。

四、识记生字

1、出示本课9个生字，默记

2、完成看拼音写词语

3、校对

五、布置作业用两种方法概括文章的主要内容

五、布置作业

1、正确、流利的朗读课文。2完成描红本。

3、回去把这个故事讲给家长听。板书设计

开天辟地

盘 古

混沌一团

化生万物

万物之初，一只鸡蛋包含着整个宇宙。鸡蛋里是一片混沌，漆黑一团，没有天地，没有日月星辰，更没有人

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盘古开天辟地课件

盘古开天辟地，是中国古代神话中的一个重要故事，相传在远古时期，天地混沌未分，一片浑沌中有一国际大厦席卷而来。国际大厦的楼宇高耸入云，周围弥漫着浓厚的混沌气息，整个大地都被它的影响所笼罩。

盘古，一个名叫盘古的神灵，出现在这个混沌的世界中。他身形巨大，眼神炯炯有神，毛发如钢铁般坚硬，双手托起着国际大厦。随着混沌气息不断沉积，盘古体内的力量也不断壮大。

盘古渐感到力不从心，决定解决这个混沌的问题。他开始运用自己的神力，挥动着巨大的斧头砍向国际大厦，排除混沌气息，开辟出一片清朗的蓝天，创造了阳光和大地。

随着盘古不断努力，他的体力和神力也在不断消耗。他感到自己的神力离耗尽已经越来越近，于是他决定将自己的身体分解成各种天地要素，来维持整个世界的稳定。

他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，身体的血液变成了大海，肌肤和身体的骨头变成了山川。他的肢体和思维变化成了人类和万物。盘古为了维持世界的和谐而牺牲自己，成为了万物的始祖。

盘古开天辟地的神话故事传承至今，他的形象被中国古代文化视为造物主的象征。他的神奇力量和牺牲精神成为了中国古代哲学家的研究对象，也被赋予了丰富的象征意义。

盘古开天辟地课件会以图文并茂的形式，详细介绍盘古开天辟地的过程和意义。首先，课件会通过插图展示盘古神力的巨大和混沌世界的模样，让学生直观感受到故事的起始状态。接着，课件会用简洁明了的文字描述盘古努力开辟天地的过程，解释盘古砍开国际大厦，创造出蓝天和大地的意义。同时，课件也会详细介绍盘古牺牲自己来维持世界的神秘过程，让学生对盘古的奉献精神有更深入的了解。

除了故事本身的描述，课件还将提供相关的文化背景介绍和分析。学生将会了解到盘古开天辟地是中国古代哲学和文化的重要组成部分，体现了中国人对于宇宙和人类起源的思考。此外，课件还将辅以相关的图片和音频资料，让学生更好地感受到盘古神话的魅力和深层次的意义。

盘古开天辟地课件的设计目标是让学生通过观看课件，感受到古代神话的魅力，理解盘古神话背后的哲学价值。通过学习盘古开天辟地的故事，学生将会了解到中国文化和哲学的独特魅力，培养对

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。写好教案课件是提高课堂教学效果的重要保障，怎样的教案才算是好教案课件呢？请跟随我们的步伐了解有关“天地人课件”的更多相关知识，请您继续关注我们的网站，我们将不断更新更多内容！

教学目标:

1、认识五个生字。

2、初步感受汉字的特点。

3、喜爱汉字，有主动识字的愿望。

课时：1课时。

教学过程：

一、激情导入。

1、互动活动一：向反对对碰，老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么你们就做相反的动作。

2、同学们的反应真快。(教师板书：“天”和“地”)引言：我们生活在天和地之间，天和地就是意思相反的词。

二、欣赏童谣，认识“你、我、他”。

1、播放童谣视频。(你是妈妈、他时爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥?”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。)将视频定格在最后一句。

2、学生尝试朗读这些句子。回忆刚才我们看过的童谣，“你”指的是谁?“我”是谁?“他”是谁?

3、互动活动。(老师请两名同学上讲台，同学先作自我介绍，老师用手势分别指自己，其中一个同学和另外一个同学，引导学生用(①我是…….②你是…….③他是…..)的句式。然后，小组内交流表达。

4、教师板书“你 我 他”，学生认读。

三、利用字卡，认读生字。

1、教师引导学生观察板书的6个生字，学生充分认读。

2、同桌合作： 互读互考。

3、轮火车读字卡，老师纠正读音。

4、自主识字：我们怎样才能记住这些字?学生说说自己的方法。

5、教师相机指导：

“天”字

⑴联想识字法：独体字，“大”字多一横就是“天”字。

⑵字理识字法：象形字。古时候的天字像站立的人形，用方框突出了人的头，引申为头顶以上的天空。

⑶组词识字法：天上，每天，天真。

四、游戏巩固，课堂总结。

1、轮读所学生字。

2、小结：我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做热爱生活的人。

板书设计：

1、天地人

天 地 人

你 我 他

标签：天地人

设计说明

《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到

在开展教学之前，老师一般会提前准备好教案和课件，因此需要老师花时间去撰写。一个好的教案课件对于促进教师的创新和探索精神具有积极的作用。对于好的教案课件，我认为应该具备以下几个特点：

1. 结构清晰：教案课件应该有明确的结构，能够清楚地反映出课程的教学过程和逻辑关系，使学生能够有序地学习。课件的内容需要按照主题和章节进行分类和组织，使教学内容更加系统和有条理。

2. 内容准确全面：好的教案课件需要包含教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的内容。同时，还应该根据学生的实际情况和教学目标，进行必要的适应和调整，确保教学内容的准确性和全面性。

3. 个性化和差异化：每个老师都有自己的教学特点和风格，好的教案课件应该能够展示出老师的个性化和差异化，满足学生的多样化需求。在教学过程中，可以根据学生的不同程度和学习方式，进行适当的个性化和差异化教学。

总之，好的教案课件应该具备结构清晰、内容准确全面和个性化差异化等特点，能够满足教学的需求，促进学生的学习和发展。希望以上信息能够对您有所帮助，如果有需要的话，请将其保存起来。

重点：新航线开通的原因和后果。

难点：欧洲的资本原始积累。

教学方法：采用flash动画及本节相关**素材；教师讲解与学生分析相结合的综合方法

教学过程：

一、导入新

简要介绍14、1世纪西欧资本主义经济发展的情况，由此导入新。

二、新航路的开辟

1、新航路的开辟的原因

详细内容参见“关于‘新航路开辟的原因’这一问题的突破”。教师所提供的阅读材料如下：

材料1哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道：“**是一切商品中最宝贵的，**是财富，谁占有**，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时，它也获得了将灵魂从炼狱中拯救出来，使灵魂专注于天堂的喜悦的手段。

”材料2几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的，例如丝、棉织品、地毯、珠宝、瓷器和优质钢，以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖，尤其是香料……当时比今天显得更为重要。配药，保存肉类，例如制造香肠，都需要使用这些香料。它们（香料）能使在没有冷藏设备下容易变质的新鲜肉类和其他食物更为可口。

引自a．帕尔默等《近现代世界史》上册

材料3143年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间