教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，假期结束了，新学期到来了，那么教师们就可以开始写教学计划了。你会写学科教学计划吗？您可以考虑看一看“科学教学计划”或许会给您一些启示，下面分享一些经验和教训以供各位借鉴和参考！
科学教学计划 篇1从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展示一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生情况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作计划如下：
学生情况分析：
今年我任教的是五年级1个班，每周2节课。五年级学生应该已掌握了一定的过程与方法技能如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。
教材内容概要：
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。
教学目标
1、引导学生经历更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
教学重难点
教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到
时间过得真快，新的学期即将到来，学校教师们可以开始准备新学期的教学计划。一份出色的教学计划能够使我们的教学工作变得更加顺利，那么我们应该如何编写一篇优秀的学科教学计划呢？如果您想要了解“产科学教学计划”的定义及其实际应用，请继续阅读下文。热烈欢迎您浏览我们的网站，我们将用最优质的内容来回馈您！
产科学教学计划【篇1】一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、整体感知
《科学》四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
热“单元是一种常见的自然现象”本单元主要是从学生的生活经验入手，通过对一些常见的现象提出问题，然后安排一系列有趣而又意义的探究活动，让学生意识到生活中处处有科学，并进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。
单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。
本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、简单机械与运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。突出逻辑推理为主的思维技能训练。
对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学
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内科学期教学计划 篇1幼师科学课堂教学计划
一、教学目的
本课程旨在通过幼儿科学教育的方式，启发幼儿的好奇心和探索精神，培养幼儿的科学兴趣，提高幼儿科学素养和创新能力。
二、教学内容
1. 科学知识的介绍
介绍幼儿常见物品和现象的科学原理，如水的形态变化、动物和植物的生长规律、天气和气候变化、简单的数学知识等。
2. 科学实验的开展
通过实验让幼儿亲身体验和观察科学现象，如太阳的热力、色彩的混合、水的密度等。
3. 科学游戏的设计
设计科学游戏，让幼儿在游戏中学习科学知识，如“流水线”游戏，让幼儿了解简单的机械原理。
三、教学方法
1. 启发式教学法
通过提出问题、引导讨论、组织实验等方式，让幼儿逐渐发现科学知识和规律，实现自主学习。
2. 情境教学法
通过创设情境、营造氛围等方式，让幼儿沉浸于科学探究的氛围，增加学习兴趣。
3. 游戏教学法
通过游戏的形式，寓教于乐，让幼儿在游戏中自然而然地接受科学知识。
四、教学步骤
1. 课前导学
引导幼儿回忆和分享科学知识，引发学习兴趣。
2. 知识讲解
介绍本课程内容，讲解科学知识，并与幼儿进行互动。
3. 实验环节
进行与本课程内容相关的实验，让幼儿实践和感受科学知识。
4. 游戏环节
设计与课程内容相关的游戏，让幼儿在游戏中体验科学知识。
5. 总结反思
引导幼儿回顾学习过程，总结本次课程的收获和体会。
五、教学评估
1. 行为观察评估
通过观察幼儿的学习表现、实验操作等行为来评估幼儿的学习情况和学习效果。
2. 问答评估
通过提出问题、让幼儿回答问题等方式来评估幼儿对科学知识的掌握程度。
3. 作品评估
通过幼儿在学习过程中制作的作品来评估幼儿的创新能力和科学素养。
六、教学资源
1. 科学实验器材和材料
如温度计、显微镜、化学试剂、植物、动物标本等。
2. 科普图书和视频
如《伟大的发明》、《探索自然》、《儿童科学》等。
3. 游戏器材和工具
如拼图、积木、流水线等。
七、教学展望
科学教育是培养创新人才的重要途径，也是幼儿全面发展
时间飞逝，新的教学工作即将开始，为了发挥教师的主导作用，写好教学计划至关重要。你是否为写学科教学计划而感到焦虑呢？不用担心，我们为您挑选的“科学教学计划”一定能满足您的需求。以下信息仅供参考，切勿将其视为最终决策依据！
科学教学计划【篇1】幼师科学课堂教学计划
一、主题：五感知觉
1. 目的：让幼儿了解自己和周围事物的五感知觉，并通过使用五感觉觉察和感受环境，发现事物、认识世界，提高观察力、注意力、想象力和创造力。
2. 教学内容：
（1）五感知觉的概念
（2）视觉：眼睛的结构和功能，颜色的认识、喜好和搭配，形状的认识、分辨和组合
（3）听觉：耳朵的结构和功能，声音的产生、传播和特征，音乐的欣赏和跟随
（4）嗅觉：鼻子的结构和功能，气味的认识、喜好和分辨
（5）味觉：舌头的结构和功能，味道的认识、喜好和分辨，健康的饮食习惯
（6）触觉：皮肤的结构和功能，温度、质地、硬度和湿度的感受，触摸和描绘事物
3. 教学策略：
（1）启发性教学：以引导幼儿发表有关五感的观点和经验，为展开知识活动提供素材和切入点。
（2）感性教学：以提供具体、生动、情境化的学习体验，让幼儿深入感受和理解五感知觉。
（3）探究性教学：以督促幼儿发问、尝试、探索、发现和总结，激发他们的主动性、创造性和发展潜力。
（4）启迪式教学：以开展幼儿对环境的观察、描述、比较、归纳和推广，促进幼儿个性、社交、语言、认知和情感的发展。
4. 教学活动：
（1）五感寻宝：利用幼儿馆、操场和校园周边等环境，让幼儿用五感探寻身边的物品和事物，并用小组合作的形式，完成感官寻宝任务。
（2）视觉游戏：玩“瞪大眼睛”、“找不同”、“拼图”等游戏，让幼儿习得视觉观察和分析的技能。
（3）听觉探究：学习怎样用耳朵感知声音，循声寻来源，辨别声音的大小、高低、长短、切分和节奏，参与歌谣、故事等听力体验。
（4）嗅觉采风：从花、草、树、果、蔬等身边常见的气味入手，发掘生活的美好，认识不同气味的影响和作用。
（5）味觉品鉴：品尝多种食品，感受它们的味道、呈现形式和口感，学习如何分辨和评价食品的味道，培养健康、适口饮食的观念。
（6）触觉绘画：选择不同的绘画材料，如沙子、泡沫、蜡笔、水彩、丙烯等，通过触摸、揉捏、挤压、涂抹等活动，发展幼儿创造性的绘画能力。
5. 教学评价：利用教师观察、幼儿自评和家长评估等多种途径，综合评估幼儿在五
