每位老师在上课之前都需要精心准备教案和课件，因此在撰写时需要投入一些时间。教案是联系教师教育管理和教学的重要纽带。以下是我们为您推荐的一篇网络上最棒的"小班垃圾分类课件"文章，希望您能享受阅读并从中受益！
小班垃圾分类课件 篇1活动目标：
1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
活动准备：
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的.小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
活动过程：
一、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！
1、小组交流。（拿着记录表，互相说说）
2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）
小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）
二、问题思考，商讨垃圾处理方法。
（一）认识垃圾分类标志。
师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！
1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）
这是什么标志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
（二）讨论垃圾分类方法。
师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧
1、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）
2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？
3、个幼回答。
小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔)
三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩
从大量阅读中编辑认为《食品安全法课件》是最有价值的文章之一。作为老师的任务写教案课件是少不了的，每个老师都要认真写教案课件。做好教案是教师应尽的职责之一。供你参考，希望能够帮助到大家！
食品安全法课件 篇1以下主体对食品中广告内容的真实性、合法性负责的是？（b）a.县级以上人民政府食品药品监督管理部门 b.食品生产经营者 c.食品检验机构 d.食品行业协会
下列属于国家强制性要求食品经营个体工商户应当履行的义务的是？（b）
a.食品出厂检验记录 b.进货查验 c.进货查验记录 d.食品销售记录
食品添加剂经营者采购食品添加剂时应当依法（d）。
a.如实记录食品添加剂的名称、规格、数量、生产日期或者生产批号、保质期、检验合格证号、销售日期以及购货者名称、地址、联系方式等相关内容，并保存相关凭证
b.建立食品添加剂出厂检验记录制度 c.查验出厂产品的检验合格证和安全状况
d.如实记录食品添加剂的名称、规格、数量、生产日期或者生产批号、保质期、进货日期以及供货者名称、地址、联系方式等相关内容，并保存相关凭证
食品生产经营者销售的预包装食品的包装上应当有标签，以下关于标签表述不正确的是？（d）
a.标签不得含有虚假、夸大的内容 b.标签不得涉及疾病预防、治疗功能 c.标签应当清楚、明显，容易辨识 d.标签应当突出表明功效
根据《食品安全法》的规定，以下有关超过保质期的食品的说法，正确的是？（d）a.如尚未变质可正常销售 b.如尚未变质可进行必要的加工处理后继续销售 c.可进行必要的加工处理后继续销售 d.按照有关规定在特定区域保持，并进行登记后按相关规定予以清理
多选题
1、根据有关食品生产经营基本条件的规定和要求，下列表述错误的是？（abc）
a.经领导批准，食品生产经营者根据实际情况，可缩小食品生产经营场所与有毒、有害场所以及其他污染源的规定距离
b.必须有专职的食品安全专业技术人员或者兼职的食品安全管理人员 c.用水应当符合国家规定的工业用水卫生标准 d.使用的洗涤剂、消毒剂应当对人体安全、无害
2、根据《食品安全法》的规定，下列属于禁止生产经营的是？（abcd）
a.用非食品原料生产的食品或者添加食品添加剂以外的化学物质和其他可能危害人体健康的物质的食品
b.在缺碘地区生产经营不含碘的食品
c.被包装材料、容器、运输工具等污染的食品、食品添加剂 d.无标签的
均衡饮食很重要，你我生活都需要。合理饮食在当今这个社会充当着重要角色。健康饮食对提高工作效率、抗老防衰等具有重要的作用。值得推荐的健康饮食的句子有哪些？考虑到您的需要，励志的句子小编特地编辑了“远离垃圾食品健康饮食的名言警句”，仅供参考，希望能为您提供参考！
远离垃圾食品健康饮食的名言警句(篇一)1.编造谎言的人撒的每一次谎不只是自杀行为，而且还是对人类社会的健康的伤害。
2.作为消费者，遇到不公正待遇的时候，应该举手提出自己的意见，而不是双手投降，这样才能让我们的消费环境更健康、更规范。
3.为了您的健康升级，换换装备吧硬盘增加每天锻炼的，软盘也常备按摩的，防火墙是控制进食量的，杀毒是每餐吃完不继续剩饭大战的，网站检查是维生素全面的不要远程控制了吧，自己能做不叫快餐外卖的
4.经风雨，见世面，勤活动，多锻炼，精神安，体魄健。
5.食物松软可口，易消化吸收
6.拥有健康的身体，应该从一点一滴做起！如：不偏食不厌食不挑食！并且要做到每天体育锻炼！还有多喝水，多吃水果。
7.不仅要做到身体健康和身心健康，还要注意文化的健康。在学习文化知识时，不但要认真学习教科书的内容，还要注意大量阅读课外读物。我读上下五千年、中国之谜，节假日常到图书馆阅读各种书籍。
8.愈是能够欣赏食物的人就愈不需要调味品，愈是能够欣赏饮料的人就愈不忙于寻求他所没有的饮料。——(古希腊 历史学家)色诺芬
9.临大事静气为先，遇险滩宁静致远。
10.有好妻子和健康的身体，是男子的最大财富。
11.每个人生来最好的天赋，不是过人的才气，而是一个健康的身体。
12.不要忽略你的身体的健康；饮食，动作，均须有节。
13.吃饭细嚼慢咽，减少肠胃危害，避免过量饮食，体重维持平衡，重视饮食质量，少食油炸膨化，享受营养美味，健康快乐第一。
14.养生孰为本，元气不可亏；养生孰为先，养心须乐观。
15.口腹之欲，何穷之有。每加节俭，亦是惜福延寿之道。（作者：(中国古代诗人)苏轼）
16.饮食如不适可而止，厨师亦成下毒之人。——(法国启蒙思想家)伏尔泰
17.国际素食日到，温馨建议您：为了你和你的家人健康请选择健康的饮食方式，少荤多素，营养平衡，饮食健康，生活更美好
远离垃圾食品健康饮食的名言警句(篇二)18.健康是智慧的条件，是愉快的标志。美国作家 爱默生
19.早餐要吃好，牛奶少不了；饭前要洗手，饭后要漱口；
随着人们的教育质量的提升，我们会看到各种各样的范文，范文对我们的生活有着重要的意义，你是否需要一些实用的范文呢？以下是小编为大家整理的“月食课件 ”,希望能帮助到你，请收藏。
月食课件(篇1)一、教材简析：
《日食和月食》是义务教育课程标准实验教材小学科学六年级下册第三单元第四课时的教学内容，本课分为“了解日食现象”、“推测日食的成因”、“推测月食的成因”三个部分。
从教材的角度来说，把这两种现象作为学生们学习的主题，有三个目的：
一是因为这两种现象对学生有吸引力；
二是这两种现象都涉及了本单元要建立起的基本概念，即天体是运动着的，月食和日食的成因是地球、太阳、月球三者之间的相对运动形成的；
三是培养学生从现象到本质的逻辑推理能力。
本课是学生们在学习了“地球的运动”以及“在太阳下”两个单元以后认识发展的必然方向，从这个意义上说，这一部分内容是学生认识天体运动的典型材料，也是本单元学习的一个基础部分。
教材上是以一副简单的日食发生过程图来告诉学生日食发生的特点，不过这样的导入似乎对学生情感的体验不够，因此将其改为以古代战争故事和日食的故事为教学起点，引领学生的情感一步一步地认识日食的特点，加上根据学生课前已对月食和日食有相关的资料收集或学生原有的对天体运动的了解，所以便展开有效的推测。
在此过程中产生知识面上的冲突，经过严谨的实验方案设计进行开展实验，最终得出科学的概念，学生在经历一个完整的科学探究过程中，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，从而培养学生的科学素养。
二、教学背景：
通过前两课的学习，学生了解了它们所熟悉的校园中生活着的植物种类。过去他们也知道校园中有许多植物，但是，调查后的发现依然会让他们感到吃惊，校园中植物的种类，大大超过了他们所知道的范围。那我们的家乡、国家、整个地球上会有多少种植物呢？这样的问题必然会引发学生了解植物种类的极大兴趣。
如果我们能将学生由调查校园植物引向调查家乡、全国乃至全球的植物种类，学生会更好地认识到植物的多种多样，从而建立生物多样性的概念。然而生物种类的庞杂、生活环境的多样，使得我们无法组织学生进行有效的调查。那么如何将学生对多种多样植物的认识由校园扩展到校外，真正建立地球生物多样性的认识呢？
三、教学设计：
教学目标
（一）科学概念：
1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。
2、
