导师在工作中有时需要编写教案和课件，但并非可以随随便便写就可以。确立教学目标是编写教案的首要步骤，那么如何才能编写出优质的教案和课件呢？以下是我为您整理的符合您需求的相关列表，请在使用这些信息前仔细思考是否适用于您的具体情况！
线描画课件(篇1)1、能够用线条、图案进行组合，装饰大鲸鱼的身体。
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1、小朋友们，你们看，这是谁呀？
2、大鲸鱼身上有哪些漂亮的图案呢？
3、小结：大鲸鱼身上有像太阳一样的`图案，是用螺旋线和波浪线一起画出来的。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1、除了像小太阳一样的图案，还有哪些好看的图案呢？
2、教师根据幼儿的发现进行范画。
3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。
（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？
（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？
4、小结：今天，我们发现鲸鱼身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝喝图案宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！
三、组织幼儿操作。
提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在大鲸鱼的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！
本次线描画活动难度有了较大的提高，虽然在活动中我已经示范讲解了很多组合图案的画法，但是在幼儿实际的操作过程中我发现，孩子们大多还只是用单一的线条或者单一的图案进行装饰，并不能将二者进行组合，因此我反思，接下来的特色活动中，对于这样难度较大的组合活动可以先从模仿开始。
线描画课件(篇2)教学目标：
1、理解线条的自然美，并学会对线条产生联想。
造型有初步的认识，能够用流畅的线条独立画出个性有创作性的自行车。
3、在创作中体验设计自行车的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点难点：
教学重点：通过学习，更好地掌握线条的运用方法，并对线条进行联想。
教学难点：开发思维，懂得把想象的事物用线条流畅的画出来。
指导层次要求
基本要求：大胆用线条设计出一辆自行车。
较高要求：能够通过对线条的联想创作出有创作性的自行车。
教学准备：
苹果电视多媒体软件、各种形态的线描画自行车范画若干（电视屏幕显示）范画若干，大小一样的油性笔，画画白纸若干，轻音乐、
教学过程：
“我们画画最直接的手段就是用线条把事物画出来，今天老师带来
讨论与“线描画课件”相关的话题是本文的主要内容。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点。期待这篇文章能够给您带来一些新的领悟和启示！
线描画课件 篇1活动目标：
1.认识线描画基本线条元素，并尝试用各种线条元素装饰美丽的．
2.初步接触线描画，能被线描画丰富多变的内容吸引从而晷趴上次描画。
3.巩固绘画课常规。
活动准备：记号黑笔（可用黑色水彩笔代替）、水彩笔、画纸、毛笔、黑板。
活动过程：
1.毛笔变魔术。教师出示毛笔，并用其变出一种线条，请幼儿说说像什么然后介绍召线条的名称，将这种线条画在黑板上，让幼儿看教师手的走句用同一种方法介绍其他线条。注意：关于直线的变种，直接画在黑板上介绍即可。
2.教师示范装饰花朵。教师在黑板上画一朵花（注意强调画的内容充满整张纸)。提示幼儿画自己想象中的花朵，不要完全模仿教师的示范。教师将示范线条拿开，请幼儿回想各种线条，幼儿说名称教师画出来，也可请幼儿到黑板上画出自己想到的线条。
3.请幼儿自由装饰，教师个别重点指导。
指导重点：
(1)花朵的外形要与众不同（用记号笔画外形)。
(2）线条要清晰，尽量丰富，不要太空。
(3)使用各种颜色。
4.欣赏、评价：请幼儿说一说花朵为什么漂亮，怎样稍加改动能更加漂亮。
5.展示幼儿作品：幼儿将作品放入作业袋里，供别人欣赏。
注：如果大班幼儿参加此次活动，可让幼儿在认识各种线条的基础上，自行创作新的线条，来装饰花朵。
线描画课件 篇2一、活动目标
1、通过欣赏各种房子的图片，了解不同的风格和特点，设计出不同造型的房子。
2、学习用各种点、线、面相结合和线条的形状疏密排列变化进行装饰，感受黑白对比的色彩美。
3、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。
二、活动准备
物质准备：线描画范例；各种风格的建筑物的图片，绘画工具，动物图片。
知识准备：课前了解房子的特点，欣赏不同的风格的房子图片，积累感性经验。
三、活动过程
1、欣赏各种建筑物的图片，了解房子不同的风格和特点。
（1）、老师提问：爸爸妈妈带小朋友旅游时见过什么样的房子？我们班的小朋友带来了许多漂亮的有特点的房子图片，你都看见什么样的房子了？他们的屋顶有什么不一样？房子上还有什么？门和窗是什么样子的？(幼儿自由交流回答)
（2）、老师
从众多文章中选出来的是一篇深入浅出的“画的课件”。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是实现高效教学的不可或缺要素之一。您可以阅读并参考本文！
画的课件【篇1】原文 南阳宋定伯,年少时，夜行逢鬼。问曰：“谁？”鬼曰：“鬼也。”鬼曰：“汝复谁？”定伯诳之，言：“我亦鬼。”鬼问：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市。”鬼言：“我亦欲至宛市。”遂行数里。 鬼言：“步行太亟，可共递相担(共递相担：两人交替地背着。)也。”定伯曰：“大善。”鬼便先担定伯数里。鬼言：“卿太重，将非鬼也？”定伯言：“我新鬼，故身重耳。”定伯因复担鬼，鬼略无重。如是再三。 定伯复言：“我新鬼，不知鬼悉何所畏忌？”鬼答言：“惟不喜人唾。”于是共行。道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无声音。定伯自渡，漕y作声。鬼复言：“何以作声？”定伯曰：“新鬼，不习渡水故耳，勿怪吾也。” 行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。鬼大呼，声咋咋（咋咋：惊叫的声音。）然，索下，不复听之。径至宛市中。下着地，化为一羊，便卖之。恐其变化，唾之。得钱千五百，乃去。于时石崇言:定伯卖鬼,得钱千五百文.
1.诳：欺骗。 2.至：到 3.迟：慢。 4.畏忌：害怕。 5.负：背。 6.值：遇到。 7.作：发出。 8.唯：只，仅仅，唯独。 9.故：原因，缘故。 10.执：捉住。 11.共递：一起轮流交替。
南阳宋定伯年轻的时候，夜里行走遇见了鬼。宋定伯问他是谁，鬼说：“我是鬼。”鬼问道：“你又是谁？”宋定伯欺骗他，说：“我也是鬼。”鬼问道：“你想到什么地方去？”宋定伯回答说：“我想到宛县的集市上去。”鬼说：“我也想到宛县的集市上去。”于是（他们）一起前往。 走了几里路，鬼说：“步行太缓慢，彼此可以交替的背着，怎么样？”宋定伯说：“好啊。”鬼就先背宋定伯走了几里路。鬼说：“你太重了，难道你不是鬼吗？”宋定伯说：“我是新鬼，所以身体重罢了。”宋定伯于是又背鬼，鬼一点重量都没有。他们像这样轮着背了好几次。宋定伯又说：“我是新鬼，不知道鬼害怕什么？”鬼回答说：“只是不喜欢人的唾沫。”于是一起走。在路上遇到了河水，宋定伯让鬼先渡过去，听听鬼渡水，完全没有声音。宋定伯自己渡过去，水哗啦啦地发出声响。鬼又说：“为什么有声音？”宋定伯说：“我刚刚死不久，（这是因为）不熟悉渡水的缘故
对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。 写好教案课件需要细心，包括课程重点难点梳理等，我们应该从什么方面写教案课件？这份“绘画课件”是我潜心制作而成的希望您喜欢，继续阅读下方的文章以获取更多有关该话题的资讯！
绘画课件 篇1绘画蔬菜教案
主题：蔬菜世界的多彩绘画
引言：
绘画是一种艺术创作形式，它可以通过色彩和线条来表达出创作者对事物的感受和理解。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的一部分，它们不仅丰富多样，还有着独特的形态和颜色。本教案旨在通过绘画的形式，让学生们更好地了解蔬菜的多样性，并通过绘画表达对蔬菜的独特理解。
一、教学目标：
1. 让学生了解蔬菜的种类以及它们的特点。
2. 培养学生观察、表达和创造的能力。
3. 提升学生对色彩运用和构图的理解能力。
二、教学准备：
1. 教师准备各种鲜艳的蔬菜样本，并展示给学生们观察。
2. 教师准备绘画工具和画纸。
三、教学步骤：
步骤一：介绍蔬菜的种类和特点（15分钟）
教师通过展示各种蔬菜样本，向学生们介绍不同种类的蔬菜以及它们的形态和颜色特点。教师可以让学生们观察样本，并一一说明蔬菜的名称、特点和常见的食用方式。
步骤二：示范绘画技巧和色彩运用（20分钟）
教师向学生们展示一些绘画技巧，如：如何运用不同粗细的画笔画出不同的线条效果；如何通过调配颜色来表达出不同的色调等。教师可以画出一幅蔬菜的示例作品，并向学生们解释自己选择的色彩和构图理由。
步骤三：学生绘画活动（30分钟）
让学生们根据自己喜欢的蔬菜进行绘画创作。教师可以提供一些蔬菜的图片供学生们参考，同时鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力进行绘画创作。学生们可以选择使用不同的绘画工具和技巧，以及调配自己喜欢的色彩。
步骤四：展示和评价（15分钟）
让学生们展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评价彼此的作品。教师可以组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己的创作过程和心得体会。同时，教师也可以对学生们的绘画作品进行评价，给予积极的反馈和建议。
四、教学延伸：
1. 鼓励学生们将自己的绘画作品进行展示，可以在学校或班级的展览上展示学生们的绘画作品，让更多的人欣赏和了解蔬菜的美丽。
2. 组织学生们进行蔬菜绘画比赛，激发学生们的创作热情和竞争意识。
3. 邀请专业画家或美术老师到学校
