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民警发言稿 篇1(一)分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧・亨利手法”的艺术特色。
(二)品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。
(三)了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。
1．这篇小说在情节结构上有什么特点？这种安排有什么作用？
分析：本文在情节安排上最大的特点是既出人意料，又合乎情理。一个“罪恶累累”的人竟一次次地被认定为无罪，这出人意料的结局，使读者的心情由紧张而化为轻松，进而会发出微笑(康德说过，笑产生于忽然化为乌有的期待)；而一个决定改过向善的人却遭逮捕入狱。两种荒谬的现象构成强烈的喜剧冲突，让人们不得不收起笑容，来思索这种荒谬背后的深刻内容，为非作歹者无人过问，有心从善者反进牢门。这正是资本主义社会最本质的表现，主人公生活在那样的社会里，最终的结局必然是这样的。巧妙的情节安排充分地表现了小说的主题。
(二)小说在情节安排上，出现了许多巧合，如何理解这种巧合？
分析：小说情节上安排了许多巧合既推动了情节的发展，又充分地表现了小说的主题。具体可从以下几方面来理解：
首先，苏比一次次地努力都因一次次的巧合而没有能实现“理想”，为了最终实现到布克来威尔岛过冬的愿望，他只能一次又一次地“犯罪”，作者正是通过巧合为苏比多次“犯罪”提供了可能，从而推动了情节的发展，但他一次又一次地被“宽恕”了，而这一次次的反常的结局，则更充分地表现了资本主义社会是非混淆、黑白颠倒的本质。
其次，作者通过一次次的“偶然”，巧妙地、全方位地展示了美国社会的现状。他作恶的对象，“正巧”也是些心术不正的人：在街上见机缠住男人的女子，捡了别人的雨伞就据为己有的买烟者。作者就此表现了资本主义社会世风日下。两家饭店都是直接用拳头教训吃白食的苏比，“恰好”没有去报告警察，这反映了资本主义社会弱肉强食，势力至上，没有严格的法治可言。苏比用石头砸商店的橱窗，反而没被逮捕，原因仅仅是他“留下来了”，而“半条街外有个人跑着去赶搭车子”；他在街上醉鬼似的大吵大闹，
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学校民主生活会发言稿 篇1“民主生活会”，顾名思义，民主的会、自由的思想、真实的言谈，为学校谋发展大计出谋献策的良机。我也非常珍惜这样一个平台来剖析自我、总结反思学校五年来发展历程、畅想我校美好未来。
我的发言简短分为二部分：
一是真情流露自我；
二是沉思学校教育。
一、真情流露自我
一家人面前，作个自我剖析，凭一颗真心。
一）自我评价
1、继续发扬之处：政治上忠诚、事业上认真、感情上真心、原则上公正；为人谦谨但不甘于平庸、喜欢孤独但很乐于团队协作。
2、急需改进之处：工作指导的意识和水平；可持续的动力和激情；发现问题后解决问题的果敢和意志力；角色担当的能力。
二）3点表白
1、我珍惜这份教师工作
“干一行，爱一行”，“不做糊口型教师，要做专业型教师”，这是我三年来在全市新老师培训课上百讲不厌的话语，也是我成长历程的真实感悟。
2、我挚爱这所年轻有活力的学校
从昔日的“青灯孤影”、“单兵作战”幸运地来到充满朝气、设施一流的新学校，我心存感恩、信心百倍、充满憧憬，我时时处处爱护着它，极力不让它受到一丝伤害，期待它的蓬勃发展并将付出我的每一分心力。
3、我信任学校里正在共同享受教育幸福生活的每一个人
“因为你的存在而使别人感到幸福”这句话经常在我耳旁勉励着我。因为缘分，我们彼此尊重、信任，彼此理解、宽容，我努力捕捉旁人的闪光点，努力吸收别人的长处，如此而来我学习到很多东西，因此我要感谢所有我身边的人。
二、沉思学校教育
一）提升教师
1、变“要我做”为“我要做”
1）舍弃“官本位”思想；(多些宽容,少些责备;荣誉让给别人,责任留给自己;密切干群关系,不走上层路线)
2）教育理念的浸染；
3）“责权利”到位；4)科学长效的评价机制
2、变教师培训的“低效且周期长”为“简单易行且天天见面”
如：教师的每日“五个一工程”：上好一堂课；至少找一名学生谈心或书信交流；思考或研究一个教育课题；读不少于一万字的教育书籍；写一篇教育随笔或反思。
二）关爱学生
1、变“他律”教育为“自律”教育；
2、变“整齐划一的德育目标”为“符合学生成长规律的分层德育目标”；
怎么写出一篇特别的发言稿？所有人都可能在公共场合发表演讲，发言稿可以让我们更加有效地解决问题和处理矛盾，今天我们为大家精选了一篇关于“新民警发言稿”的好文章。敬请您收藏本网页网址以免遗忘！
新民警发言稿 篇1各位领导、各位同志大家好：
今天，我站在这里，没有华丽的词语来形容我的业绩，也没有高超的手段来完成我的工作，我只想说的是，我是一名人民警察也许，从某种角度来说，我不是一名合格的警察，报纸上没有我的名字，杂志上没有我的照片。对于一个想要成为“好”警察的人来说，这些都是必须要经历的，但是我没有。人民警察为人民这是众所周知的事情，报纸、杂志是否能诠释警察这两个字，需要更多的人去思考。我承认，我不是一个好警察，因为我没有丰功伟绩能让人记住我的名字，我没有华丽的服饰能让人记住我的样子。但我有一身最简朴的服装，能够让我自己明白，我在这个社会里扮演一个什么样的角色。也许你会说，抓小偷，逮犯人，这是一个警察最基本的工作，但是我要说的是，我宁愿失职，因为我的失职才是这个社会安定的时候。当然，我也知道这只不过是我一厢情愿的想法。我相信，所有和我一样身穿警服，头戴国徽的警察都会有这样的想法。
你会记住所有和我一样的人吗?会想起有一种舍得牺牲自己的一切去换来你们的一切的人吗?也许你不会，因为在你的视线里，你看不到他们的身影，只有当报纸上铺天盖地的报道席卷而来的时候，你才会想起，原来还有这样的一群人的存在。我不需要证明我们存在的价值，因为时间会去证明一切，就算是全世界都将我们遗忘，但至少我们还会存在在我们自己的世界里，因为我是一名人民警察。
也许我的演讲不会让你们觉得激昂，我也不知道是否会有一个和我一样的人，此时此刻为了抓小偷而献出自己宝贵的生命。也许你们会认为，这是应该的，警察抓小偷，天经地义。但是你们有没有想过，当小偷或者其他的不法份子光临你家，你向警察求助的时候，他们也许遇到了同样的问题，因为我们都是人，都是中国人，当你拿起电话拨打那个你早已烂熟的号码的时候，不要用责问的语气告诉我们，你需要帮助。
当然了，万事万物都有两面性，没有一件东西是完美的。从某种角度上来说，我没有资格去评价一个和我一样的人是否应该做和我一样的事。我不会因为报纸、杂志上没有我的名字而觉得羞愧，因为我敢说，我对得起“人民警察”这四个字，我问心无愧。就好像当你拿起电话拨打那个你早已烂熟的号码告诉我们，有个
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班主任发言稿【篇1】尊敬的学校领导、各位同仁：
晚上好！
陶主任安排我今天晚上发言，谈一谈我在班级管理上的一些做法。对此我感到很惶恐：第一是我觉得自己做得很不够，要在各位专家老师面前献丑，有点紧张和底气不足；第二是我觉得我在班级管理上尽管采取了一些措施，基本上是一些“小儿科”式或是“愚公移山”式的办法，在这里乱说怕浪费大家的时间。不过既然陶主任发话了，我只能恭敬不如从命。请大家姑且听之，多批评多提意见。
我讲话的主题是：我在提高班级学习成绩的一些做法。
要管理好一个班级，我觉得首先要对整个班级进行一个准确定位，然后采取相应措施。就拿我班来说，入校时一二本上线人数共21人（年级最少），而400分以下就有5人（年级最多）。属于那种优生相对较少，有待大幅度提高的学生人数相对较多的一种状况，因此如何激发那一批中下游学生的学习主动性和学习热情，便成为了我班主任工作的主要内容。为此，我采取了这么一些措施：
1、做好舆论宣传，激发学生自信。
我经常性地拿上届已毕业的学生情况在班上作介绍，有意识有针对性地介绍各个层次进步较大的同学平时的成绩及在班上的表现情况，并且别有用意地拿现在班上的同学与他们相比较，可比性很强。如我介绍上届理8班学生苏钟义，入校分数355分，而今年高考考了520分，净增165分，对比现在班上同学，绝大多数入校成绩都高于355分，且我还以非常肯定的口吻说，我们现在的学习状态和学习态度都比那个苏钟义要好得多，因此只要我们继续坚持不懈地努力，进步肯定会比苏钟义要大得多。又如我介绍上届理8班唐堂同学，入校成绩448分，而今年高考考出了609分的好成绩，净增161分。他的特点就是重视基础，为此我要求班上成绩中等的同学在平时的学习中注意夯实基础，重视常规题的训练，重视解题能力的培养。又如学校在开学典礼时请原我班学生熊师在会上作报告，我趁机喊熊师到教室与同学面对面交流了两节课，然后我将熊师每次月考时的成绩及平常表现向同学们作了一个详细的介绍，使学生特别是班上优秀的学生觉得清华北大并不是那么高不可攀。由于介绍的是一些很真实的情况，可比性强，从而使班上好、中、差三个阶段的学生均有赶超的对
