每位教师在上课之前都需要认真准备好教案课件，现在是老师们开始制作教案课件的时候了。教案是一种有效的方法，可以激发学生的求知欲。励志的句子通过多次修订，为您整理了这篇精选的“兰亭集序教案”，非常感谢您对本页的关注，我们将用最优质的内容来回报您！
兰亭集序教案 篇1教学目标：
1、积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。
2、了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
教学重点：
1、有感情地诵读全文，并能背诵。
2、体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。
教学难点： 认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。
教学方法： 诵读法、合作探究法
教学时数：3课时
第一课时
教学要点：
1、了解作者和写作背景
2、整体感知，熟读课文，理清思路
一、创设情境、导入新课
王羲之的《兰亭集序》既是书中极品，又是文中上品。据历史记载，唐太宗千方百计搜觅真迹，并日夜赏玩临摹之，以至形成了宫廷上下竞相临书的盛况。唐太宗驾崩，此真迹又作为殉葬品埋入地下，后来此墓被盗，真迹永远失踪，成为千古恨事。我们现在所见的是唐代摹本。（让学生看教材中《兰亭集序》书法作品）从摹本可以判断“书中极品”的评价绝非妄言。而此文为什么又被称为“文中上品”呢？它为什么跨越千年依然动人呢？今天我们就来欣赏作为文学作品的《兰亭集序》的魅力所在。
二、展示学习目标
三、解题
1、走近作者
王羲之（公元321～379，一说303～361），字逸少，东晋琅邪临沂人。是东晋也是我国古代最杰出的书法家。出身于士族名门，是东晋政治家王导的从子。任右军将军，会稽内史，世称“王右军”。早年从卫夫人学习书法，后多鉴前代名家书法，博采众长，备精诸体，有“书圣”之称。书法刻本以《乐毅论》《兰亭序》《十七帖》为著。其子王献之也是书法名家。父子齐名，世称“二王”“二圣”。王羲之在诗文写作上也是高手。东晋文坛盛行骈文，王羲之是少数仍沿用散文写作，或以散驭骈的作家之一。其文风清洗，不尚辞藻而多情致。
2、背景介绍
两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲
核酸检测有序地排查患者，接受核酸检测，是有百利而无一害的。你知道哪些核酸检测发的文案吗？下面是励志的句子小编为大家整理的“核酸检测有序排队的文案大全”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
核酸检测有序排队的文案大全(篇一)1.白衣天使，医者仁心，时代最美逆行者，愿你们早日痊愈，疫情结束的时候都健健康康的回家…一个都不能少。
2.人到中年，渐渐的学会了独处，学会了一个人行走，喜欢与人不远不近的相处，懂得了慎言和自律，不随意去评判别人，不人云亦云，也是一种修为。
3.为什么总有人在做核酸的时候插队呢？顶着大太阳我真的无语了。
4.深夜学校在通宵做核酸检测，医护人员和志愿者们都很辛苦，排队的老师同学也不容易，只希望疫情早点结束。
5.浮华万千，家人最好，懂得珍惜，才配拥有。
6.烈日炎炎下排队做核酸检测，全都不容易。
7.春天总会到来，珞珈樱花仍会照常盛开。西安加油！
8.岂曰无衣？与子同袍。岂曰无衣？与子同泽。
9.但愿寒冬过后春暖花开，但愿疫情过后一切如昨日重现！
10.昨天核酸测的鼻子，上午做的，睡前还觉得有东西在捅鼻子。因为鼻炎，从小到大有东西进入鼻子都会让我恐惧
11.深夜排队做核酸检测，医护人员辛苦了，大南京一定会平安度过这个非常时期。
12.排队做完核酸开了快一小时车终于到家舒舒服服躺着玩手机的好心情，被老王的语音破坏了。
13.除去这场疫情，人生本身随处都存在着危险，危险并不可怕，可怕的是失去了面对危险的勇气，一切都会过去的，都会好起来的
14.我们居家不出，陪家人时间最久，我们时间充足，也有了更多感悟。
15.虽然我们素未谋面，但请你一定要健健康康。
16.天上一颗星，地上一个人。
17.走过坎坷，方现坦途。疫情过后，一切安好！
18.20xx，请“罩”顾好自己，我们隔离病毒，但不隔离爱。
19.做核酸检测，不管是医护人员还是排队等待被检测的人员，大家都互相体谅。大热天的都不容易。
20.爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
核酸检测有序排队的文案大全(篇二)21.来自门口的阳光，每天在家都是睡睡睡睡得我怀疑人生，这也是开心爸在家陪伴最久的一段时间，这次疫情真的是太严重，希望赶紧好起来，一切恢复正常!
22.没有一个春天不会到来，爱和希望比病毒传播得更快！
23.以前你们保护90后长大，现在90后保护你们。
24.深夜接军帖，九州大点兵。衣白褂，破楼
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排排队中班教案 篇1中班数学《企鹅排队》教案与反思
引言：
数学教育是培养幼儿观察、推理、思考和解决问题能力的重要途径。针对中班幼儿的认知特点和兴趣发展，本教案设计了一堂有趣、生动的数学课程——《企鹅排队》。通过这堂课，幼儿能够锻炼观察和逻辑思维能力，培养合作和沟通能力，并且建立基础的数学概念和技能。
教学目标：
1. 认识数字概念：幼儿能够用肢体呈现出1-10的数字，并逐渐对这些数字有初步的认识。
2. 掌握顺序排列：幼儿能够按照指示按顺序排列，并进一步掌握数字的顺序。
3. 培养团队合作意识：幼儿能够积极参与小组活动，与他人合作解决问题。
4. 培养观察和推理能力：幼儿能够仔细观察问题并基于已有的信息做出合理的推理。
教学准备：
1. 教师准备幼儿喜欢的企鹅配饰和道具，如企鹅头饰、企鹅娃娃等。
2. 准备10张企鹅的卡片，每张上面写有从1到10的一个数字。
3. 班级设置10个操场上的点位，用来让幼儿逐个走过。
4. 教师准备一些小组活动的道具，如鹅卡片等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师打扮成可爱的企鹅形象，并带上企鹅配饰和道具，吸引幼儿的注意。
2. 引导幼儿观察教室中的操场点位，并鼓励他们数数。
3. 教师将1号点位上的卡片拿掉，询问幼儿1号点位上应该是什么数字。
二、正式教学（30分钟）
1. 观察学习：
a. 教师分发企鹅头饰给每个幼儿，然后手持卡片示范数字1的姿势和位置，引导幼儿模仿。
b. 幼儿们按照教师的指引，逐个走到操场上的不同点位，并用手势和声音表示不同数字。
c. 教师以团队合作的方式，让幼儿按照自己的数字顺序排队到操场上。
2. 小组活动：
a. 教师将班级分为若干小组，每个小组准备一套数字卡片，从1到10。
b. 每个小组的成员分别拿到一张卡片，然后按照数字顺序排队。
c. 教师鼓励幼儿利用卡片的数字信息和自己的观察推理能力，将小组成员的排队顺序调整到正确。
三、评估和总结（15分钟）
1. 教师回顾整个活动的过程，让幼儿分享自己的观察和推理经验。
2. 教师提问幼儿们：
教师根据课本内容整理教案课件，学生的反应是调整教学策略的依据。本文着重介绍与“送东阳马生序教案”相关的内容，希望对您有所启发！
送东阳马生序教案 篇1【实用教案】
〖创意说明
本文作者通过介绍自己的学习经历和学习态度，旨在勉励他人勤奋学习，成为德才兼备的人。教学中，通过反复诵读，以加深对课文的理解;利用网络资源，收集勤学故事，既可拓宽知识的积累，又可挖掘其现实意义，古为今用，推陈出新。
〖教学步骤
一、故事导入说背景
1、翻开历史画卷，不少仁人志士以勤奋为基石铺就成功之路：苏秦以铁锥刺股，发愤不已;路温舒取水中蒲叶，抄录《尚书》;朱买臣李密负薪挂角，且行且读;车胤孙康囊萤映雪，苦学不辍;祖逖沤心沥血，夜半闻鸡起舞;周恩来披肝沥胆，为中华之崛起而读书千百年来，众多的光辉形象一直在用他们自身的行为劝勉我们要努力拼搏。刻苦奋进。
2、学生查看相关资料，了解宋濂其人及其作品、本文写作背景。
3、了解赠序与书序的区别。
序包括书序和赠序。书序多为叙述著作者的意趣、写作缘起等，如《易序》《太史公自序》等。赠序创于唐初，用于临别赠言，多为劝勉鼓励之辞。
二、诵读课文重积累
1、听读课文，注意字音及断句，积累四字短语：
遍观群书 圣贤之道 执经叩问 德隆望尊 稍降辞色 援疑质理 俯身倾耳 负箧曳屣 足肤皲裂 四肢僵劲 持汤沃灌 缊袍敝衣 穷冬烈风 朱缨宝饰 深山巨谷 口体之奉 硕师名人
2、自读课文，疏通字词，积累重要文言词语：
致 走 稍 患 尝 俟 益 假 逾 愈 或 至 烨然 盖 乃 以是
3、分组读课文，互译重要文句，积累重要句式：
同舍生皆被绮绣烨然若神人。(描写比喻句)
以中有足乐者不若人也。(者，也句式)
三、整体感知理脉络
1、作者从哪几方面写了自己的切身经历和感受?给你印象最深的是哪一点?
跳读课文，归纳：读书、从师、求学。后一问自由评说。
2、找出并诵读表现无书之苦和借书之难的.句子，体会作者强烈的读书愿望。
3、找出并诵读表现求师之艰的句子，描述老师严厉的形象及发怒时作者求教的情景，体会求师迫切的心情及诚恳恭敬的态度。
四、精读语段学手法
细读第二段，从表现手法的角度，赏析课文，作好旁批，讨论交流。
穷冬、烈风、大雪，从季节、环境、气候着眼，渲染外界条件的艰苦。
足肤皲裂、四肢僵劲直书了身体承受的苦难，反衬了天气的严寒和行路的凄苦。
被、戴、腰、佩、备
