随着我们的知识面不断扩大,我们总是会需要用到许多范文,范文可以帮助我们自身的写作,范文的撰写要注意哪些方面呢?小编特地花时间为你收集并编辑了培智学校教学计划,相信你能找到对自己有用的内容。
培智学校教学计划(篇1)一、教材简析
采用的是上海市卢湾区辅读学校教材编写组以国家教委制定的《中度智力残疾学生教育训练纲要》为依据,编写了以生活板块内容为主线的中度智商单元主题教材。该册课文偏重识字教学,围绕生活教材内容通过单元主体的横向联系,选择了一些与生活密切相关的字词和句子作为课文,同时注重字的复现率,穿插了识字部分。课后练习还选取了大量的儿歌,通过跟读,以达到语言训练与语言文字训练相结合。教材使用对象为智商在50以下的中重度智商学生。教材课文部分主要由两部分组成。即认读字词与认识笔画。
二、学情简析
全班共有10名学生。多为智力残疾,个别伴有多重残疾。其中两名自闭。智力程度、自理程度、行为习惯差异显著。其中有几位学生,入学时间较长,能比较好的遵守课堂规定、学校纪律。而还有相当一部分学生是以前没有接受过学校学习,或者少有接受。因此对学校生活不是很适应,不能很好的融入集体生活。活泼好动,天真烂漫。思想品德不成熟,属于形成阶段的初步时期。对于指令的理解还有执行力还有待加强。学习习惯、生活能力处于逐步形成阶段。
三、教学总目标要求
1、思想品德目标:培养学生尊敬老师团结同学的思想品质。能够见到老师向老师问好,放学离校主动和老师说“再见”。改善学生想做什么就做什么缺点,培养对指令的理解和执行能力。
2、知识能力目标:
(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的学习习惯。
(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。
(3)能力好的学生能够认读32个字词,并了解其意思。认识并能书写课文中“认识笔画”的笔画。理解和运用语言文字,具有基本的阅读听话说话的能力,养成良好的语文学习习惯。能力差一点的能够听指令,准确的做动作。知道课文出现字的指代意思。能够基本的表达。
3、人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达。
四、提高教学质量的主要教学措施和方法
1、重视学生个别差异,分析掌握学生现有语文知识水平。适当调整课文要求。以适应和促进学生能力的发展为起点进行教学。
2、重视创设语文学习的环境,在生活中还原课本知识,展开丰富多彩的语文实践活
励志的句子小编为您推荐一个思维深刻有价值的“培智数学教学计划”文章,请马上收藏本页,以方便再次阅读。光阴似箭,岁月如梭,又是一学期到了,教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划。写好教学计划,才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。
培智数学教学计划 篇1单元目标
1、结合具体的情境能说出各数位名称、顺序,数位上数字表示的意义;知道用算盘可以表示万以内的数。
2、会读、会写万以内的数,能用词语和符号描述万以内数的大小,感受大数的意义,建立初步的数感。
3、初步认识近似数,能结合实际,经历用万以内的数估计事物的过程,进一步发展估计的意识。
4、能正确地口算整百、整千数的加减法,发展学生的运算能力。
教学流程
模块一 基础探究
探究活动:奇妙的计数器
一、千、万的认识
1、探究一千是多少?
(1)一千是多少?用自己的方法表示出来。
(2)学生尝试用计数器,拨出不同表示一千的方法。
(3)交流总结
10个一百是一千、100个十是一千、1000个一是一千。
2、探究一万是多少?
(1)一万是多少?用自己的方法表示出来。
(2)学生尝试用计数器,拨出不同表示一万的方法。
(3)交流总结
10个一千是一万、100个一百是一万、1000个十是一万、10000个一是一万。
3、拨珠游戏
同桌再次用计数器播出不同的一千、一万,并相互描述一千、一万是多少。
设计说明:借助学生爱玩的计数器拨出一千、一万有利于学生建立千、万所表示的意义,由充分的感性认识过渡到理性认识,发展了学生的数感。同时注重培养学生不同的思维表达方式,让其自我推理得出一千、一万所表示的丰富意义,进一步发展了学生的推理能力。
二、数位与计数单位
1、辨析个位、十位、百位、千位、万位数位
(1)举例形象地让学生理解“数位”是什么,借助实物、计数器建立充分的表象。
(2)掌握它们之间的顺序。
2、辨析个、十、百、千、万计数单位
(1)借助实物、计数器能知道“计数单位”是什么,建立充分表象认识。
3、描述大数各数位上数字表示的意义
(1)结合实例,尝试说出数字所表示的意义。
(2)借助计数器,组内练习相互说出各数位上数字所表示的意义。
三、写数
1、尝试写数
教师用计数器拨出一数,
目前你整理了多少范文?文档处理对于学术研究尤为重要,大量的范文会呈现在网络上,对于学校教师培训计划这个话题励志的句子编辑认为需要更加深入地了解其内涵。
学校教师培训计划(篇1)“十二五”教师教育培训规划
为了贯彻落实《大连市教育事业“十二五”发展规划》和《大连市中小学教师教育“十二五”规划》以及《庄河市中小学教师教育“十二五”规划》精神,全面推进我校教师教育培训工作,切实提高我校教师的综合素质,促进教师的专业成长,打造一支师德高尚、业务精良,符合课改发展要求的教师队伍,结合我校教师队伍建设的现状和专业发展的需求,制定本规划。
一、指导思想
坚持以“教师发展为本,教师有效教学为中心”作为未来三年教师教育改革队伍建设的基本理念,立足于我校实际,根据学校发展的需要和教师成长的需求,积极探索教师教育的方法、策略、机制与评价方式。进一步更新教师的思想观念,提高教师的职业道德水平,完善教师的知识结构,增强教师的教育教学能力,从而使我校的师资队伍走向内涵发展、特色发展和可持续发展。
二、师资队伍分析
大郑镇小学共有76个教学班,现有教师178人,其中本科学历64人,占教师总数的36%,专科学历73人,占教师总数的41%,中专学历41人,占教师总数的23%,教师学历全部达到规定标准。大连市骨干教师21人,庄河市骨干教师18人。
三、研训目标
通过未来几年的校本培训,力争使我校的教师队伍的整体水平得到较明显的提高,拟达到以下几个研训目标:
1、现有教师在5年内不少于240学时的培训,通过培训,使我校全体教师全部胜任教育教学工作,其中不少于10%达到优秀,教师师德年终考核合格率达到100%。到2015年,全校小学教师专科学历要达到90%,本科学历要达到60%。
2.通过校本研训,更新教师的教育观念,提高师德修养,培养“四种精神”:自强不息的奋斗精神、团结协作的团队精神、求实开拓的创新精神、创先争优的奉献精神。力争造就一支师德高尚、业务扎实、乐于奉献、自主发展的专业化师资队伍。
3.通过教师教育培训工作,更新我校教师的知识结构和能力结构,拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高综合教育的能力,逐步提高教师群体的学习能力、执教能力和研究能力,加快教师专业成长。
4.通过教师教育培训工作,进一步提高教师的理论功底和科研能力,将教学、教研和科研相结合,解决教学中面临的实际问题,不断改进
如何写好一份优秀的学科教学计划呢?时间过得真快,新的学期即将到来,一份好的教学计划,让我们的教学工作会变得更加顺利,励志的句子编辑今天为大家精选了一篇与“教学计划和教学培训计划”相关的文章,你会发现有用的知识和信息!
教学计划和教学培训计划【篇1】幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿兴趣:通过创意、实物比较、观察和自由绘画等多种方法,激发幼儿的兴趣,培养他们的艺术潜能。
2. 提高幼儿技能:通过课上教学和亲身体验,提高幼儿的绘画技巧,培养他们的观察能力和想象力。
3. 感知世界:通过艺术创作,教育幼儿认知和理解世界,加强对自然环境、社会环境和文化环境的认知。
二、适龄幼儿
本课程适合年龄段在3岁至6岁的幼儿,每班课程人数不超过15人。
三、课程设置
一般情况下,本课程分为6个阶段,分别为:
1. 认识色彩阶段:幼儿通过学习基本颜色和分类颜色,认知色彩,激发其色彩联想能力。
2. 认识形状阶段:通过学习基本形状和分类形状,让幼儿掌握形状变化规律,提高其视觉能力。
3. 认识空间阶段:幼儿通过课堂活动和亲身体验加深对物质空间、人体空间和时空关系的认识。
4. 认识手工阶段:幼儿通过制作与色彩、形状、空间相关的手工制品,增强他们的实践动手能力。
5. 探索创作阶段:通过对幼儿自由创作进行引导,让他们发挥想象力,培养创新思维。
6. 展示和评估阶段:通过班级展示和教师沟通,给幼儿提供正确的评价和反馈,让他们知道如何进一步改进和提高创作水平。
四、教学要点
1. 美术生活化:在日常生活中加入美术元素,用感性的方式来认识自然和社会。
2. 家园联手:家长和老师必须通过交流合作,共同为幼儿创造更优质的学习环境。
3. 引导创造力:要注重培养幼儿主动创造的能力,引导他们在创作中发展独立思考、解决问题和表达己见的能力。
4. 注重实践:在理论基础上,注重幼儿实践体验,让学习更加贴近实际。
五、教学评估
本课程采用定期或不定期的方式进行评估,从幼儿的作品、参与态度和表现等方面进行综合评价。
六、教学要求
本课程的教师须具备对幼儿敏锐的感知和引导能力,有耐心和爱心,能够丰富教学内容,并注重与家长沟通,为幼儿创造良好学习环境。同时,教师也要不断提高自身的美术素养和教育水平。
七、结语
美术教育是幼儿教育的重要一环,具有