奇迹男孩的观后感

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如何撰写出值得反复研读的作品名观后感呢？在观看后，人们常常会有不一样的见解。一份出色的观后感可以解读作品的创作灵感，写观后感可以让我们杂乱的思维得到整理，编辑经过深入了解和细致分析为大家带来这篇“《奇迹男孩》观后心得范本”，希望本文能够为您提供新的见解和思路！

一个微雨初晴的午后，一个惬意悠闲的假日，和儿子一起穿过熙攘的人群，到电影院享受一段美好的亲子时光。

电影的名称是《奇迹男孩》，讲述的是一个脸部畸形男孩在爱的鼓励下，凭借勇气、善良、聪敏，最终创造奇迹的成长故事。

影片让人动容，为孩子的不幸，也为父母的坚守。看到动情处，泪湿衣衫。平凡的故事，教给我们的太多。作为母亲的我，深受教育与启发。

它教会了我们给予爱。父母爱孩子是一种天性，一种本能。爱是欣赏，为孩子的进步喝彩，为他们的智慧点赞。爱更是包容，包容他的缺点，包容他的坏脾气，包容他成长中的错误，包容性格上的缺失，甚至是容貌上的残缺。影片中的奥吉，一生下就脸部严重畸形。父母还没有来得及为儿子的新生感到高兴，却已陷入孩子天生畸形的痛苦中。父母除了接纳，更要积极面对。陪伴孩子做一次又一次手术，教会孩子各科知识，忍受孩子因自卑带来的坏脾气，引导孩子勇敢地面对世界……其中的艰辛无从可知，也无法可想。其实，每一个孩子都有糟糕的一面，很多时候，我们的眼光太挑剔，太严格，明知人无完人，却总是苛求孩子完美。弄脏了衣服，会指责；考试没考好，会指责；做错了事情，会指责……孰不知，孩子的成长，不就是在不断犯错的过程中成长起来的吗？

影片也教会了我爱的智慧。奥吉是一个面容残缺的孩子，这注定了他的成长之路坎坷不平。奥吉年纪尚小，还不足以面对外人异样的目光，父母选择了自己传授知识；奥吉长到十岁，以后的路还得独自去走，父母选择了放手，让孩子接受学校教育；奥吉遭遇交往的挫折，父母选择鼓励与帮助……不怨不怒，不恼不悲，爱的智慧滋养着幼小的心灵，奥吉走出了自己的阴影，活出了自己的精彩，书写了生命的奇迹。很多时候，作为父母的我们，总是以爱的名义绑架了孩子的感情。在小学的时候，儿子曾在学校与他最好的朋友闹别扭。听到儿子诉说他的烦恼之后，我武断地认为一定是儿子处

写作品名观后感时如何抓住原作的精髓呢？一部好的电影和书籍一样，带来的感受和影响是持久深刻的，与作品共鸣之后，常常会激发我们的兴趣。我们可以将这些优秀的想法保存下来，写进观后感里，作为一个读者我认为“穿条纹睡衣的男孩观后感”是众多文章中的佳品，请耐心阅读本文同时也请务必保留收藏！

再一次看《穿条纹睡衣的男孩》这部二战电影，心里头有点堵，而每次看内心都是会感到无比的沉重，从头到尾，电影呈现的都是一种压抑的氛围。

男孩布鲁诺有一头柔软的棕发与一双湛蓝的眼睛，像天使一样可爱，其本质天真也善良；布鲁诺的姐姐虽然只有12岁，但由于所受的教育与个人性格的影响，她是激进的、冷血的，盲目相信犹太人都是不好的。这两个孩子，一个随了母亲善良怯懦，一个则随了父亲的冷酷强硬。在布鲁诺眼里，没有种族分别，他看到的只是农场里有些奇怪的人而已，但姐姐却知道那是犹太人的工作集中营，并且敌视着犹太人。布鲁诺和他的母亲搬了家之后并不好过，虽然吃住优渥，但内心是痛苦无奈的。

布鲁诺虽然善良，但在凶狠的副官面前他还是选择了独善其身撒了谎，不顾这会给小男孩带来什么样的后果，而后他也后悔了，去找小男孩坦白自己的错误期望能够得到原谅。为了弥补过错，当他听到小男孩的爸爸不见了之后便一心要帮忙，在临走前的几小时特意赶去集中营挖了个坑好进去找，没想到搭上了自己的性命。面对着眼前的焚炉，儿子被毁在了自己的工作中，布鲁诺父亲的心情该是悲痛且复杂的。

集中营里穿条纹睡衣的男孩辅一出场，便是苍白羸弱的，他皱着眉头，一脸沉重，丝毫没有该有的属于孩童的活泼、就像布鲁诺那样整天寻思着有什么好玩的无知。其实穿条纹睡衣的不仅指集中营里的人、那个犹太男孩，布鲁诺也是穿着条纹睡衣的，只不过是色泽的黯淡不同，所以最后两个男孩的结局由此可见一斑。

从这个影片中我们可以看到人性的光辉与卑劣，光辉在于布鲁诺与小男孩的手在最后一刻紧紧相牵，他们的友情是纯洁美好无瑕疵的，而卑劣则在于布鲁诺的父亲他们不将犹太人当人看任意对他们拳打脚踢、布鲁诺的那次选择独善其身，与集中营里一个老男人明明看出布鲁诺与他们的不同（集中营里的人都剃了光头而布鲁诺仍然是长发）却一声不响。

同样题材的电影，《美好人生》侧重于前半部分的描绘父亲幽默乐观性格，前戏太多使后半部分稍显不足，但影片所呈现的父爱实在感人，小男孩的人生在父亲的保护下的确十分美好

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《奇迹男孩》里有这样一段话：我可以穿上奇装异服，我可以四处溜达，没有人会觉得我奇怪，没有人会多看我一眼，没有人注意到我，没有人认识我。这是主角奥古斯特?普尔曼在万圣节时的一段独白。

奥吉由于外貌受到其他人的排挤，但因为他从小就在别人异样的眼光下生活，所以他并没有感到太多难过，在学校里面对同学的刻意躲避和排斥，他甚至没有什么表情，只是冷冷的看着他们。也正是因为他这种坚强的品格，他在这所学校里收获了一个好朋友，杰克。可在本应该高兴的万圣节，他却感到非常的伤心难过。因为奥吉听见了杰克和那些刻意躲避和排斥他的人一起在讲他的坏话、一起嘲笑他。难过、失望、不可置信，像海水一样淹没了他的大脑，并没有理由地感到一阵晕眩，恶心。

当我看到这里时，我突然想到了我读小学时的一个转学生，他长得高大，看起来很憨，说话也没有什么逻辑，平常考试都不及格，上课回答问题也很结巴，所以很多人都喜欢拿他开玩笑，捉弄他。我很少去管这样的事，在上初中之前，我是很胆小，安静的。我与他的交谈相较班上其他同学，算多，因为他拥有许多好看的书，我偶尔会借一本来看。可面对他的困境我始终没有主动去帮过他什么忙。

有一次我们搞卫生的时候，一个和我关系还不错的女生和他起了冲突，女生就开始说他的缺点，开始嘲笑他，最后还故意问我的意见。我当时真的没有来得及思考，只是快速地看了一眼他，无视了他无助的眼神，竟下意识地点了点头，并附和了我的好朋友。只记得她说：听到了没?连我们班的好学生都这么说。她得意的样子，不知道为什么刺痛了我，我立马抬头去看那个男生，他站在那里，低着头。明明他比我高的，我却怎么也见不到他的表情。我不知道他是否和奥吉当时的感受相同，但我应当向他说一声对不起。可是一直拖到他一学期后转学，我都没有说出这声抱歉。

如果我当时当面和他道歉了就好了

可此后我们再也没有见过，我再也没有听过他音信。所以我只能从此刻开始做出点什么，去弥补我之前的过错，少一点习惯被人躲避的奥古斯特，少一点没有开口的道歉，少一点如果。

今天学院组织观看奇迹男孩这部电影，感触颇深，心里暖暖的，一开始以为就是一个有

我们应该从哪些方面来写观后感呢？观后感可以提升我们的表达质量，我们给你提供了以下的《奇迹笨小孩观后感》，相信能对大家有所帮助！

说实在的，我并没有看懂这部电影传递的信息。可是境随心转，不同的人看会有不同的体验，我们的大脑都是选择性看到自己想看到的部分。读了百度上的观后感，不敢恭维，决定还是自己试着写写，我所看到的东西。

对生命的尊重。主人公保罗是一个执行死刑犯的狱卒，这份工作让他看到太多形形色色暴戾气很盛的人，这些犯罪之人的最后时光都在保罗这里度过。即使是十恶不赦之徒，保罗和他的同事们都会尽量让犯人平静的离去，尽量不太痛苦的离去。因为每次即将把犯人送上电椅时，都会尽量满足犯人的心愿，平日里的行为都不会让犯人情绪激动，已经执行很多次的死刑程序，依然在每一次行刑时都要走两遍程序，确保万无一失，让犯人尽量走的顺畅。这里没有对生命的藐视，不管犯下什么罪行，都不会加上自己的审判，在最后的时刻去折磨生命。

没有感同身受的同理心很可怕。佩西是个讨人厌的关系户，一个自我感觉良好、不懂尊重、懦弱无能的自大狂。因为没有尊重，就认为自己比犯人高一等，可以任意去打击、蔑视、欺负。在遇到杀人狂比利时，反而被吓得尿裤子，之前趾高气扬的态度全无。从中可以学到，生活中耀武扬威的人实则是内心虚弱的软蛋，为了证明自己不软弱，专门去欺负比自己弱的人。真正的强者是内心强大，外表平和，充满善意，就像电影里的约翰科菲。为什么佩西能做出让人愤慨的事情呢?我认为是缺乏感同身受的同理心，无法体会到自己的行为给他人造成的伤害，更不会知道痛苦会给人带来的可怕折磨。

法律的意义。保罗为了履行工作责任，不得不将大爱的约翰科菲送上电椅，那一刻保罗伤心的哭了，也因此无法继续在原岗位工作，选择调离。这一刻我想到的是，生命是每一个生物拥有的无价之宝，谁有权利能剥夺别人的生命，没有谁，生命面前都是平等的。法律的意义到底是什么?

绿里奇迹。本是将死刑犯送让死亡的一段路程，被说成“绿里奇迹”。我认为约翰的死，真的让人看到死亡其实并不可怕，可怕的是不知道怎么生。拥有特殊能力后的保罗，不知道自己会活多久，随着身边的亲人、朋友、一切和他走过生命之旅的伙伴相继去世，让保罗感叹，活着的意义到底是什么，死反而成了一种解脱。曾经的父母、妻子、子女其实都是自己生命旅途中和自己有几十年缘分的人罢了，为什