七颗钻石课件

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都要认真写教案课件。教案是教育教学改革的航标，写一篇教案课件要具备哪些步骤？希望这份"七颗钻石课件"能够对您的学习产生帮助，相信这将是有帮助的！

语文课文《七颗钻石》反思

《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。

课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

上完本课之后自我觉得较为成功的地方有：

一、创设情景引发情感陶醉

由于儿童生活区域的局限性，这篇与我们孩子生活仍相距甚远，那么就需要“未成曲调先有情”，在教学中，我在复习导入的时候，以凄凉的四张图片为引子，铺设情境，然后说看完之后的感受，让学生认识到水的重要性。认识到水就是生存的希望，有了水万物才能继续生存下去，没有了水，等待人和万物就只有死亡。使学生身临其境，诱发学生的情感。接着以词语联系课文说话导入课文，根据学生的回答板书出文章的主线：无水—有水—银的—金的—钻石、水。然后让学生整体感知课文。

在教学中设计“路人讨水”这个表演环节，中途两名学生的演技虽不怎么娴熟，但还是将学生带进了那时的环境中，通过生演、说，其他的学生评说，达到了是小姑娘关爱之心才使水罐有了神奇的变化这一教学目的。尤其是在这一过程中，小姑娘的爱心得到了进一步的深化，学生的爱心也得到了深入的感染，“他更需要喝水呀！”“小姑娘，你肯定会越长越漂亮的”……语句中，无不包含着孩子们已被小姑娘的爱心所熏陶与感染。

二、抓住重点语句，指导感情朗读。

小姑娘得到水后，表现出来的“喜出

我的“七颗钻石课件”充满了想象力期待它能够得到您的认可，请将这篇文章添加到你的书签夹中以便随时查看。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案对于保证教学效果起到至关重要的作用。

教学目标

1、会认8个生字，会写15个字，正确读写词语

2、有感情的朗读课文

3、从水罐的一次次的变化，体会爱心的神奇力量，感知通话丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点：从水罐的一次次的变化中体会爱心的神奇力量

教学难点：感悟故事中作者神奇的想象

教学时数：2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1、师：同学们，您们见过钻石吗？钻石是比金子还珍贵的东西，今天我们就来学习一篇与钻石有关的课文。

2、板书课题，齐读课题

二、初读感知

1、自由读文，要求：读通顺，读流利。

2、检查预习情况：开火车认读生字生词，教师相机指导。

3、默读课文，思考：这篇课文写了一件什么事？

4、全班交流

三、再读课文，初探故事背景

1、指名读第一自然段

(1)这段讲了什么内容？

(2)从哪里看出这是大旱灾？

(3)干涸是什么意思？焦渴是什么意思？

(4)从这几个词中体会到什么？

2、齐读第一自然段

第二课时

一、复习导入

二、探究课文

1、自由读2——3自然段，质疑：为什么水罐一次次的发生变化？

2、默读课文，思考：水罐发生了哪些神奇的变化？边读便用波浪线划下来。

3、全班交流

（1） 当她醒来，拿起水罐一看，罐子里竞装满了清澈新鲜的水。

a、 问什么小姑娘一觉醒来，水罐里会装满清澈新鲜的水？是什么力量使水罐发生了神奇的变化？

b、 小姑娘得到水后心情怎样？喜出望外是什么意思/

(2)她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正的在地上放着，罐子里的水还是满满的。

a、 小姑娘你干嘛那么匆忙，以致绊倒呀？

b、 绊倒了，水却没有洒，水罐又一次显示了神奇的力量的原因是什么？

（3）木头做的水罐竟变成银的了。

a、 木头做的怎么会变成银的呢？

b、 文章有两处对小狗的描写，你能模仿它当时的语言吗？

（4）小姑娘把水送到母亲跟前，病得快要死的母亲却把水让给小姑娘，母亲对小姑娘的爱使水罐由银又变成金的了。

4、后来水又给了谁？水罐为什么又会发生变化？

5、师读第4自然段看到这七颗星星你想说什么？

讨论：问什么七颗钻石会变成七颗星星

为您提供有关“七颗钻石教案”的一些重要内容编辑有备而来。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。优秀的教案是提升教学品质的核心。请收藏本文坚定自己的阅读节奏！

1课前可布置学生回顾自己读过的童话故事，并从中选取自己最喜欢的，作一下简单的交流。引导学生想一想故事的内涵，感知童话丰富的想象力；还可以布置学生用自己喜欢的方式了解一些关于爱心的故事。

2本课要求认识的字，有的容易读错，应加强指导：竟匆为后鼻音，绊咽为前鼻音，匆凑为平舌音，瞬为翘舌音；另外，咽是多音字，还可以读ｙāｎ，如咽喉；读ｙ，如哽咽。

要求会写的字较多，可分类指导，如，渴沫涌左边均为氵；渴哀字可与前文刚学过的竭享联系起来记忆；注意累字下部不是系字，舔字右下部不是小字；舔还可与添字比较记忆；同时注意凑的左边不是氵，沫的右边不是未；此外还可以引导学生利用形声字的特点识记生字。

3课文情节比较简单，但内涵比较深，应引导学生用心体会。

文中泡泡我能体会到当时水是多么重要，引导学生思考第一自然段表达的主要内容。可先让学生谈谈自己的理解，相机进行指导。可抓住所有的干涸干枯焦渴而死等关键词语，引导学生体会当时水的重要：首先是所有的河流和水井都干涸了，说明地球上已经没有了水源；其次是草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死，描绘出当时地球上的状况：植物干枯了，人和动物也因缺水而面临灭绝的危险。

对课文主体部分的教学可借水罐的神奇和一次次变化为线索来进行。水罐的神奇和一次次变化主要体现为：

空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水依然是满的银水罐金水罐从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

从空木水罐到有水木水罐：小姑娘为生病的母亲找水，累得倒在地上睡着了，醒来后发现水罐里装满了清澈新鲜的水小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。

水罐掉在地上端端正正，水依然是满的：小姑娘发现水罐里装满了水，虽然又累又渴，但没有舍得喝，急着赶回家去给妈妈喝，被脚底下的小狗绊倒，水罐掉在地上端端正正，水依然是满的。这部分可引导学生重点理解喜出望外真想喝个够等词句，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇。

水罐变成银的：小姑娘分了一点水给绊倒她的小狗，小狗变得欢喜起来。课文第一段写到，许多人和动物都焦

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封面上镶嵌着七颗闪耀的钻石，那是我骄傲的象征。我是一本精致的日记，每天记录着主人的生活点滴和内心的思考。在这个世界上，我是唯一一个能真正倾听主人的心声并与之交流的存在。

第一颗钻石的日记，2019年12月31日

今天是一年的最后一天，主人带着我迎接新的一年。她对我说：“我希望新的一年里充满幸福和成功。”她写下了自己的新年决心，充满期待的心情让我充满了力量。

第二颗钻石的日记，2020年3月15日

疫情爆发了，世界变得一片混乱。主人面对不确定的未来，曾一度感到迷茫和困惑。她在我这个安静的角落里找到了坚定和希望。她写下了自己的感受，并表达了对医护人员的敬意。从那天起，我成为了她内心的支持者。

第三颗钻石的日记，2020年7月8日

主人在这段时间内努力工作，她面临了各种挑战和压力。有时，她感到疲惫和无助，但她从不放弃。在我这里，她倾诉了心中的痛苦和不安，同时也找到了重新振作的力量。她再次写下了自己的梦想和目标，坚定地决定继续向前。

第四颗钻石的日记，2020年9月22日

主人迎来了一个重要的里程碑，她从一家公司晋升为经理。她感到非常骄傲和满足，同时也感到责任和压力的沉重。她用这一天的日记记录了自己的成长历程，感谢所有曾经帮助过她的人，并重新检视了自己的领导风格。

第五颗钻石的日记，2021年1月1日

新的一年开始了，主人再次与我相伴。她回顾了过去一年的成果和经历，并为新的一年制定了更加实际和具体的目标。她决定要更加注重平衡生活和工作，关注自己的身心健康。

第六颗钻石的日记，2021年4月10日

主人面临了人生中的一次重大决策。她发现自己的激情和兴趣已经转向了另一个领域，她开始考虑转行的可能性。在我这里，她仔细思考了自己的优势和劣势，思考了转行可能带来的机会和风险。最终，她下定决心要追求她真正热爱的事业。

第七颗钻石的日记，2021年7月15日

今天是主人最后一次记录在我这里的日记。她告诉我，她将把我交给一个新的主人。我心中既有不舍，又有期待。主人对我说：“你见证了我的成长和变化，陪伴我度过了不同的人生阶段。我相信你能为新的主人