这篇充满着自由思考的“道德与法治课件”让励志的句子的编辑深受启迪，更多信息请继续关注本网站。教案课件是老师上课的重要部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是知识传授过程的有效管理工具。
道德与法治课件(篇1)1、教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标
体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现
能力目标
了解自己的情绪和学会恰当表达自己的情绪；掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪；能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪
知识目标
认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法
【重点难点】
教学重点：情绪是可以调控的。
教学难点：宣泄情绪需要注意的问题。
2、教学过程
一、导入新课
（多媒体视频链接——向快乐出发）
教师提问：同学们观看了视频后有什么感受呢？伴随着轻松愉快的音乐节奏和舞步，大家有没有从上一堂课的紧张学习中走出来呢？精神有没有得到放松一些呢？这堂课我们就来学习如何对情绪进行管理。
二、新课讲授
目标导学一：情绪的表达
活动一：案例分析——《推销员的故事》
两个推销员被派到非洲的某个国家去推销鞋，当他们到达目的地时却发现这里的人都光着脚。
面对此景两个人出现了截然相反的反应……
一个人非常沮丧的向公司打电话汇报：这里没有任何的市场，他们根本不穿鞋。怎么会买我们的鞋呢！
另一个人非常兴奋地向公司打电话汇报：这里的市场非常广阔，因为他们都不穿鞋，如果让他们都穿上我们的鞋，那将是多么大的市场啊！
想一想：两个推销员为什么会出现截然不同的反应？
活动二：请你来辨析
有的同学说：“我想哭就哭，想笑就笑，想骂就骂，关别人什么事？”是这样的吗？
提示：学生根据自己的理解发表看法即可。
教师讲述：人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
目标导学二：情绪的调节
活动三：请你来支招
（1）小强的故事——烦躁的星期一
情景一：小强愁眉苦脸，因为明天就要期末考试了。
情景二：妈妈因为小强贪玩不学习而训斥他。
情景三：小强大喊“烦死了”。
说一说：小强可能会产生哪些不良情绪？你有哪些好办法能帮助小强调控情绪，摆脱目前的困境？
（学生答略）
过渡：在同学们的点拨下，小强的心情平静了许多。第
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七年级思想品德课件(篇1)一、学情
1．对青少年社会适应不良的心理偏差，对父母的依赖性很强，父母未给孩子“心理断乳”的社会不良适应期。
2．对初中学生社会化过程的特点。
3．对中学生在思考和分辨的偏差进行教学。
二、教学目标
1．情感、态度和价值观目标
○树立自立的积极生活态度。
○在实践中明确自立的意义。
○培养正确的人生观，明确在法治社会公民权利与义务的关系。
2．能力目标
○学会用辩证的方法正确认识青春期的“心理断乳”，提高独立意识、锻炼生存能力。
○运用培养自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力。
3．知识目标
○知道自立的含义。
○了解自立的表现，即学习自立、生活自立、处理社会问题自立。
○懂得培养自立的方法。
三、教学策略
依据建构主义理论，运用辩论法、讨论法、探究法、情境体验法等教学策论。
四、教学重难点
1．教学重点：明确自立的内涵和表现。
2．教学难点：如何理解自立和自主的关系，并在实际生活中正确运用。
五、课前准备
1．教师准备：教师在课前就学生家务劳动情况进行调查，查阅有关自立方面的资料，将全年级学生家务劳动情况调查制成柱状图表的ppt课件。
2．学生准备：学生查阅外国父母如何培养孩子的自立精神的材料，并思考中国的父母是如何培养孩子的自立精神的。
六、教学过程
活动一：导入新课
引入课前调查结果
教学活动设计：展示课前针对全体初一年级同学家务劳动的情况调查结果，引导学生思考，从调查中反映出那些问题？
设计意图：由展示调查结果入手，引起学生对需要自立能力的共鸣，导入新课。
活动二：阅读感悟
教学环节设计：引导学生阅读《外国的父母如何培养孩子自立精神》，启发学生思考中外父母在培养孩子的自立精神上有何不同。
设计意图：引导学生认识到在不同教育理念的指导下，中外父母在培养孩子的自立精神上区别很大，从而意识到生活中需要培养自立意识和具备自立的能力的重要性。
活动三：教师点评
教学环节设计：随着年龄的增长，从发展的角度来看，我们有问题靠自己解决利大于弊，不能再有依赖心理，因为依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷。
设
时间疾驰如飞箭，马上就要迎来全新的学期，编排好教学计划，才能在真实的教学环境中有效利用时间，那么我们在制定学科教学计划的时候应该注意哪些事项呢？如果您对“八年级道德法治下教学计划”感兴趣，请浏览以下精心编制的资料，别忘了将本文收入您的收藏夹，方便日后查阅！
八年级道德法治下教学计划【篇1】一、学生分析：
1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。
2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
二、教材分析：
八年级思品上册的教材的内容，全书共有四单元、十课、十九课时。教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
三、指导思想：
根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
四、教学目标：
1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。
2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。
3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。
五、教学措施
（一）做好教学常规工作
1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。
2、课堂上注意调控，(教学论文)让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。
3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培
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七年级美术课件 篇1第一课
巨匠童心
授课时数：2课时
第一课时
教学目标
◆了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。
◆能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言描述、分析、评价作品。
◆分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养。
◆培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
教学重、难点：了解立体主义绘画的特点。
教学过程：第一课时
（一）组织教学
请同学们把课本拿出来、坐好。
（二）课题引入
师：同学们，上课前我们先来看张照片（虾）
问：这是谁画的啊？（齐白石）
生：孩子们纷纷举手,兴致勃勃地回答是齐白石
生：齐白石
师：恩，是的。20世纪，在世界花坛上有两位特别耀眼的巨匠，他们是中国画家齐白石和西班牙画家毕加索。今天我要给大家介绍的是中国画家齐白石他的画品和人品。他热爱生活，追求理想，为人类文化的发展做出了巨大的贡献。
他是湖南湘潭人，是中国的一位著名画家，他能书善画，最擅长的是画虾。他担任过中国美术协会的主席、北京画院名誉院长，还被授予“中国人民艺术家”的称号等。
（三）齐白石的人格
说到齐白石啊！我就要给大家讲一个小故事，大家认真听啊！
（1）爱国热情
抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀齐白石赴宴作画。齐白石到宴会场，环顾四周一下，满堂宾客，略微思索，铺纸挥毫。转眼之间一幅水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字：“横行到几时”，然后书“铁吾将军”，最后拂袖而去。
齐白石有强烈的爱国心，当日寇侵略我国之时，他的一幅山水画上题写到“灯下再三挥泪看，中华无此整山川”的诗句，并坚持不为敌人作画。当中国成立时，他已是86岁的老人，但与旧中国相对比，祖国欣欣向荣的新局面，使他十分欣慰，主动把自己画的雄鹰送给毛泽东主席，表示对新社会的热爱。《祖国万岁》是齐白石95岁高龄时为庆祝国庆而创作的作品，原作67×33厘米，纸本设色，用茁壮的万年青象征欣欣向荣的祖国。1980年5月20日发行的《齐白石作品选》特种邮票，将此图作为了小型张图案。
齐白石是不是很厉害啊！体现了齐白石的
